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九年级语文上册第二单元鉴赏评论《口技》同步测试北师大版.doc

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北师大版九年级语文上册同步试题题（附答案共13套）

资料简介

1 《口技》同步练习第一课时 1．《口技》作者，明末清初福建人。本文被收录在朝人（人名）所编的《》里。 2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。林嗣环（）少顷（）犬吠（）呓语（）叱（）曳屋（）许许声（） 3.解释加点的字。 ①施八尺屏障（） ②但闻屏障中抚尺一下（） ③宾客意稍舒（） ④曳屋许许声（） ⑤众宾团坐（） ⑥妇抚儿乳（） ⑦变色离席（） ⑧妇拍而呜之（） 4.辨析加点字的含义。妙①众妙毕备②以为妙绝乳①妇抚儿乳②儿含乳啼指 ①手有百指②不能指其一端绝 ①以为妙绝②群响毕绝 ◆ 基础知识达标2 5.解释加点字的古今含义。 ①虽人有百手古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ ②不能名其一处也古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ ③两股战战古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ ④几乎先走古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.补充被省略的量词一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺、两（）儿、百千（）犬、百（）舌、百（）口 1.揣摩课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的，完成下面的填空。课文描写口技表演，抓住了两个方面：，一方面正面描写，直接表现其；另一方面侧面写，以听众的烘托。在描写过程中，都是先写，后写，从而使表演和效果有机结合。 2.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？ 3.从文中找出一个能统领全文的词语，并说说是如何字统领全文的？课内阅读。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ◆ 课后能力提升3 4.给加点字注音中间＿＿＿＿几欲先走＿＿＿＿ 5.释词间＿＿＿＿奋＿＿＿＿俄而＿＿＿＿战战＿＿＿＿ 6.理解填空文段中描写火烧之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众人灭火之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这两类声音是同时发出的，从文中“＿＿＿＿”一词可以看出。 7.“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”在意思上是否搬弄是否重复？这样写的作用是什么？ 8.找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？ 9.用“‖”划分层次，并说明理由。第二课时阅读下面两篇文言文选段，完成 1-5 题。【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。____________________________忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。【乙】村中来一女子，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。……旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，一齐嘈杂。 ◆ 基础知识达标4 既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室。即闻女子问病。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。（蒲松龄《口技》，有删改） 1.请默写并翻译【甲】文中划横线的句子。 2．解释下列句子中加点字词或短语。 ⑴ 不能指其一端（） ⑵ 抚尺一下（） ⑶ 中间力拉崩倒之声（） ⑷ 晚洁斗室（） ⑸ 听之了了可辨（） 3．将乙文中划线句翻译成现代汉语。 4．说说甲文中划浪线句所使用的写作手法及作用。 5．结合选文内容评价两位口技艺人表演技巧的异同。 5 阅读文段回答 1-5 题；忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1．《口技》一文节选自_____________ 。它是___代人_________ 编辑的一部小说。而《口技》的作者则是__（朝代）__________。 2．给加横线的字注音。中间（　　）　　　曳（　　）屋 3、翻译句子。“虽人有百手，手有百指，不能指其一端。” _________________________________________ 4.下列各组词义相同的一组是（　　） A、指：手有百指　　不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者　择其善者而从之6 Ｃ、毕：众妙毕备　　群响毕绝　　Ｄ、转轴拨弦三两声曲终收拨当心画 5．文章开头和结尾一再强调道具的简单，是不是简单的重复？为什么？阅读下列文段回答 6-10 题：杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？” (《列子》) 【注】：①缁衣；②犹是：像这样；③使：假使 6．