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2017年台州市高二语文下学期期末检测题（附答案）
资料简介
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台州市2016学年第二学期高二期末质量评估试题
命题：卢守强（路桥中学） 鲁金会（大田中学） 审卷：章楚祥（黄岩中学）
本试卷分四个部分。满分100分，考试时间为120分钟。
请考生按规定将所有试题的答案涂、写在答题卷上。
一、语言文字应用（共15分，其中选择题每题2分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ▲ ）
A．这个斑点为了挂一幅小肖（xiāo）像画——一幅鬈（quán）发上扑着白粉、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。它当然是一件赝品。
B．她的宅第坐落在果园旁边，被菩提树的枝丫环抱着。宅第并不大，矮墩墩的，虽已下沉到地面，可是给人的感觉却是它永远不会有倾圮（pǐ）之日。
C．真不知它们凭着哪种朦胧的洞察力，领会了素芭内心的痛楚，然后帖近她的身子，用犄（jī）角轻轻地摩挲她的臂弯，竭力用无声的同情，安慰她。
D．由于疏忽，炮队队长没有把铁链的螺母帽旋紧，大炮下的四只滑轮也没有堵塞（sè）好；这样就使脚板和炮架有了活动的机会，一切关键都没有合笼，所以那系炮的铁链，终于被挣（zhēng）断了。
2．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ▲ ）
A．他就是这次灾难的始作俑者，这尊大炮的主人，犯了疏忽的错误、造成这次事故的那个炮队队长。
B．灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾即是。
C．起先，阿隆还以为又要下雨了，可没想到下起冰雹来。不一会儿，冰雹竟变成了沸沸扬扬的大雪。
D．它自豪地讲述着第一个牧羊人的故事，这个牧羊人离开了他的羊群，去追逐一个他曾偶然做过两次的梦。
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ▲ ）
A．在法院系统，“智慧法院”成了新的司法生产力，不但人工智能能给法官们代笔写法律文书，而且还能依据全国判例为法官们提建议。
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B．在45岁的时候，印度国宝级的男演员阿米尔•汗放缓了电影职业，去制作一档关怀弱势者、讨论社会矛盾的纪实性电视节目。
C．“无固定位共享单车”利用现代区块链信息技术，迅速赢得广大市民青睐；一时间，出现了人人出行依靠共享单车、个个用后夸赞共享单车的局面。
D．如果叙述历史的人们致力于编撰、整理、讲述、阐释更多诸如柯克与国王、王贽与宋仁宗这样的“故事”，那么，“故事”便会内化为一种绵连不断的文明传统，引导历史演进。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ▲ ）
A．你可以驯服一只恶狗，吓唬一头牡牛，诱骗一条蟒蛇，威胁一只老虎，软化一只狮子；可是对这样一个怪物——一尊脱了链的大炮——却没有办法。
B．孔子认为战争无法解决社会问题：“卫灵公问陈（阵）于孔子。孔子对曰：‘俎豆之事，则尝闻之矣。军旅之事，未之学也’。”
C．至于什么是树，什么是男人和女人，或者是不是存在这样的东西？人们再过五十年也是无法说清楚的。
D．事实上，在一篇小说里，通篇只用“讲述”或者只用“显示”都是不太可能的，一般是采取两者结合的方式（叙述和描写）。
5．填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是（ ▲ ） 这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象： ▲ 。
①最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测
②令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容
③心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞
④赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长
A．④③②① B．②④①③ C．④③①② D．②④③①
6．根据所给材料的内容，在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，句式大致相同。（2分）
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是撩动心弦的遇见； ▲ ； ▲ ；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
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7．2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布，下图为“中国学生核心素养的总体框架图”。请就下图，简要说明“中国学生发展的核心素养”包含的基本内容。要求：表述准确，语言连贯，不超过90个字。（3分）
二、现代文阅读（共15分） 阅读下面这篇文章，完成8—11题（15分）
钻石与气味
