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部编人教版九年级语文上册第一单元同步练习题（共7套带答案）
资料简介
第一单元测试卷
(时间：120分钟 总分：120分)
第一部分(1～5题 21分)
1．在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分)
(1)汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难》(其一)]
(3)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(5)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，表露坚定忠君之心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
2．下列加着重号的字注音完全正确的一项是(C)(3分)
A．妖娆(ráo) 折腰(shé) 可汗(hán)
B．分外(fèn) 鲜妍(yàn) 红晕(yùn)
C．稍逊(xùn) 摇曳(yè) 冠冕(ɡuān)
D．呢喃(nán) 丰润(yùn) 娉婷(pīnɡ)
(解析：A.“折”应读作“zhé”；B.“妍”应读作“yán”；D.“润”应读作“rùn”。)
3．本周五下午学校举办“我与诗歌亲密接触”朗诵比赛，需推迟20分钟放学，晓东同学拟写了一条发给本班家长的短信。其中有一些问题，请你按要求帮他修改。(4分)
尊敬的家长，您好！本周五下午学校举办“我与诗歌亲密接触”朗诵比赛，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！
(1)短信中推迟接孩子的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”。(2分)
(2)画线句子语义重复，请修改：删去“妥善”(或“合理”)。(2分)
4．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(B)(3分)
“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。________。________。这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。________。________。
①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调
②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等
③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的
④郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去
A．②①④③ B．④②①③ C．②④①③ D．③④②①
5．为了让同学们重视诗词文化，我校开展了主题为“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的综合性学习活动，请你按要求完成下面任务。(5分)
(1)随着《中国诗词大会》的举办，古诗词成为同学们津津乐道的话题。但是有一些同学认为，我们只需要学好课本内的古诗词应付中考就可以了，没有必要了解别的诗词文化。对此，你怎么看，请谈谈你的看法。(2分)
示例：我认为很有必要了解别的诗词文化。多了解诗词文化，可以培养审美情趣和审美能力，使我们终身受益。而且作为中学生，我们有责任、有义务传承中华民族的优秀传统文化。
6
(2)中国的古诗词对现当代的诗歌也产生了很大的影响，这从我们本单元所学习的诗歌中就可以感受到。右边这幅图是本单元诗歌《乡愁》的配图，请简要点评这幅配图的妙处。(3分)
【示例】这幅图片展示的是一个人背着行囊、落寞地站在海边，海面平静，映着斜阳，衬得形单影只的人更加忧愁渺小，形象地表现出《乡愁》所蕴含的思乡愁绪。
第二部分(6～21题 49分)
一、阅读下面这首诗，回答6～7题。(6分)
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
6．下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是(A)(3分)
A．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的是自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。
B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。
C．“八月秋高风怒号”中的“怒”字，把秋风拟人化，与下一句结合起来表现天气恶劣和主人公的焦急。
D．诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，而使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。
(解析：A.“倚杖”是与“老无力”相照应的。)
7．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句景物描写有什么作用？(3分)
渲染凄苦的氛围(1分)，衬托诗人愁苦的心情(1分)，为下面内容做铺垫(1分)。
二、阅读下面的文字，回答8～11题。(13分)
晏元献①公为童子②时，张文节荐之于朝廷，召至阙下③。适值御试进士④。便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋⑤，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职⑥，时天下无事，许臣寮⑦择胜燕⑧饮。当时侍从文馆士大夫⑨，各为燕集⑩，以至市楼酒肆⑪，往往皆供帐⑫为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除⑬晏殊。执政莫谕所因，次日进覆⑭，上谕之曰：“近闻馆阁臣寮，无不嬉游燕赏，弥日继夕。唯殊杜门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对⑮，上面谕除授之意。公语言质野⑯，则曰：“臣非不乐燕游者直以贫无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷B17注日深。仁宗朝，卒至大用。
(选自《梦溪笔谈》)
____________________
①晏元献：即晏殊。②童子：科举考试中获得秀才资格的考生。③阙下：此指朝廷。
6
④御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。⑤赋：此指诗词。⑥为馆职：在文史馆任职。⑦寮：同“僚”，官。⑧燕：同“宴”。⑨士大夫：泛指大小官员。⑩燕集：宴饮聚会。⑪肆：店铺。⑫帐：帐帷、帐幕。⑬除：授官。⑭进覆：再次请示(皇上)。⑮得对：有了面圣的机会。⑯质野：朴实。⑰须：会。⑱眷：器重。
8．解释下列句中加着重号的词语。(每小题1分，共4分)
(1)乞别命题 别：另外
(2)执政莫谕所因 谕：明白，知道
(3)往往皆供帐为游息之地 往往：到处，处处
(4)卒至大用 卒：终于
9．用“”给下面的句子断句。(标两处)(2分)
臣非不乐燕游者/直以贫/无可为之。
10．把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)上面谕除授之意。
皇帝当面把授予他东宫官官职的意图告诉他。
(2)时天下无事，许臣幕择胜燕饮。
当时天下太平，(皇上)容许百官各自选择风景好的地方设宴欢饮。
11．皇帝选中晏殊当东宫官的理由是什么？(3分)
为人诚实(2分)；读书专心(1分)。
附参考译文：
晏殊还是秀才时，张知白把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上殿试，就命晏殊做试卷。晏殊一见到试题，就说：“我十天前已做过这样的赋，草稿还在，请求另外命题。”皇帝非常喜欢他的坦诚。在史馆任职时，当时天下太平，皇上容许百官各自选择风景好的地方设宴欢饮。当时在馆阁供职的士大夫们纷纷饮宴欢会，以至于市楼酒馆都大设帷帐，提供宴饮游乐的地方。晏殊当时非常贫寒，不能出门游玩宴饮，便独自待在家里，与兄弟们讲习诗书。一天朝廷挑选东宫官员，忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批。执政大臣都不知其原因，第二天觐见回禀时，皇上告诉他们说：“最近听说馆阁大臣们没有不嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中。只有晏殊与兄弟一起闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正适合做东宫官。”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊的回答质朴无华，他说：“臣并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门罢了。”皇上因此更欣赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，皇帝越来越器重他。仁宗继位后，终于得到了重用。