下面句子中的“之”用法与其他不同的是（） A 杨朱之弟曰布 B 于厅事之东北角 G 中间力拉崩倒之声 D 无不为之伸颈、侧目 7．解释下列加点词衣素衣而出、衣缁衣而反 8．将下列句子译成现代汉语向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？ 9．写出三个含“狗”的成语或俗语 10．狗只认衣冠不认人，这不足为怪，读后，你觉得这则故事揭示了一个什么道理？7 参考答案第一课时基础知识达标 1．林嗣环清张潮《虞初新志》 2．sì，shǎo，fèi，yì，yè，hǔhǔ。 3．①安放；②只；③心情；④拖拽；⑤坐着；⑥喂乳；⑦脸色；⑧对……发出抚慰声。 4．妙，美妙的声音，奇妙；乳，喂乳，乳头；指，手指，指出；绝，极点，停息。 5．①即使，连词；②说出，姓名；③大腿，臀部；④跑，行走。 6．张、把、把、把、个、条、条、张课后能力提升 1.表演者和听众口技人的表演高超技艺听众的神态、动作反应其高超技艺表演反应 2．表明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，其目的，全在于赞美表演者技艺之高。 3.全文紧扣表演的“善”，既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反应来侧面烘托口技表演的“善”；既有作者简要的评论，画龙点睛地赞美口技表演的“善”；又有意味深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。 4.①jiàn②jī 5.①夹杂 ②扬起，举起 ③一会儿 ④哆嗦的样子 6.力拉崩倒之声，火爆声。曳屋许许声，抢夺声，泼水声。又夹。 7.“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，所以并不重复。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。8 8.“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”从侧面烘托口技表演者的高超技艺。 9.……泼水声‖……名其一处也‖……几欲先走。第一层写口技表演，是正面描写；第二层是作者的议论；第三层是宾客的反应，是侧面描写。第二课时基础知识达标 1.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。翻译：在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条大腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。 2、（1）一种；（2）拍、落；（3）中间（里面）夹杂；（4）打扫干净；（5）清清楚楚。 3．于是相互问候寒暄声，加上移动座位声，叫添凳椅声，各种声音交织在一起响起，满屋喧闹。 4．夸张的手法，表现声音繁多错杂，瞬息万变，令人目不暇接的特点。以听者的感受直接赞美口技艺人手法的高超。 5．相同点：模拟声音惟妙惟肖，且能多种声音一起发出，难能可贵。如“中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作”及“遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室”等。不同点：相比较而言，甲文艺人擅长模拟各种自然声响，乙文艺人则以模拟不同年龄的人物说话见长。【乙文译文】：村里来了一个年轻的女人，大约有二十四五岁。她带着一个盛药的皮囊，到这里来行医看病。有的人去找她看病，她自己不能开药方子，要等到晚间问一问各位神仙。晚上，她把一间小房子打扫得干干净净，把自己关在里面。......马上又听到女子殷勤的接待声，九姑的问讯声，六姑与姊妹们的寒暄客套声，两个丫头的互相慰劳声，小孩儿的嘻闹9 声，一齐嘈嘈杂杂地传出来。接着说话的声音渐渐稀疏下来。门帘又响了一声，满屋里都喧哗起来，说：“四姑来得怎么这样晚？”听到一个女孩子细微的声音，说：“路足几千多里，我同阿姑走了这么长时间才到。阿姑走得太慢了。”于是各人问寒问暖的声音，移动座位的声音，招呼着加座的声音，各种声音并作，喧闹满屋。接着就听到女子问病求药的声音。过了一会。女子掀开门帘，招呼着病人的名字，把药包和药方一起递了出来。她转身入室后，立刻听到三位姑娘作别的声音，三个丫头的道别声，又一时并发起来。九姑的声音清晰悠扬，六姑的声音和缓苍老，四姑的声音娇滴宛转；以及三个丫头的声音，各有自己的特点，听着完全可以辨别得清楚。大家感到很惊讶，认为真是神来了。课后能力提升 1．《虞初新志》。清张潮明末清初林嗣环 2．jiàn yè 3．即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中任何的一种声音。 4．D 5．既照应开头,也突出舞台、道具的简单,反衬表演者技艺高超,有余音绕梁之效.首尾呼应, 结构完整。 6．穿；衣服 7．同“返”，回来 8．先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？ 9．如：鸡鸣狗盗、鸡零狗碎狼心狗肺 10 10．示例：只看现象不看本质，不懂得变通。（其他角度只要成理即可）【译文】杨朱的弟弟叫杨布，穿这白衣服出门去了。遇到天下雨，就把白衣服解下来收了起来，穿着黑衣服回家。但是他的狗不知道，迎着他狂吠不止。杨布发怒了，就要扑上去打它。杨朱说：“你还是不要扑上去打它了，你也还就是那个样子。假如当初让你的狗白着出去。却黑着回来。难道你就不会奇怪吗？” 查看更多

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