（美）希区柯克
丹尼尔一打开门，就看到乌黑的枪口，他马上意识到，这可不是普通的客人。拿枪的那位不速之客是个独眼龙。他打开门，一辆黑色汽车停在公寓外的停车场，丹尼尔还没有来得及打量司机，就被戴上眼罩，绑住双手推进后座。
汽车向右转了六次，向左转了三次，做了两次U形转弯。一分钟后，丹尼尔被粗鲁地带下车，他听到钥匙开门的声音。
丹尼尔觉得，这地方有一种说不出的熟悉——一种声音，一种气味，或一种无法确切说出的东西。
取下眼罩。他看清那里坐着的一个人，大约五十岁，头发灰白稀疏，一张脸僵硬地笑着，露出一颗金牙。
“你是切割钻石的专家？”老头儿取出一个灰色的铁盒，放到丹尼尔面前说，“打开它！” 丹尼尔立刻认出了它。
“这是明克斯家的钻石！”丹尼尔说，“这么说，你们是——”
老头儿点点头。
三天前，明克斯家被窃一事，成了本地的头条新闻。这钻石项链如果不是全世界最美丽、最昂贵的钻石项链，那也是全美国首屈一指的。它重达一百五十克拉，另外还有一百多粒的小钻石，镶在大钻石的四周。
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“我要你切割这颗钻石。”
丹尼尔差点儿跳起来：“为什么？”
“明克斯的钻石太出名。我必须分割零售。”
“可这钻石根本不值钱，这是假的，做得非常好，但是是假的。”丹尼尔说。
“不可能，”老头说，“你胡说。”
丹尼尔又拿起项链，仔细看了看说：“这东西是亨利做的，”他说，“这是按保险规则做的，真品从来没有戴过。我们干切割这一行的自成一体，我们之间没有什么秘密可言。亨利和我交情不错。至于保险规则嘛，那是很普通的常识。”
“可是，就我所知，这些钻石是真的。”
“好吧，”丹尼尔说，“如果你要我证明，我可以替你切开。切开后，我愿意花十万元从你手里买下它。这条项链骗过大部分人，甚至专家。”丹尼尔停了一会儿，看着那老头儿，“如果你要找个人到这儿来鉴定，那人告诉你，这是真的。那么你就把我再带来，帮你切割，然后杀我灭口。你知道我是这一行中最好的。像这种钻石，你不会轻易找别人去切的，手一滑，它就是一堆不值钱的废物。坦白地说，我很高兴它是假的，我还不愿负破坏五百万钻石的责任。”
老头儿骂了一声，对独眼龙说：“把他送回家，我们可能还需要他。”
很快地，丹尼尔又被绑起来，罩上眼睛。当丹尼尔在等候开门时，他又嗅到了那种熟悉的气味。这时，丹尼尔知道自己身在何处了。
摘下眼罩，丹尼尔发现自己在一条胡同里，距离自己的住处并不远。当丹尼尔把钥匙插进钥匙孔的时候，瞥了一眼对门让他心动的那个公寓。对面没有一点动静。他走进屋里拿起电话。
“抢劫科，我是霍克警官。”
“关于明克斯钻石，它的新主人住在海洋车道139，2G。”
五分钟内。警察就到了丹尼尔的公寓。丹尼尔从门缝里看到两个穿制服的人大步走到对面，在敲2G的门。
丹尼尔听到对面一阵骚动，紧接着大楼后面传来响动。几分钟后，那个老头儿和独眼龙出现了。警察押着他们，他们的手被铐着。
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第二天，明克斯钻石失而复得，成为头条新闻。警察很快就会捉到那个租公寓的可爱女人。丹尼尔内心深处，并不希望她被抓到，因为那两个歹徒的被捕，她有很大的功劳。正是她身上昂贵的香水味儿，向丹尼尔透露了消息。在那个城市，能用得起那么名贵香水的人不多。
当然，那是真正的明克斯钻石，谁也无法伪造。说到亨利，他只会做菜，他是那个城市波蜜餐厅的大师傅，有时间你可以尝尝他的手艺。
（选自《外国最好的小小说（精选集》）
8．联系上下文，赏析文中画线的句子。（3分）
▲
9．结合文章内容，简要分析丹尼尔的人物形象。（3分）
▲
10．文章最后一段画波浪线句子在内容和结构上分别有何作用？（4分）
▲
11．本文另一个标题叫“丹尼尔历险记”，较之“钻石与气味”，你认为哪个更合适，请简要分析。（5分）
▲
三、古代诗文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文言文，完成12—16题。（15分，其中选择题每题2分）
子 贡 传
端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。
田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。
至齐，说田常曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“吾兵业已加鲁矣，奈何？”子贡曰：“臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”
子贡南见吴王，说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。
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越王除道郊迎。子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且有报人之志，使人知之，殆也。”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过以安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。
子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。
子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，获七将军之兵而不归。果以兵临晋，与晋人相遇黄池之上。吴晋争强晋人击之大败吴师越王闻之涉江袭吴杀夫差而戮其相破吴三年东向而霸。
