资料简介
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高二语文参考答案及评分建议
一、语言文字运用(18分)
1.(3分)D
2.(3分)A(B.提高效能;C.“电视台、互联网和直播平台”有交叉;D.“将”“了”矛盾)
3.(3分)A
4.(3分)C(理科,《药》中夏瑜的坟上添上了花环;文科,萧统组织编写了《昭明文选》)
5.(3分)C (“少年阶段春花秋月无病呻吟的闲愁”错)
6.(3分)C
二、文言文阅读(20分)
7.(3分)D(重,病重)
8.(3分)D(代词,A却,转折/并列,B拿,介词/并列连词,C到/取独)
9.(3分)C(六十年一循环)
10.(7分)(1)(4分)(我)应当谋求做乡里的生员,给小孩子启蒙,以此朝晚赡养老人。
评分建议:“当”、“课”、“以”各1分,语意通顺1分。
(2)(3分)请下那三支箭,用锦囊盛着,背着它走在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
评分建议:介宾后置、负、语意通顺各1分。
11.(4分)少时兄弟同卧起,兄弟挥泪告别,盼兄弟相伴而不得。
评分建议:一点2分,意对即可。
三、古诗词鉴赏(10分)
12.(3分)①点题,照应标题的“会别”,点明相聚相别的时间;②奠定了伤感的情感基调;
③营造出离别时苍凉、落寞的氛围。
评分建议:每点1分。
13.(3分)对友情的珍惜,知己难得的慨叹,对日后难以相聚的伤感。
评分建议:一点1分,三点即满分。
14.(4分)寓情于景,从多个角度写别离时的感受,再次营造凄凉沉重的分别氛围,暗寓作者对友人漂泊无依的担忧。
评分建议:一点1分,四点即满分。
四、名句名篇默写(8分)
15.(1)梳晓鬟也(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(3)凌万顷之茫然(4)气吞万里如虎(5)作《师说》以贻之(6)上有六龙回日之高标(7)以友辅仁(8)社稷次之
五、现代文阅读(一)(20分)
16.(4分)写出了舅舅家二楼闲置客房与邻居家相邻的特点(1分),是主人公观察邻居、思考生活的立足点(1分),为下文主人公受窗外生活的影响终将可能打开心灵之窗作铺垫(2分)。
17.(6分)这句话把舅舅的“房子”和“语汇”进行对比,写出了房子和语汇的反差之大;舅舅的物质条件很好,但精神方面的内容却很少;表达了主人公对舅舅生活的不满之情。
评分建议:每点2分,意思对即可。
18.(4分)为逃婚行为而心怀愧疚,能从小宝不愿与客人告别到主动与客人告别的偶然变化中自我反省,想和亲人联系又放弃的矛盾心理
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评分建议:一点2分,两点即满分,意思对即可。
19.(6分)对小宝前后变化的惊异,母亲婚姻生活的不幸引起自己未来婚姻的恐惧,对自己忽视别人忽视生活的反思。
评分建议:每点2分,意思对即可。
六、现代文阅读(二)14分
20.(4分)寻问心魂的困惑,远离当下的喧嚣,远离阿谀和霸权,放弃昔日的荣华。
评分建议:每点1分,意思对即可。
21.(4分)“我”已经离开地坛,不必刻意到地坛寻找并感受地坛特有的安静,地坛特有的“安静”早就在“我”身上扎下了根,已经能通过零度写作来展现内心的澄澈。
评分建议:每点1分,意思对即可,不结合文本不得分。
22.(6分)第一处“界线”指物质实体层面的地坛与非地坛的分界线,第二处“界线”指灵魂精神层面的安静与不安静的分界;(2分)写出了“我”经过对命运、死亡反复痛苦的思索、心灵获得解脱的艰难历程;(1分)更好地升华了“我已不在地坛,地坛在我”的主旨;(1分)使文章结构更紧凑,更圆通;(1分)揭示了文本由实到虚的安排思路。(1分)
七、作文(70分)
23.根据作文评分细则阅卷
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料,完成24~26题。(10分)
24. (4分)古者帝王之葬/皆陶人瓦器木车茅马/使后世之人不知其处/太宗识终始之义/景帝能述遵孝道
25. (3分)断代史 范晔 《三国志》
26. (2分)古时帝王皆薄葬使后人不知园陵具体地点(1分),即使天下大乱(1分)园陵也不受破坏而完整(1分)。
二、名著阅读题(30分)
27. (5分)B C(B.错在“一定要与魏对抗甚至结仇”;C .90回,不是孟获一人,而是同兄弟妻子宗党人等;A.81回,D.94回E.112回)
28. (5分)C.E.(C.“贪婪”不对,E.79回,孟达、刘封说反了)
29.简答题
(1)(5分)《边城》18最后部分:替翠翠掩饰见到心上人的羞涩(2分),老船夫的苦心安排落空(2分),不想再影响二老久等渡船的心情(1分)。
(2)(5分)同:同情、惊叹、敬佩(2分,一点1分)异:第一处的哭,还有对老人的关心(1分);第二处的哭,还有深感责任重大的不安(2分)。
(3)(5分)曹操(1分)。曹操率军西征攻下汉中(1分),刘晔、司马懿建议乘胜追击攻取蜀郡(1分),但是曹操体恤兵士征战之苦没有接受他们的建议(2分)。
(4)(5分)猜后主听小人之言,惜已得山寨半途而废,叹无法实施安民之计,虑敌方借此离间君臣,忧君臣不和易生内变。
评分建议:一点1分。
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