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深圳宝安区2015-2016九上化学第三次月考试卷（含解析新人教版）
资料简介
2015-2016学年广东省深圳市宝安区潭头学校九年级（上）第三次月考化学试卷
一、选择题（本题包括14小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分．）
1．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气的主要成分是氮气和氧气
B．造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等
C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
D．工业上常用分离液态空气的方法制备氧气
2．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．河水结冰 B．纸张燃烧 C．汽油挥发 D．铁丝弯曲
3．液晶电视以其高清晰、低能耗等优点越来越受到消费者青睐．但科学家研究发现，制造液晶电视过程中使用的三氟化氮（NF3）的温室效应是二氧化碳的1.7万倍．NF3中氟元素为﹣1价，则氮元素的化合价为（ ）
A．0 B．﹣3 C．+1 D．+3
4．在物质的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨头硬，光彩照人，身价百万；老二又软又滑，修锁锁灵，修灯灯亮；老三似足球，科研工作者喜欢它．根据所学化学知识可推知这“一家兄弟”是（ ）
A．空气 B．碳的单质 C．碳的氧化物 D．金属材料
5．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（ ）
A．H2 B．CO2 C．O2 D．N2
6．“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物
D．大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用
7．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（ ）
A．氢气 B．天然气 C．酒精 D．汽油
8．（2015秋•宝安区校级月考）某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警．“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的（ ）
A．可燃性 B．导电性 C．弹性 D．导热性
9．联合国环境署确定第34个世界环境日的活动主题是“营造绿色城市，呵护地球家园”，我国环保总局确定的主题是“人人参与，创建绿色家园”．下列措施不符合这一主题的是（ ）
A．推广垃圾分类存放，分类回收，分类处理
B．改革传统采煤时将煤层气（瓦斯气，主要成分甲烷）直接排人空气的做法，采用先开采和综合利用煤层气，然后再采煤的方法
C．推广使用液化石油气（LPG）替代汽油和柴油作公交车和出租车的燃料
D．将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染
10．将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中CO和CO2的质量比为（ ）
A．14：11 B．11：14 C．7：11 D．11：7
11．下列推理正确的是（ ）
A．将混合气体通入足量的澄清石灰水中，无浑浊现象，则原混合气体中一定不含CO2
B．点燃气体，将干冷的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水珠出现，则气体中一定含H2
C．醇类物质在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，甲醇是醇的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生成CO2和H2O
D．通过灼热氧化铜后的气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定有一氧化碳
12．小华在一次探究实验中将一小粒金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，发现反应剧烈并生成大量可燃性气体，则该气体可能是（ ）
A．H2 B．CH4 C．He D．CO
13．仅仅根据化学方程式 Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O，不能获得的信息是（ ）
A．反应进行得非常快 B．生成的CO2是气态的
C．反应在常温下可以进行 D．反应物是Na2CO3和HCl
14．2013年4月20日四川地震后，下列有关的做法或说法错误的是（ ）
A．可用活性炭除去水中的异味
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．可用肥皂水区分硬水和软水
D．水体有自净能力，震后灾区的水可以直接饮用
15．下列途述正确的是（ ）
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C．化学反应伴随着能量变化
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
二、填空题（本题包括5小题，每空2分，共34分）
16．化学与社会、生产、生活密切相关．请从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳四种物质中，选择适当的物质用化学式填空：
（1）能支持燃烧的气体是 ；
（2）密度最小的气体是 ；
（3）有剧毒的气体是 ；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ．
17．碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一．
（1）坚硬无比的金刚石，柔软易碎的石墨，还有神秘的C60都是由碳元素组成的 （填“单质”或“化合物”）．
（2）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成．它具有疏松多孔的结构，具有极强的 性，可以用于除去装修产生的有害气体．
（3）书画《富春山居图》是元朝画家黄公望的代表作，此图能够保存至今而不变色的原因是 ．
（4）下列图片所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是 （填字母序号）．