（节选自《史记•仲尼弟子列传》有删改）
【注释】①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。
12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ▲ ）
A．今以万乘之齐而私千乘之鲁 私：独占
B．王置齐而伐越 置：放弃
C．且有报人之志 报：报答
D．今王诚发士卒佐之以徼其志 徼：激发
13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ▲ ）
A．二三子何为莫出 为击破沛公军
B．吴王大说，乃使子贡之越 设九宾于廷，臣乃敢上璧
C．子胥以谏死 故为之文以志
D．子贡因去之晋 佯狂不知所之者
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ▲ ）
A．齐国田常想谋反，但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对，准备发动对鲁国的战争以壮大自己的实力。子贡临危出使，最终保存了鲁国。
B．子贡凭着能言善辩，纵横捭阖，奔走于众多诸侯国中，最终使这些诸侯国的形势发生了变化，吴国灭亡，越国崛起。
C．越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国，除了派人给吴王送上贵重的宝物，他还亲自带领越国兵马助吴王一臂之力。
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D．吴国以救鲁的名义入侵齐国，打败齐国后，与晋国争霸。吴军被晋军大败的消息传出后，越国趁机突袭吴国，吴王夫差最终身死。
15．把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)
（1）且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。（3分）
▲
（2）战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。（3分）
▲
16．用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
吴 晋 争 强 晋 人 击 之 大 败 吴 师 越 王 闻 之 涉 江 袭 吴 杀 夫 差 而 戮 其 相 破 吴 三 年 东 向 而 霸
（二）阅读下面这首小令，完成17—18题。（5分）。
【中吕•谒金门】登岱
（明）薛 岗
① 白云，彩云，拥出山峰峻。萦回曲道上天门，一览长空尽。汉柏风生，秦松雨润。忆登封旧迹存。齐分，鲁分，首五岳东方镇。
【注释】①薛岗（约1535—1595），字歧峰，别号金山野人，山东益都人。
17．试赏析“白云，彩云，拥出山峰峻”中“拥”字的妙处。（2分）
▲
18．《登岱》一曲极易使人联想到唐朝杜甫《望岳》一诗。如“萦回曲道上天门，一览长空尽”一句，自然会使人想起杜甫笔下名句“会当凌绝顶，一览众山小”，试比较这两句诗的不同之处。（3分）
▲
（三）阅读下面两段材料，完成19—20题。（4分）
（材料一）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语•雍也》）
（材料二）弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。（《弟子规》）
19．《弟子规》中“首孝弟”是对《论语•学而》中章句的化用，请写出它的原句。（1分）
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▲
20．结合材料一、二，试从不同角度阐释“仁”的具体内涵。（3分）
▲
（四）古诗文默写。（6分）
21.补写出下列句子的空缺部分。（任选3小题，每空1分，每小题2分，共6分）
（1）三岁为妇， ▲ 。夙兴夜寐， ▲ 。（《诗经•卫风•氓》）
（2）士不可以不弘毅， ▲ 。 ▲ ，不亦重乎？（（《论语•泰伯》）
（3） ▲ ，而未尝往也； ▲ ，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》）
（4）李白的《蜀道难》用“ ▲ ， ▲ ”两句极写古代人民开山辟路的艰辛。
（5）杜甫《登高》中“ ▲ ， ▲ ”一联从时间和空间着笔，反映诗人漂泊他乡、年老多病的境遇。
四、作文（40分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。（共40分） 我们常常看见这样的画面：地铁里、饭桌旁、电梯上、马路边， 人们忙着看微博、刷微信、浏览网页，获取信息；无可置疑，现在已经是“阅时代”了。在欧美许多国家，无论在地铁、火车或机舱里，还是在咖啡馆、池塘边或公园的长凳上，都会看到有人自然地捧着书在阅读；许多国家也在积极倡导保持传统的纸质阅读习惯。
结合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇论述类文章。
【注意】①观点明确，题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。
台州市2016学年第二学期高二年级期末质量评估试题
语 文 参 考 答 案（2017.07）
1．B A项 肖xiāo—xiào C项 帖近—贴近 D项 合笼—合拢 挣（zhèng）
