资料简介
概率与统计
热点一 统计与统计案例
以实际生活中的事例为背景，通过对相关数据的统计分析、抽象概括，作出估计，判断.常与抽样方法、茎叶图、频率分布直方图、概率等知识交汇考查，考查学生数据处理能力.
【例1】某公司计划购买1台机器，该种机器使用三年后即被淘汰.机器有一易损零件，在购进机器时，可以额外购买这种零件作为备件，每个200元.在机器使用期间，如果备件不足再购买，则每个500元.现需决策在购买机器时应同时购买几个易损零件，为此搜集并整理了100台这种机器在三年使用期内更换的易损零件数，得下面柱状图：
记x表示1台机器在三年使用期内需更换的易损零件数，y表示1台机器在购买易损零件上所需的费用(单位：元)，n表示购机的同时购买的易损零件数.
(1)若n＝19，求y与x的函数解析式；
(2)若要求“需更换的易损零件数不大于n”的频率不小于0.5，求n的最小值；
(3)假设这100台机器在购机的同时每台都购买19个易损零件，或每台都购买20个易损零件，分别计算这100台机器在购买易损零件上所需费用的平均数，以此作为决策依据，购买1台机器的同时应购买19个还是20个易损零件？
解 (1)当x≤19时，y＝3 800；
当x>19时，y＝3 800＋500(x－19)＝500x－5 700.
所以y与x的函数解析式为y＝(x∈N).
(2)由柱状图知，需更换的零件数不大于18的频率为0.46，不大于19的频率为0.7，故n的最小值为19.
(3)若每台机器在购机同时都购买19个易损零件，则这100台机器中有70台在购买易损零件上的费用为3 800，20台的费用为4 300，10台的费用为4 800，因此这100台机器在购买易损零件上所需费用的平均数为
(3 800×70＋4 300×20＋4 800×10)＝4 000，
若每台机器在购机同时都购买20个易损零件，则这100台机器中有90台在购买易损零件上的费用为4 000，10台的费用为4 500，因此这100台机器在购买易损零件上所需费用的平均数为
(4 000×90＋4 500×10)＝4 050.
比较两个平均数可知，购买1台机器的同时应购买19个易损零件.
【类题通法】(1)本题将分段函数、条形图、样本的数字特征交汇命题，体现了统计思想的应用意识.
(2)本题易错点有两处：一是混淆了频率分布直方图与柱状图，导致全题皆错；二是审题不清或不懂题意，导致解题无从入手.避免此类错误，需认真审题，读懂题意，并认真观察频率分布直方图与柱状图的区别，纵轴表示的意义.
【对点训练】近几年出现各种食品问题，食品添加剂会引起血脂增高、血压增高、血糖增高等疾病.为了解三高疾病是否与性别有关，医院随机对入院的60人进行了问卷调查，得到了如下的列联表：
(1)请将如图的列联表补充完整；若用分层抽样的方法在患三高疾病的人群中抽9人，其中女性抽多少人？
(2)为了研究三高疾病是否与性别有关，请计算出统计量K2的观测值k0，并说明是否可以在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为三高疾病与性别有关.
患三高疾病
不患三高疾病
总计
男
6
30
女
总计
36
下面的临界值表供参考：
P(K2≥k0)
0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001
k0
2.072
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
(参考公式K2＝，其中n＝a＋b＋c＋d)
解 (1)完善补充列联表如下：
患三高疾病
不患三高疾病
总计
男
24
6
30
女
12
18
30
总计
36
24
60
在患三高疾病人群中抽9人，则抽取比例为＝，
所以女性应该抽取12×＝3(人).
(2)根据2×2列联表，则K2的观测值
k0＝＝10＞7.879.
所以可以在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为是否患三高疾病与性别有关.
热点二 以实际背景为载体考查古典概型
从近几年的高考命题来看，高考对概率的考查，一般以实际生活题材为背景，以应用题的形式出现.概率应用题侧重于古典概型，主要考查随机事件、等可能事件、互斥事件、对立事件的概率.解决简单的古典概型试题可用直接法(定义法)，对于较为复杂的事件的概率，可以利用所求事件的性质将其转化为互斥事件或其对立事件的概率求解.解决古典概型问题的关键在于确定基本事件.
【例2】2015年国办发2015]3号文件的公布让多年来一直期待涨工资的机关事业单位人员兴奋不已.某事业单位随机从甲部门抽取3人(2男1女)，从乙部门抽取4人(2男2女)，然后从这7人中随机抽取2人代表单位去参加市里的相关会议.
(1)求这2人全部来自甲部门的概率；
(2)求这2人中至少有1人是男生的概率.
解 将甲部门的2名男生分别记为A，B，1名女生记为a，乙部门的2名男生分别记为C，D，2名女生分别记为b，c，从这7人中任选2人的所有基本事件为(A，B)，(A，a)，(A，C)，(A，D)，(A，b)，(A，c)，(B，a)，(B，C)，(B，D)，
(B，b)，(B，c)，(a，C)，(a，D)，(a，b)，(a，c)，(C，D)，(C，b)，(C，c)，(D，b)，(D，c)，(b，c)，共21个，且这些基本事件出现的可能性相等.
(1)记“这2人全部来自甲部门”为事件M，则事件M包含的基本事件有(A，B)，(A，a)(B，a)，共3个，故P(M)＝＝.
