《脚底停球》教学设计

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《脚底停球》教学设计

2021-01-21
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《脚底停球》教学设计教材来源：校本课程《快乐小足球》教学内容来源：足球技能教学主题：脚底停球授课对象：一年级学生一、目标确定的依据：1、体育与健康课程的相关要求：① 通过课程的学习，掌握体育与健康的基本知识、基本技能与方法② 学会学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功③ 健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度2、学情分析一年级的学生平均年龄7--8岁，正处在生长发育的关键时期，他们好动、好奇，对球类有浓厚的兴趣。同时，通过一年级上学期的足球游戏课，学生对足球也有了一些了解，这些都将有利于本节课的教学。但是这个年龄段的孩子，注意力很容易分散，自我控制能力较弱，理解能力和动作协调能力还不够完善，这对本节课的教学会有一定的影响。3、教材分析《快乐小足球》是我校的校本课程。停球是最主要和运用最多的一项基本技术,学会停球有利于孩子们足球技能的掌握。二、学习目标 1、认识脚底 2、学会脚底停球的动作，能够平稳、准确的将球停住 3、体验体育课的乐趣与成功，培养团结协作的意识三、学习重点：脚底的触球部位四、学习难点：能够平稳、准确的将球停住五、学习方法：模仿学习法：根据教师示范讲解，让学生模仿练习合作探究法:采用两人一组合作的形式,激励学生探究学习,充分发挥学生群体智慧的优势六、教具准备：口哨、扩音器、足球、足球场、放松音乐七、评价任务的设计为了检测目标的达成，我设计了以下的评价方案：1、做小游戏“手拉手对脚跳”，检测目标一的达成 2、教师示范讲解，学生尝试、练习情况，检测目标二的达成3、在分小组探究合作、教学小比赛的过程中观察学生的参与、交流、展示的情况，检测目标三的达成。八、教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点环节一激起兴趣，导入新课课堂常规学生认识脚的各个部位提醒学生注意安全引导学生辨认脚背、脚面、脚底、脚内侧你是怎么知道的队伍整齐、精神饱满学生会认、能说出各个部位的名称。环节二实践体验做小游戏“手拉手对脚跳” 引导学生观察：①脚底如何触球②膝关节放松③踝关节紧张会做脚底触球，踝关节紧张固定的动作找到球的正上方，体会支撑腿站位，膝关节微屈引导学生观察：①球的正上方②支撑腿、击球腿的站位③击球的用力顺序和方向能找到球的正上方，支撑腿站位正确，膝关节放松，踝关节紧张环节三当堂练习先独立思考，体会动作，然后练习：①两人一组，一人传球球，一人练习停球，两人互评②两人一组拉开2米左右的距离练习引导学生两人互相评价总结优缺点组织学生继续练习，教师巡回指导会正确做出脚底停球的动作体验成功的乐趣 ① 学生展示② 认真观察，发现优缺点③加大距离继续练习引导学生认真观察动作，总结评价，指导学生继续练习能够平稳、准确的将球传给同伴，体验踢球的乐趣环节四比赛检测每人做10次，检验成功的次数组织学生进行比赛检验学习效果同伴两人合作意识，体验成功的乐趣环节五调节放松做放松操，身心恢复师生同做放松操，教学小结养成正确的运动习惯九、预计运动负荷本节课运动强度：中等密度：30%-----35 心率：120-----130次/每分钟查看更多

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