七年级语文上册第四单元14走一步再走一步导学案（部编人教版）.doc

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部编人教版七年级语文上册导学案全套及答案（共23份）
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资料简介

1 14 走一步，再走一步学习目标 1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 3.培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质学习重难点 1.能准确复述课文内容。 2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。知识链接 1、走近作者：莫顿·亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。 2、了解背景　《走一步，再走一步》是莫顿•享特 65 岁那年写的回忆 8 岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了 1/3 高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。一、课前预习基础梳理 1.字音耸立( ) 迂回( ) 训诫( ) 啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 着眼( ) 2.释义训诫嶙峋纳罕啜泣小心翼翼 3.记叙的六要素。2 时间：地点：人物：起因：经过：结果： 4 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？ 5.阅读 14-23 段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。请注意示范内容，按照这样的格式概括。 6.从爬悬崖这件事中 “我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？（1）人生经验：（2）启示： 7、文中两次写到“啜泣”（14 段、22 段），这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心情？ 8.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？参考答案时间文中句子心理变化最初我不下去！我会掉下去，我会摔死的！毫无信心继而随后最后3 (2)释义训诫告诫、教导嶙峋形容人消瘦纳罕惊奇、诧异啜泣抽噎、抽抽搭搭的哭小心翼翼形容谨慎小心，一点都不敢疏忽 2、仔细阅读，完成下列各题。（1）记叙的六要素。时间：七月的一天　地点：空地边的悬崖上人物：我　，小伙伴们起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。结果：顺利爬下悬崖二、合作探究 1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？点拨：走完一步，再走一步，而且要认真地走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一个小困难克服之后再克服另一个小困难，最终克服大困难。 2、阅读 14-23 段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。请注意示范内容，按照这样的格式概括。 3.从爬悬崖这件事中 “我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？（1）人生经验：在以后的日子里，当“我”碰到因想得太多、看得太远而灰心丧气的情形时，“我”都会想起这悬崖上的一课所学到的经验，提醒自己，“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”。（2）启示：我们难免会因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。 4、文中两次写到“啜泣”（14 段、22 段），这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心情？时间文中句子心理变化最初我不下去！我会掉下去，我会摔死的！毫无信心继而这似乎能办得到。信心萌发随后我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。信心大增最后爬下悬崖。这是我永远忘不了的经历。巨大的成就感4 （1）第一次是恐惧、伤心（2）第二次是有脱险后的庆幸、对父爱的体验、战胜困难的自豪等。 5、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？点拨：作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。查看更多

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