18．激光打印机是常见的办公用品，它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉．
（1）碳粉不具有的性质是 （填序号）．
A．黑色 B．易溶于水 C．可燃性 D．常温下稳定
（2）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为 ，该反应中碳表现出 （填“氧化”或“还原”）性．
19．请你用化学知识解释成语．
（1）“釜底抽薪”： ；
（2）“钻木取火” ．
20．请补全表格．
序号
①
②
③
④
物质
干燥剂
澄清石灰水
化学式
CO2
CaCO3
三、（本题共1题，每空2分，共10分）
21．CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：
①CO气体能使人中毒，其原因是
②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是
③实验中图A处玻璃管中发生的现象是 ，其化学反应方程式为
④实验中图B处发生的现象是 其化学反应方程式为
⑤该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法 ．
四、实验探究题（本题包括2小题，共18分）．
22．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气所用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： ．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： ．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 ，且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 ．
23．小林、小军和小明在实验室用右图装置探究工业制取二氧化碳（反应方程式为：CaCO3CaO +CO2↑）的实验，加热一段时间后，他们对试管内固体的成分进行探究．
【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么？
【建立假设】小林的假设：CaCO3未分解，固体成分为CaCO；
小军的假设：CaCO3完全分解，固体成分为 ；
小明的假设：CaCO3部分分解，固体成分为 ．
【收集证据】（1）小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．可知小军加水时发生反应的化学方程式为 ．
（2）小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成．
【获得结论】通过实验可知 的假设是成立的．
五、计算题（本题共1题，共10分）
24．新近，我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料，有效解决了公交车冒黑烟的问题．二甲醚燃烧的化学方程式可表示为：CaHbOd（二甲醚）+3O22CO2+3H2O
请通过计算回答：
（1）a= ；b= ；d= ．
（2）23g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气？生成多少克二氧化碳？
2015-2016学年广东省深圳市宝安区潭头学校九年级（上）第三次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括14小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分．）
1．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气的主要成分是氮气和氧气
B．造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等
C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
D．工业上常用分离液态空气的方法制备氧气
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法．
【专题】空气与水．
【分析】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；
B、二氧化碳不是空气污染物；
C、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气；
D、根据各种气体的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气．
【解答】解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氮气体积约78%、氧气体积约占21%，故说法正确；
B、二氧化碳是空气的成分，不会污染空气，故说法错误；
C、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，故说法正确；
D、根据各种气体的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故说法正确；
故选B．
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量及性质、空气的污染、工业上氧气的制备原理等，难度不大．
2．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．河水结冰 B．纸张燃烧 C．汽油挥发 D．铁丝弯曲
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．
【解答】解：A、水结成冰的过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化；
B、纸张燃烧生成水、二氧化碳等物质，属于化学变化；
C、汽油挥发过程中，只是汽油由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；
D、铁丝弯曲过程中，只是铁丝的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化．
故选：B．
【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．
3．液晶电视以其高清晰、低能耗等优点越来越受到消费者青睐．但科学家研究发现，制造液晶电视过程中使用的三氟化氮（NF3）的温室效应是二氧化碳的1.7万倍．NF3中氟元素为﹣1价，则氮元素的化合价为（ ）
A．0 B．﹣3 C．+1 D．+3