2．D A项 始作俑者，孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！（见于《孟子·梁惠王上》）后泛指恶劣风气的创始者。这里应为“祸首”或“罪魁祸首”。 B项
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俯拾皆是，只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。这里应为“比比皆是”。C项 沸沸扬扬，像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。这里应为“纷纷扬扬”。
3．C A项“人工智能”应调整到“不但”之前；B项“放缓了”与“电影职业”不搭配（或成分残缺）；D项并列成分语序不当。
4．A B项最后“。”应放在单引号内 C项“？”应为“，” D项括号应放在“两者”后面。
5．D 根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。
6．示例：“这位妹妹，我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“你伤着了吗，先生”，这是简·爱和罗彻斯特之间，初次略显尴尬的遇见。（每一分句1分，能引用各种作品的文字和写出“遇见”内涵即可。）
7．示例：中国学生发展核心素养，是以培养“全面发展的人”为核心（1分），分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，（1分）综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。（1分）
8．心理描写，（1分）写出丹尼尔突遭绑架，虽被蒙住眼睛，却仍能冷静沉着，敏锐地捕捉到环境的最大特点，（1分）为下文发现歹徒住处、配合警方擒获歹徒埋下伏笔。（1分）
9．①沉着冷静。丹尼尔在突然遭遇绑架后毫不惊慌，能做到沉着应对。
②细心敏锐。面对歹徒，用心感受，敏锐分析；特别是能够留意到绑匪所在环境的“熟悉”，为下文发现贼窝、智擒歹徒做准备。
③机智果敢。在与绑匪周旋时，巧妙利用对方心理，与绑匪斗智斗勇，最后让绑匪安全送他回家；在发现绑匪的落脚之处后及时报警，使警察迅速抓获绑匪。（答出一点给1分，答出两点给3分）
10．①内容上：文章最后点出“亨利”只是“餐厅的大师傅”，并且风趣地调侃“有时间你可以尝尝他的手艺”，使小说既具有生活的真实，又富有喜剧效果；突出丹尼尔与歹徒周旋时的机智，丰富了人物形象，也深化了主旨。（2分）
②结构上：既照应了前文丹尼尔为智斗歹徒对“亨利”身份的虚构，又使小说情节在最后发生陡转，出乎读者意料。（2分）
11．示例：“丹尼尔历险记”更合适：①小说的主人公是丹尼尔。②小说的主要情节是丹尼尔历险。③历险而有惊无险，具有喜剧效果。（观点1分，理由每点2分，共5分）
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或“钻石与气味”更合适：①“钻石与气味”把二者看似毫无关联的事物联系起来，产生悬念，可以引发读者的阅读兴趣。②“钻石与气味”是本文的线索，串起了小说情节；“钻石”与丹尼尔“钻石切割行家”身份相关，他凭借自己在钻石切割行业的权威地位，巧妙对付绑匪；而“气味”则是丹尼尔智擒歹徒的关键。③小说最后交代“气味”是对面“可爱女人”的“昂贵的香水味儿”，“钻石”确乎是“真正的明克斯钻石”，情节的陡转，使人物形象更丰富，使小说主题更深刻。（观点1分，理由每点2分，共5分）
12．C 报：报复。
13．D 之：动词，到。A为：介词，表原因／介词，替。 B乃：副词，于是／副词，才。 C以：介词，因／连词，表目的。）
14．C “他还亲自带领越国兵马助吴王一臂之力”无中生有
15.（1）况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。（3分；“且夫” 1分，“名”1分，判断句1分。）
（2）（如果）战胜了,（吴王）必然率领军队攻打晋国，请允许我北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。（3分；“临”1分，“请”1分，句式和语意准确1分。）
16．吴晋争强/晋人击之/大败吴师/越王闻之/涉江袭吴/杀夫差而戮其相/破吴三年/东向而霸。（3分。每错断、漏断1处扣１分，扣完为止。）
17．运用拟人手法，（1分）形象地写出泰山峰岭高峻，周遭及峰岭之下云烟奔涌，山峰时而被淹没，时而又被簇拥而出的雄峻神奇多姿多彩的景象。（1分）
18.①视角不同：杜甫是想象登顶而望四周及山下，薛岗是实地登上绝顶而望上空；（1分）
②情怀不同： “一览众山小”，抒发的是青年杜甫的壮志豪情，（1分）“一览长空尽”抒发的是薛岗欣悦之情，寄寓了诗人广阔与空明的心怀。（1分）
19．弟子，入则孝，出则弟。（1分）
20．①仁之根本：孝悌，孝敬父母、尊敬兄长。②仁之核心：爱人。③仁之原则：忠恕，对人竭尽全力，仁爱宽厚。④仁之方法：能近取譬，推己及人。（答出一点1分，满分3分）
21.（1）靡室劳矣 靡有朝矣
（2）任重而道远 仁以为己任
（3）逝者如斯 盈虚者如彼
（4）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
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（5）万里悲秋常作客 百年多病独登台
22.评分参考：
【题目解读】
