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第二节 线形动物和环节动物 ‎1.概述线形动物和环节动物的主要特征。‎ ‎2.举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。‎ ‎3.认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。‎ 重点:线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。‎ 难点:举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。‎  (设计者:   )‎ 创设情境 导入新课 展示蛔虫图片。提问:你知道蛔虫病吗?蛔虫寄生在人体的什么器官内?为什么儿童易得蛔虫病?(PPT2)‎ 教材导学 自主学习 ‎1.学生活动一:阅读分析教材,结合教材示意图,完成学生用书中的问题。‎ ‎2.教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题,及时做好记录)‎ ‎3.对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)‎ ‎4.学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。‎ 合作探究 点拨升华 学生活动二:学生探究问题。‎ 学生完成学生用书中的问题。‎ 探究点一 蛔虫是常见的线形动物。讨论:蛔虫怎样获取营养?它的形态结构有什么特点?‎ 学生讨论交流得出答案,教师在此基础上提出问题。(PPT4~10)‎ ‎(1)观察蛔虫标本,看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同,体色和体表有什么特征。‎ ‎(2)观察蛔虫的内部结构,你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的?‎ ‎(3)列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。‎ ‎(4)蛔虫寄生在人体,会引起哪些疾病?如何预防蛔虫病?‎ ‎(5)除了蛔虫还有什么线形动物?‎ 教师点拨:‎ 身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,起保护作用,消化管结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。‎ 雌虫:长、尾端尖直。雄虫:短、尾端向腹面弯曲。‎ 要注意个人饮食卫生:不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手。其次要管理好粪便:粪便要发酵处理,杀死虫卵后再作肥料使用。‎ 主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。‎ 探究点二 观察蚯蚓的外部形态。将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动。用手触摸,感觉它的体表的特征。讨论:‎ ‎(1)蚯蚓的身体是否呈两侧对称?‎ ‎(2)身体分节对于运动有什么意义?刚毛在运动中起什么作用?‎ 2‎ ‎(3)体表黏液有什么意义?在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润?‎ 学生讨论交流得出答案,教师在此基础上提出问题:你对蚯蚓了解多少呢?环节动物有什么特征?它与人类的关系又怎样?它又有哪些种类?(PPT11~17)‎ 教师点拨:‎ 生活习性:土中穴居——避光、保温、保湿生活环境:富含腐殖质的湿润土壤中 形态结构特点:有体节、环带、刚毛呼吸:由分泌黏液的体壁完成 运动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动食物:植物的枯叶、朽根等有机物 主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。‎ 环节动物还有沙蚕、蛭等。‎ 对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)‎ 知识梳理 归纳整合 ‎1.学习本节课后,学生回顾:你知道了什么?会解决什么问题?还想了解什么?‎ ‎2.根据学生回答,梳理本节知识。板书:(PPT18)‎ 达标检测 巩固提升 ‎1.课后P11的练习。(答案见课件PPT19)‎ ‎2.巩固训练一。(见课件PPT20、21)‎ ‎3.巩固训练二:学生完成学生用书中针对性练习题。‎ 学生回答,教师及时反馈校正、点评。‎ ‎4.巩固训练三:完成学生用书中有关题目。‎ 2‎ 查看更多

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