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先要熟记常见元素（特别是不变价元素）与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，然后根据三氟化氮中F的化合价是﹣1价，利用化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零）列方程解出三氟化氮中N的化合价．
【解答】解：设三氟化氮中N的化合价是x．三氟化氮中F的化合价是﹣1价，利用化合物中各元素的化合价的代数和为零的原则得到方程
x+（﹣1）×3=0
解得，x=+3
所以三氟化氮中N的化合价是+3价．
故选D．
【点评】本题考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则．这类题在近几年的考试经常出现，做题时一定要注意，如果是填空题，计算出来的元素的化合价是正价时（一般算出来是正价），一定不要忘记写正号．
4．在物质的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨头硬，光彩照人，身价百万；老二又软又滑，修锁锁灵，修灯灯亮；老三似足球，科研工作者喜欢它．根据所学化学知识可推知这“一家兄弟”是（ ）
A．空气 B．碳的单质 C．碳的氧化物 D．金属材料
【考点】碳元素组成的单质．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】本题利用老大骨头硬，光彩照人，身价百万可知为金刚石，老二又软又滑，修锁锁灵，修灯灯亮可知为石墨，老三似足球，科研工作者喜欢它为C60．
【解答】解：A、空气中的物质不具有习题中所描述的性质，故A错误；
B、金刚石、石墨、C60三者具有以上性质，三种物质是同种元素形成的不同单质，故B正确；
C、碳的氧化物不具有以上性质，则“一家兄弟”不会是碳的氧化物，故C错误；
D、金属材料不具有这“一家兄弟”的性质，故D错误；
故选B．
【点评】学生应能根据物质的性质来推测是何种物质，然后来分析解答，本题应注意老三似足球，描述的物质为足球烯，是学生分析的难点．
5．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（ ）
A．H2 B．CO2 C．O2 D．N2
【考点】酸的化学性质．
【专题】常见的酸 酸的通性．
【分析】碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体，可以据此解答该题．
【解答】解：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体附在蛋壳表面，分析所给的选项可以知道选项B正确．
故选B．
【点评】本题结合物理知识考查了碳酸钙与酸的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行．
6．“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物
D．大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用
【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；一氧化碳的毒性；单质和化合物的判别．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】A、根据二氧化碳对环境的影响、酸雨的形成原因进行分析判断．
B、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．
C、由同种元素组成的纯净物是单质，根据常见的碳单质进行分析判断．
D、根据大气中二氧化碳消耗的主要途径进行分析判断．
【解答】解：A、二氧化碳排放过多会产生温室效应，二氧化硫、二氧化氮是导致酸雨的主要气体，故选项说法错误．
B、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误．
C、金刚石、石墨是碳的单质，C60是由碳元素一种元素组成的纯净物，也属于碳的单质，故选项说法错误．
D、大气中二氧化碳消耗的主要途径是绿色植物的光合作用，故选项说法正确．
故选D．
【点评】本题难度不大，了解二氧化碳对环境的影响、大气中二氧化碳消耗的主要途径、一氧化碳的性质等即可正确解答本题．
7．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（ ）
A．氢气 B．天然气 C．酒精 D．汽油
【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．
【专题】化学与环境保护．
【分析】氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍．
【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故A正确；
B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；
C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；
D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故D错误；
故选A．
【点评】本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．
8．某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警．“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的（ ）
A．可燃性 B．导电性 C．弹性 D．导热性
【考点】金属的物理性质及用途．
【专题】金属与金属材料．
【分析】金属具有良好的导电性、导热性和延展性等，根据题干信息，某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，是利用了金属的导电性．
【解答】解：A、当玻璃当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，是利用了金属的导电性，而不是可燃性，故选项错误．
B、当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，与导电性有关，是利用了金属的导电性，故选项正确．
C、当玻璃当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，是利用了金属的导电性，与金属的弹性无关，故选项错误．