这是一道关注社会阅读现象类材料作文题，主要关涉阅读生活方式问题。汉语中的“阅读”一词，是“阅”在先而“读”在后；“阅”的主要对象是图，“读”的主要对象是文（删去）？，“阅”本义是用眼睛看，“读”就是将文字符号解码为语音符号，进而理解其意义；“阅”主要以媒介阅读为主要方式，“读”才真正与传统出版的本质相关。不可置疑，现在已经进入“阅时代”，快餐式、碎片化为特征的“浅阅读”与倡导纸质“深阅读”之间的矛盾，实则是“快节奏生活”与“慢生活”之间的冲突。
参考立意角度：
1、“阅时代”应该“浅阅读”
互联网时代的到来，让人类学习知识的方式有了彻底的改变。知识不仅仅是来自于书本，更多的是来自于媒体和互联网，手机和pc的普及大大促进了信息大爆。“浅阅读”正是适应了这样的社会特征。浅阅读，是一种跳跃式的阅读方法，一目十行、不求甚解，更迎合了当下快节奏的生活、工作；更何况，浅阅读带来的阅读视觉快感和心理的怡悦感，也是现代人所需要的。
2、“阅时代”倡导纸质阅读
纸质书除了形式上更具真实感之外，其天然具有的文化重量也使读者更能体会到阅读的氛围和趣味。此趣味，既是书之味，更是文化之味。纸质书便是适合于“深阅读”的载体，它能令读者更深入地投入到阅读当中，并且，不仅可以提供文字之美，更可以通过图书的装帧、设计以及纸张的质感，甚至是印刷带来的墨香，创造一个整体的美的氛围。阅读享受，只有通过纸质阅读才能够真正获得，纸质阅读更能让心灵获得宁静。
3、“阅时代”需要多元阅读
“阅时代” 是我们无法回避的实际问题，是不可逆转的文明进步，我们只有去迎接她、适应她，把握“浅阅读”和“深阅读”的度。既要去阅览获取媒介上的信息，为我所用，又要坚持阅读经典原文，感受文字的魅力，吸收传统文化的精华。总之寻找 “阅”与“读”之间的平衡，取其所长，避其所短，让两者得到有机的结合，进而追求完美的人生！
【评分建议】
作为一篇考场论述文，审题和论述文写作素养是判定文章优劣的关键因素。基准分为28分。具体评分标准，评卷组可参照高考作文评分标准，结合学生作文具体情况拟定。
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【参考译文】
端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。
田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：“鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？”子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。
子贡到了齐国，劝说田常说：“我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说：“我的军队已经开赴鲁国了，怎么办？”子贡说：“请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国, 您就率兵迎击他们。”
子贡南下去见吴王，劝吴王说：“如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国, 与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。”吴王说：“我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说：“越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王, 让他出兵追随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。”吴王大喜，就派子贡出使越国。
越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说‘等我攻破越国才行’。像这样, 攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。”勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:“吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了,
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就是大王的福气了。如果战胜了,（吴王）必然率领军队攻打晋国, 请允许我北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜, 同意按他的意见行动。
子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。
子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在艾陵开战, 大败齐军, 擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国, 果然调兵开赴晋国, 与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强, 晋国人攻打吴国军队, 大败吴军。越王听到吴军战败的消息, 就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯嚭。攻破吴国三年后, 越国成为东方霸主。
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