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小学四年级第二学期 语文阅读训练题五 班别:                姓名:           成绩:       一、课内阅读(27分) 《自然之道》文段选读练习 “天啊!”我听见同伴说,“看我们做了什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿,数十只食肉鸟吃的饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。” 1、照样子写词语。(3分)气喘吁吁(ABCC):        、        、        2、填上合适的量词。(6分) 一(    )沙滩   一(     )球帽 一(     )海岛  十(     )幼龟      一(     )蠢事       饱餐一(     ) 3、在第一自然段中,用“    ”标出向导的动作词。(4分) 4、写出近义词。(4分)迅速(      ) 欢乐(     )补救(     ) 过错(     ) 5、读句子,说说用上加粗的词语,句子意思有什么变化。(3分) 如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。 如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。                                                                6、按要求写句子。(2分) 小绿龟爬来爬去,一刻不停。改为拟人句:                                   7、读了文段,你明白了什么?(5分)   二、课外阅读(23分)(一)短文《大自然的现象——风》 大自然的现象——风 大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。 风对于我们并不陌生,风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯(qū xū)。总之,它是变化无常的。 那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。只要空气流动,就会产生风。 地球上,有6个风带:南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,近代,由于热机的发明,帆(fáng  fán) 船的地位逐渐下降,但是,又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuò  kuò)的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾的以及加勒比海的飓(jù  tuì)风,都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。 1、我在文中括号内选择正确的读音。(4分) 2、我会写反义词。(3分)幸福(     )  辽阔(       )   灾害(     ) 3、文章主要写的是                                      (3分) 5、文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来。(4分)                                                                        6、风是怎么形成的?(4分)   7、请你大胆的想象一下,风将来会给人类带来哪些幸福?要求举例说明。(5分) 查看更多

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