三、阅读下面的文字，回答12～14题。(11分)
雪之梦
毛志成
①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。
②中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。
③下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。
④我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。
⑤冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。
⑥这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。
⑦这哪里是我梦中的雪！
⑧我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，
6
不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。
⑨而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。
⑩雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。
⑪这哪里是我记忆中的雪后！
⑫我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。
⑬即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。
⑭梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。
⑮请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓……
12．文章写“雪之梦”，为什么从冬天的画面写起？对全文来说，第①段有什么作用？(4分)
冬天的画面中，如果没有雪，就显得没有神韵，缺乏质感，显得凡俗、轻佻、浅薄，有那么一点儿小家子气(2分)。第①段为全文定下了感情基调，表现了作者爱雪、盼雪的急切心情(2分)。
13．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4分)
(1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。
运用排比的修辞手法(1分)，不仅写出了雪的特点，而且体现出“我”对雪的喜爱和强烈的盼望之情(1分)。
(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。
运用拟人的修辞手法(1分)，形象地表现出雪花之细小和稀少的特点，表现出“我”的失望之情(1分)。
14．文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中的雪后，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。(3分)
有必要(1分)。结构上，写记忆中的雪和雪后，既是对以往那些大雪的追忆、钟情，又很自然地引出作者对当今气候变暖、空气污染的忧虑(1分)。内容上，将记忆中的雪和雪后的美景与现实中的缺雪进行对比，从而深化了文章主旨(1分)。
四、根据你对文学名著的阅读，回答15～16题。(6分)
15．阅读艾青的《当黎明穿上了白衣》，结合他的诗歌特点，分析这首诗歌第二段有什么象征意义。(3分)
紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，/绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间。/看！
“黎明”象征新生的力量，“微黄的灯光”象征衰落的势力，表现旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。
16．《水浒传》中一百零八位好汉，人人都有一个形象的绰号。请在林冲、花荣中选择一位，说说其绰号的由来。(3分)
【示例一】林冲，绰号豹子头，“生的豹头环眼，燕颔虎须”，取其形似。【示例二】花荣，绰号小李广，擅长射术，箭法精准，可与汉代名将李广相比。
五、阅读下面的文字，回答17～20题。(13分)
第一个告诉你下雪的人
①有没有人告诉你，下雪了？
6
②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。________。
③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！
④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。
⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，二十世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！
⑫____________________。
⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我喏喏地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。
⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。
(选自《文苑·经典美文》2017年第2期，有删改)
17．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第②段与第⑫段横线处，第②段应填(B)，第⑫段应填(A)。(2分)
A．雪花落在村庄，落在田野，也落在我隐隐作痛的心里
B．霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁
18．赏析下列句中加着重号的词语。(3分)
可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
“胡作非为”本是贬义词(1分)，放在此处却生动地写出“我”和妹妹的淘气以及我们自由自在、无拘无束嬉戏的快乐(1分)，同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱(1分)。
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19．有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。(4分)
【示例一】我认为第⑪段不可或缺。理由：第⑪段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情做铺垫。【示例二】我认为第⑪纯属多余。理由：第⑪段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大；且“雪”是贯穿全文的线索，第⑩段最后一句写“雪”，而第⑫段紧承“雪”来写，删去表达更顺畅。(看法1分，理由3分)
20．文中的“雪”意境丰富，请联系全文谈谈你的理解。(4分)
①“雪”象征着母爱。母亲铲雪、雪中等“我”回家、第一个告诉“我”下雪了等都体现了母亲对我们浓浓的爱。②“雪”象征着快乐。雪中打闹、雪中堆雪人都表现了童年的快乐，这是让作者念念不忘的。(每点2分)
第三部分(21题 50分)
21．从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃……
请以“我眼中的大自然”为题写一篇文章，表达你对大自然的认识和感悟。
要求：①有真情实感；②文体不限；③不少于600字(诗歌不少于30行)；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
作文略。
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