D、当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，是利用了金属的导电性，与金属的导热性无关，故选项错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，考查金属物理性质的应用，掌握金属的物理性质及其应用是正确解答本题的关键．
9．联合国环境署确定第34个世界环境日的活动主题是“营造绿色城市，呵护地球家园”，我国环保总局确定的主题是“人人参与，创建绿色家园”．下列措施不符合这一主题的是（ ）
A．推广垃圾分类存放，分类回收，分类处理
B．改革传统采煤时将煤层气（瓦斯气，主要成分甲烷）直接排人空气的做法，采用先开采和综合利用煤层气，然后再采煤的方法
C．推广使用液化石油气（LPG）替代汽油和柴油作公交车和出租车的燃料
D．将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染
【考点】防治空气污染的措施；化石燃料及其综合利用；常见污染物的来源、危害及治理．
【专题】化学与环境保护．
【分析】可以从污染物的来源、危害和绿色环保的含义进行分析，保护环境和节约能源的行为都是符合“营造绿色城市，呵护地球家园”的主题．
【解答】解：A、推广垃圾分类存放，分类回收，分类处理，可以节约能源，保护环境，符合环保主题；
B、改革传统采煤时将煤层气（瓦斯气，主要成分甲烷）直接排人空气的做法，采用先开采和综合利用煤层气，然后再采煤的方法，可以节约能源，符合环保主题；
C、推广使用液化石油气（LPG）替代汽油和柴油作公交车和出租车的燃料，可以保护环境，符合主题；
D、将工厂的烟囱造高，不会减少工厂周围的大气污染，故不符合主题．
故选D．
【点评】环境保护与我们生产、生活密切相关，也是中考常考题型之一，平时要多加积累知识，不断增强环保意识．
10．将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中CO和CO2的质量比为（ ）
A．14：11 B．11：14 C．7：11 D．11：7
【考点】元素质量比的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据反应方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，分别设出CO和CO2的质量，利用生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量的关系，列出等式，进行解答．
【解答】解：设混合气体中CO的质量为x，CO2的质量为y
Ca（OH）2 +CO2═CaCO3↓+H2O
44 100
y x+y
解答 =；
故选：A．
【点评】本题考查学生根据化学方程式的等量关系进行分析解题的能力．
11．下列推理正确的是（ ）
A．将混合气体通入足量的澄清石灰水中，无浑浊现象，则原混合气体中一定不含CO2
B．点燃气体，将干冷的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水珠出现，则气体中一定含H2
C．醇类物质在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，甲醇是醇的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生成CO2和H2O
D．通过灼热氧化铜后的气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定有一氧化碳
【考点】常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质．
【专题】物质的检验、鉴别与推断．
【分析】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但如果二氧化碳气体中含有氯化氢时，氯化氢溶于水会形成盐酸，盐酸会和碳酸钙反应，石灰水中就看不到浑浊现象；
B、烧杯内壁有水珠出现，则气体中一定含有氢元素但不一定有H2；
C、根据甲醇在空气中完全燃烧生成物进行分析；
D、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析．
【解答】解：A、如果混合气中同时存在氯化氢和二氧化碳，氯化氢溶于水会形成盐酸，盐酸会和碳酸钙反应，二氧化碳不会和石灰水生成沉淀，故A错误；
B、甲烷点燃后，将干冷的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁也有水珠出现，所以不一定有氢气，故B错误；
C、醇类物质在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，甲醇是醇的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生成CO2和H2O．故C正确；
D、气体经过氧化铜后有二氧化碳，说明原来的混合气中可能存在一氧化碳或者原气体中有二氧化碳，故D错误．
故选C．
【点评】本题主要考查了常见的气体的检验方法和除杂方法，难度不大，熟知各物质的性质可解决问题．
12．小华在一次探究实验中将一小粒金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，发现反应剧烈并生成大量可燃性气体，则该气体可能是（ ）
A．H2 B．CH4 C．He D．CO
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，结合题意进行分析解答．
【解答】解：根据质量守恒定律，反应物为钠和水，反应前有三种元素，即钠元素、氢元素和氧元素，反应后不会出现除这三种元素以外的其它元素．
A、反应物中含有氢元素，由反应前后元素种类不变，该气体可能是氢气，故选项正确．
B、反应物中不含碳元素，由反应前后元素种类不变，该气体不可能是CH4，故选项错误．
C、反应物中不含氦元素，由反应前后元素种类不变，该气体不可能是He，故选项错误．
D、反应物中不含碳元素，由反应前后元素种类不变，该气体不可能是一氧化碳，故选项错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
13．仅仅根据化学方程式 Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O，不能获得的信息是（ ）
A．反应进行得非常快 B．生成的CO2是气态的
C．反应在常温下可以进行 D．反应物是Na2CO3和HCl
【考点】化学方程式的概念、读法和含义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学方程式的含义判断，化学方程式的含义主要有以下几点：①表示反应物、②表示生成物、③表示反应条件、④反映各物质间量的关系、⑤如生成物的状态等．
