资料简介
14《我应该感到自豪才对》讲了（ ）告诉人们（ ）。小骆驼不应该感到（ ）应该感到（ ）。原因是（ ）,( )，（ ）。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（ ）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
15 水上飞机的特点是（ ）。它可以（ ），可以（ ），可以（ ），可以（ ）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（ ）的（ ）。
16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（ ）卫星，它设在离地面（ ）的高空，每隔（ ）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（ ） 。课外我还知道（ ）卫星。
17《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（ ），我们从中知道了（ ）。文中（“ ”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（ ）的口气中，汤姆知道已经没有（ ）的余地了。
真的，从那以后，汤姆再也（ ）。可是那晚的情景却一直（ ），爸爸坚定的话语也一直（ ）。
18《狼和鹿》的故事发生在（ ），凯巴伯森林一片（ ），（ ）。小鸟在枝头（ ），（ ）的鹿在林间（ ），但鹿群的后面，常常跟着（ ） 而（ ）的狼。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）。而人们（ ）要保护的鹿，（ ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“祸首”。其中“功臣”指（ ）它是功臣的原因是（ ）。“祸首”指 （ ），它是祸首的原因是（ ）。
《狼和鹿》是一篇关于（ ）故事，这个故事告诫人们（ 。）
19《放飞蜻蜓》讲述了教育家（ ）向孩子们介绍蜻蜓的（ ）、（ ）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（ ）是（ ），我们要（ ）。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（ ），结构很（ ），是由（ ）的小眼睛构成的，可以看清（ ）的虫子 。它的尾巴（ ），（ ），尾巴能够（ ），（ ）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（ ）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（ ）。
▲五月初五是我国传统节日（ ），又名（ ），（ ）、（ ）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗 （ ）和（ ）。
练习六 （ ），人人有责。 树木成阴，（ ）。
山上树木光，（ ）。（ ） 有土有水保不住。植树造林镇风沙，（ ）
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（ ）、（ ）、（ ）等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙， （ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）。我还了解到（ ）、（ ）是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》围绕（ ）来写的，表达了作者对（ ）的槐乡五月，对（ ）、（ ）、（ ）的槐乡孩子的赞美。文章既写（ ）又写（ ），花与人交融在一起，使（ ）。
五月，洋槐开花了，槐乡的（ ），（ ）似（ ），一片（ ）。有的槐花（ ），远看像（ ）；有的槐花一条一条地（ ），近看如维吾尔族姑娘（ ）的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更（ ）了，她们的衣襟上（ ），发辫上（ ），她们飘到哪里，哪里就有（ ）。小小子呢，衣裤（ ）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（ ）就朝（ ）塞上一把，（ ）、（ ）的，可真有（ ）呢。
22《海底世界》抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）展示给我们一个（ ）、（ ）的海底世界。
23 《日月潭的传说》记叙了（ ）和（ ）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（ ）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（ ）。
日月潭是我国（ ）省最大的一个湖泊。那里（ ）、（ ），是个著名的风景区。
练习七 我知道了荷兰的国花是（ ），日本的国花是（ ），中国的国花是（ ）。洛阳的市花是（ ），扬州的市花是（ ）
24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（ ）和（ ）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（ ）和（ ）。向这样的寓言成语我还知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
25《争论的故事》写（ ）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（ ），对同学们的所说，老师是（ ）地听着，不时投去（ ）的目光。“赞许”的意思是（ ），老师不时投来赞许的目光说明（ ）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（ ）
26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→（ ）→（ ）→（ ） 为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（ ）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（ ）学了这篇课文我也感受到（ 生活处处有学问，我们要做有心人）。
课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理），又怀疑（按照一般判断，枝少了，桃子也就少了 。桃园真的能丰产吗），后“又惊又喜”，“惊”（大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实 ），“喜”（桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子 ）。
练习八
《明日歌》是（ ）写的。明日复明日，（ ）！我生待明日，（ ）。春去秋来（ ）。（ ），暮看（ ）。百年明日能几何？（ ）。这首诗歌告诉我们（ ）。
★1本学期培养良好的学习习惯是（ ）和（ ）。
★2这学期，课文带我们浏览了（ ）的长城，（ ）的运河，（ ）的南沙，还有（ ）的（ ）。课文还带我们认识了（ ）的桑兰，（ ）的雪儿，（ ）的摘花瓣的小姑娘。在（ ）的朱德，（ ）的李广，（ ）的王勃，（ ）的萧伯纳，（ ）的纳塔沙。其中，我最喜欢（ ），因为（ ）。
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