(2)记“这2人中至少有1人是男生”为事件N，则事件N包含的基本事件有(A，B)，(A，a)，(A，C)，(A，D)，(A，b)，(A，C)，(B，a)，(B，C)，(B，D)，(B，b)，(B，c)，(a，C)，(a，D)，(C，D)，(C，b)，(C，c)，(D，b)，(D，c)，共18个，故P(N)＝＝.
【类题通法】利用列举法求解基本事件数最容易出的错误是“重”和“漏”，要避免此类错误，首先，要正确理解题意，明确一些常见的关键词，如“至多”“至少”“只有”等，其次，要熟练使用常用的列举法.只有有规律地列出基本事件，才能避免“重”和“漏”.
【对点训练】某出租车公司响应国家节能减排的号召，已陆续购买了140辆纯电动汽车作为运营车辆.目前我国主流纯电动汽车按续航里程数R(单位：千米)分为3类，即A类：80≤R＜150，B类：150≤R＜250，C类：R≥250.该公司对这140辆车的行驶总里程进行统计，结果如下表：
类型
A类
B类
C类
已行驶总里程不超过10万千米的车辆数
10
40
30
已行驶总里程超过10万千米的车辆数
20
20
20
(1)从这140辆汽车中任取一辆，求该车行驶总里程超过10万千米的概率；
(2)公司为了了解这些车的工作状况，决定抽取14辆车进行车况分析，按表中描述的六种情况进行分层抽样，设从C类车中抽取了n辆车.
①求n的值；
②如果从这n辆车中随机选取两辆车，求恰有一辆车行驶总里程超过10万千米的概率.
解 (1)从这140辆汽车中任取一辆，则该车行驶总里程超过10万千米的概率为P1＝＝.
(2)①依题意n＝×14＝5.
②5辆车中已行驶总里程不超过10万千米的车有3辆，记为a，b，c；
5辆车中已行驶总里程超过10万千米的车有2辆，记为m，n.
“从5辆车中随机选取两辆车”的所有选法共10种：ab，ac，am，an，bc，bm，bn，cm，cn，mn.
“从5辆车中随机选取两辆车，恰有一辆车行驶里程超过10万千米”的选法共6种：am，an，bm，bn，cm，cn，
则选取两辆车中恰有一辆车行驶里程超过10万千米的概率P2＝＝.
热点三 概率与统计的综合问题
统计和概率知识相结合命制概率统计解答题已经是一个新的命题趋向，概率统计初步综合解答题的主要依托点是统计图表，正确认识和使用这些图表是解决问题的关键，在此基础上掌握好样本数字特征及各类概率的计算.
【例3】某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况，随机访问50名职工，根据这50名职工对该部门的评分，绘制频率分布直方图(如图所示)，其中样本数据分组区间为40，50)，50，60)，…，80，90)，90，100].
(1)求频率分布直方图中a的值；
(2)估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率；
(3)从评分在40，60)的受访职工中，随机抽取2人，求此2人的评分都在40，50)的概率.
(1)解 因为(0.004＋a＋0.018＋0.022×2＋0.028)×10＝1，所以a＝0.006.
(2)解 由所给频率分布直方图知，50名受访职工评分不低于80的频率为(0.022＋0.018)×10＝0.4.
所以该企业职工对该部门评分不低于80的概率的估计值为0.4.
(3)解 受访职工中评分在50，60)的有：50×0.006×10＝3(人)，记为A1，A2，A3；
受访职工中评分在40，50)的有：50×0.004×10＝2(人)，记为B1，B2，
从这5名受访职工中随机抽取2人，所有可能的结果共有10种，它们是{A1，A2}，{A1，A3}，{A1，B1}，{A1，B2}，{A2，A3}，{A2，B1}，{A2，B2}，{A3，B1}，{A3，B2}，{B1，B2}.
又因为所抽取2人的评分都在40，50)的结果有1种，即{B1，B2}，故所求的概率为P＝.
【类题通法】
第一步：由各矩形的面积之和等于1，求a的值.
第二步：由样本频率分布估计概率.
第三步：设出字母，列出基本事件总数及所求事件M所包含的基本事件.
第四步：利用古典概型概率公式计算.
第五步：反思回顾，查看关键点，易错点和答题规范.
【对点训练】长时间用手机上网严重影响着学生的身体健康，某校为了解A，B两班学生手机上网的时长，分别从这两个班中随机抽取5名同学进行调查，将他们平均每周手机上网的时长作为样本绘制成茎叶图如图所示(图中的茎表示十位数字，叶表示个位数字).
(1)你能否估计哪个班级平均每周上网时间较长？
(2)从A班的样本数据中随机抽取一个不超过19的数据记为a，从B班的样本数据中随机抽取一个不超过21的数据记为b，求a＞b的概率.
解 (1)A班样本数据的平均值为(9＋11＋14＋20＋31)＝17.由此估计A班学生每周平均上网时间17小时；
B班样本数据的平均值为(11＋12＋21＋25＋26)＝19，
由此估计B班学生每周平均上网时间为19小时，且上网时间较长.
(2)A班的样本数据中不超过19的数据a有3个，分别为9，11，14，B班的样本数据中不超过21的数据b也有3个，分别为11，12，21，从A班和B班的样本数据中各随机抽取一个共有9种不同情况，
分别为(9，11)，(9，12)，(9，21)，(11，11)，(11，12)，(11，21)，(14，11)，(14，12)，(14，21)，
其中a＞b的情况有(14，11)，(14，12)两种，故a＞b的概率P＝.
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