【解答】解：A、在化学方程式中，反映不出化学反应速率的快慢程度，故选项错误．
B、由化学方程式可以看出，生成的CO2是气态的，故选项正确．
C、在化学方程式中，等号标的是反应的条件，由化学方程式可知，该反应在常温下就能进行，故选项正确．
D、在化学方程式中，等号前的化学式表示的物质是反应物，反应物是Na2CO3和HCl，故选项正确．
故选A．
【点评】本题难度不大，充分理解化学方程式表示的含义是解题的关键．
14．2013年4月20日四川地震后，下列有关的做法或说法错误的是（ ）
A．可用活性炭除去水中的异味
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．可用肥皂水区分硬水和软水
D．水体有自净能力，震后灾区的水可以直接饮用
【考点】硬水与软水；水的组成；水资源的污染与防治；碳单质的物理性质及用途．
【专题】空气与水．
【分析】活性炭具有吸附性，因此可用活性炭除去水中的异味；水在通电的条件下生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．水体有自净能力，震后灾区的水可以直接饮用错误，必须杀菌消毒后才能饮用．
【解答】解：A、活性炭具有吸附性，因此可用活性炭除去水中的异味，正确但不符合题意，故选项错误；
B、水在通电的条件下生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，正确但不符合题意，故选项错误；
C、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；
D、水体有自净能力，震后灾区的水可以直接饮用错误，必须杀菌消毒后才能饮用，错误符合题意，故选项正确；
故选D
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．
15．下列途述正确的是（ ）
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C．化学反应伴随着能量变化
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
【考点】物质发生化学变化时的能量变化；资源综合利用和新能源开发．
【分析】此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题．
【解答】解：A、化学变化过程中既有放热现象，如：燃烧反应，金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等．同时也有吸热现象，比如大部分的分解反应，碳和二氧化碳反应，碳和高温水蒸气反应等．
B、在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热．
碳酸钙的分解反应．
C、化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收．炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的．所以化学变化中一定伴随着能量变化是对的．
D、不完全是，比如水能、风能、地热能、海洋能等就不是通化学反应而获得的．
故选C．
【点评】解答此类题型时，在掌握能量来源和利用的基础的同时，可以借用排除法进行筛选，即可选出正确的答案．
二、填空题（本题包括5小题，每空2分，共34分）
16．化学与社会、生产、生活密切相关．请从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳四种物质中，选择适当的物质用化学式填空：
（1）能支持燃烧的气体是 O2 ；
（2）密度最小的气体是 H2 ；
（3）有剧毒的气体是 CO ；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 CO2 ．
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
【解答】解：（1）氧气具有助燃性，可支持燃烧，故填：O2；
（2）氢气是密度最小的气体，故填：H2；
（3）一氧化碳是一种有毒的气体，故填：CO；
（4）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填：CO2．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
17．碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一．
（1）坚硬无比的金刚石，柔软易碎的石墨，还有神秘的C60都是由碳元素组成的 单质 （填“单质”或“化合物”）．
（2）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成．它具有疏松多孔的结构，具有极强的 吸附 性，可以用于除去装修产生的有害气体．
（3）书画《富春山居图》是元朝画家黄公望的代表作，此图能够保存至今而不变色的原因是 常温下，碳的化学性质稳定 ．
（4）下列图片所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是 A （填字母序号）．
【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的用途；碳单质的物理性质及用途．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）根据单质的概念分析即可；
（2）根据活性炭的吸附作用分析；
（3）分析题意可知要使书画长期不变色，就主要看组成墨的主要成分碳化学性质是否稳定，是否易与其他物质反应；
（4）物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是通过化学变化表现出来的性质．
【解答】解：（1）金刚石、石墨、C60都属于由碳元素组成的纯净物，都属于单质；
故答案为：单质；
（2）椰壳活性炭具有疏松多孔的结构，具有极强的吸附性，可以用于除去装修产生的有害气体．
故答案为：吸附；
（3）碳是组成墨的最主要的元素，因此书画长久不变色的原因就是由于单质碳在常温下的化学性质不活泼．
故答案为：常温下，碳的化学性质稳定；
（4）A、生产汽水是主要利用二氧化碳能溶于水的性质，即利用了二氧化碳的水溶性，故A正确；
B、光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，利用了二氧化碳的化学性质，故B错误．
C、制化肥也是利用二氧化碳的化学性质，故C错误．
故选A．
【点评】本题主要考查了物质的分类、吸附作用以及二氧化碳的性质等知识，难度不大．
18．激光打印机是常见的办公用品，它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉．
（1）碳粉不具有的性质是 B （填序号）．
A．黑色 B．易溶于水 C．可燃性 D．常温下稳定
（2）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为 C+2CuO2Cu+CO2↑ ，该反应中碳表现出 还原 （填“氧化”或“还原”）性．
【考点】碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）根据碳的物理性质和化学性质分析；
（2）在高温条件下，碳粉与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，在反应中碳夺去了氧化铜中的氧，与氧结合生成二氧化碳．据此回答有关的问题．
【解答】解：（1）碳粉是黑色的，难溶于水，常温下稳定，在点燃时能燃烧具有可燃性．所以，B正确，A、C、D错误；
（2）在高温条件下，碳粉与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，发生反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑；在反应中碳夺去了氧化铜中的氧，与氧结合生成二氧化碳．该反应中碳表现出还原性．
故答为：（1）B；（2）C+2CuO2Cu+CO2↑，还原．
【点评】本题考查了常见物质碳的基础知识，难度不大，熟悉单质碳的性质是解答本题的关键．
19．请你用化学知识解释成语．
（1）“釜底抽薪”： 清除可燃物，没有了可燃物，起到灭火的作用 ；
（2）“钻木取火” 摩擦产生热量，使木头的温度达到了着火点，所以会燃烧 ．
【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件．
【专题】生产、生活、环保类简答题；化学与能源．
【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气或空气接触； ③达到燃烧所需的最低温度即着火点．
灭火就是破坏燃烧的条件，可以移走可燃物，可以使可燃物于氧气隔绝，可以降低温度到可燃物的着火点以下，据此解答．
【解答】解：（1）釜底抽薪利用的是移走可燃物而达到灭火的目的，故填：清除可燃物，没有了可燃物，起到灭火的作用．
（2）钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，故填：摩擦产生热量，使木头的温度达到了着火点，所以会燃烧．
【点评】本题考查的是灭火的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．
20．请补全表格．
序号
①
②
③
④
物质
二氧化碳
干燥剂
碳酸钙
澄清石灰水
化学式
CO2
H2SO4
CaCO3
Ca（OH）2
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】性质决定用途；化学用语和质量守恒定律；空气与水．
【分析】根据化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法和读法进行分析解答即可．
【解答】解：①根据氧化物的命名方法可知，CO2读作二氧化碳；故填：二氧化碳；
②浓硫酸具有吸水性，可以做干燥剂；固体氢氧化钠易潮解，可以作干燥剂；氧化钙易与水反应，可以做干燥剂；故填：H2SO4；（答案合理即可）
③根据化合物的命名方法可知，CaCO3读作碳酸钙；故填：碳酸钙；
④石灰水是氢氧化钙的水溶液，其中的溶质是氢氧化钙，故填：Ca（OH）2．
【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法和读法是正确解答此类题的关键．
三、（本题共1题，每空2分，共10分）
21．CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：
①CO气体能使人中毒，其原因是 一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧．
②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是 排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸
③实验中图A处玻璃管中发生的现象是 粉末由黑色逐渐变成红色 ，其化学反应方程式为 CuO+COCu+CO2
④实验中图B处发生的现象是 澄清石灰水变浑浊 其化学反应方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
⑤该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法 在C处加一个尾气处理装置 ．
【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；反应现象和本质的联系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题．
【分析】（1）根据一氧化碳使人中毒的原理进行分析解答，
（2）可燃性的气体和助燃性的气体点燃时会发生爆炸，
（3）根据反应物生成物以及反应条件确定方程式及反应现象．
（4）根据玻璃管内生成的气体确定和石灰水反应的现象，然后根据现象推理化学方程式．
（5）根据一氧化碳的毒性和可燃性进行分析解答．
【解答】解：（1）中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200～300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息．故答案为：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧．
（2）一氧化碳具有可燃性和氧气混合在点燃的条件下会发生爆炸，故答案为：排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸，
（3）一氧化碳还原氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色粉末，铜是红色的固体，故答案为：粉末由黑色逐渐变成红色，CuO+COCu+CO2，
（4）根据③可以知道玻璃管内生成了二氧化碳，二氧化碳会使石灰水变浑浊，故答案为：澄清石灰水变浑浊，
二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，
（5）一氧化碳有毒，直接排入空气中会污染空气，故答案为：在C处加一个尾气处理装置．
【点评】本题主要对一氧化碳还原氧化铜的实验的相关知识进行了考查，该实验是中考的热点，要加强训练．
四、实验探究题（本题包括2小题，共18分）．
22．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a 铁架台 b 酒精灯
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气所用的发生装置是 B （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 AC ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O ．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 不助燃，不可燃 ，且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 灭火 ．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
（3）根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳易溶于水，密度比空气大，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；
（4）根据二氧化碳的化学性质进行分析．
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是铁架台，b是酒精灯；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以所用的发生装置是：B，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳易溶于水，密度比空气大，所以应选择的发生装置和收集装置是AC，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：不助燃，不可燃，且密度比空气的大，因此二氧化碳可用于灭火．
故答案为：（1）铁架台，酒精灯；
（2）B，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）AC，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）不助燃，不可燃，灭火．
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．
23．小林、小军和小明在实验室用右图装置探究工业制取二氧化碳（反应方程式为：CaCO3CaO +CO2↑）的实验，加热一段时间后，他们对试管内固体的成分进行探究．
【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么？
【建立假设】小林的假设：CaCO3未分解，固体成分为CaCO；
小军的假设：CaCO3完全分解，固体成分为 CaO ；
小明的假设：CaCO3部分分解，固体成分为 CaO、CaCO3 ．
【收集证据】（1）小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．可知小军加水时发生反应的化学方程式为 CaO+H2O═Ca（OH）2 ．
（2）小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成．
【获得结论】通过实验可知 小明 的假设是成立的．
【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；生石灰的性质与用途；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】科学探究．
【分析】【建立假设】根据所学知识，如果碳酸钙完全分解要产生氧化钙，如果是部分分解，则试管内的混合物为氧化钙和碳酸钙，氧化钙和水反应生成的氢氧化钙，可以据此解答；
【收集证据】溶液中加入无色酚酞溶液，发现溶液变红，可以判断其中含有氢氧化钙，即发生的反应为氧化钙和水的反应，可以据此完成解答；
【获得结论】根据上述分析可以得出结论．
【解答】解：【建立假设】碳酸钙分解要产生氧化钙，如果全部分解，则只有氧化钙，如果是部分分解，则除了氧化钙还有碳酸钙；
【收集证据】（1）根据题给的实验现象可知，碳酸钙分解产生了氧化钙，氧化钙与水反应生成了氢氧化钙使酚酞变红，故发生的反应为氧化钙和水的反应，其反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；
【获得结论】根据实验（1）和（2）可知在混合物中含有氧化钙和碳酸钙，所以小明的猜想正确，
故本题答案为：【建立假设】CaO；CaO、CaCO3；
【收集证据】（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；
【获得结论】小明．
【点评】本题对碳酸钙分解后的产物进行了探究，熟练记忆碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的性质，会运用二氧化碳的检验方法，记住氧化钙和水反应的化学方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2，本题考查知识全面，要细心分析．
五、计算题（本题共1题，共10分）
24．新近，我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料，有效解决了公交车冒黑烟的问题．二甲醚燃烧的化学方程式可表示为：CaHbOd（二甲醚）+3O22CO2+3H2O
请通过计算回答：
（1）a= 2 ；b= 6 ；d= 1 ．
（2）23g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气？生成多少克二氧化碳？
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算．
【分析】（1）根据反应前后原子个数相等可推得CaHbOd的化学式；
（2）根据化学方程式和已知量，可求得氧气、二氧化碳的质量．
【解答】解：（1）根据化学方程式反应后有2个碳原子、6个氢原子、7个氧原子故a=2、b=6、d=7﹣6=1
故答案为：2、6、1；
（2）设需要氧气的质量为x生成二氧化碳的质量为y；
C2H6O+3O2 2CO2 +3H2O
46 96 88
23g x y
x=48g
y=44g
答：（2）23g二甲醚充分燃烧需要氧气的质量为48g；生成二氧化碳的质量为44g．
【点评】本题主要考查学生运用化学式以及利用化学方程式进行计算的能力．注重基础知识的掌握．
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