一年级语文下册第三单元基于知识点的设计新人教版.doc

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一年级语文下册第三单元教学设计（新人教版）
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‎2014学年第二学期体育东路小学（语文）学科第三单元备课主备人：温丽娴备课：10、松鼠和松果完成时间：‎2015-3-30‎ ‎ 重要的知识点、能力训练点 ‎ 读与积累正确流利朗读课文，初步有感情朗地朗读。‎ 课标中关于以上知识点或训练点的目标要求义务教育语文课程标准：‎ 阅读：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。‎ 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准：‎ 正确、流利朗读课文，背诵要求背诵的课文。‎ 学情分析 ‎（已有基础和学习困难预设）‎ ‎ 经过一二单元课文的学习，学生在课文朗读方面基本能够正确流利的朗读课文，但在有感情朗读方面还是难度较大，加上本文是一篇记叙文，不像诗歌，要读出感情难度又更大了。在学习这篇课文中过程中，学生要在准确把握松鼠的心情方面会有一定的难度，要通过朗读来体会松鼠的心情就更加不容易。‎ 教学设计解决的知识点：‎ 1. 正确流利朗读课文。‎ 2. 有感情地朗读课文，体会故事中松鼠的心情教学过程：‎ 一、复习导入，引入课题。‎ 二、学生自主学习：我是自学小高手学习任务：1、圈出本课生字 2、标出自然段三、小组合作：小组合作朗读课文四、分段讲读课文 1、讲读课文第一段（1）提问这一自然段中，小松鼠的心情是怎样的？‎ ‎ 高兴（ppt展示一张笑脸的突然）‎ （2）老师范读（3）学生在小组内自由读（4）学生范读，师生点评（5）全班同学齐读 2、按照指导第一自然段的朗读分别讲读第二、三、四、五、六自然段。‎ 五、小组合作朗读展示：松鼠松鼠我来演（1）将课文的分成四部分 ‎ ‎ 第1自然段：高兴的松鼠。‎ ‎ 第2、3自然段：心事重重的松鼠。‎ ‎ 第4自然段：没有烦恼的松鼠。‎ ‎ 第5、6自然段：开心的松鼠 ‎ （2）学生小组内分配任务，一人负责表演朗读一只小松鼠。‎ （3）学生在小组内自由练习朗读，老师巡堂指导。‎ （4）请优秀的小组上台表演朗读。‎ 六、自由发言，课堂小结读完这篇课文，你喜欢小松鼠吗？为什么？‎ 七、布置作业：‎ ‎ 回家将课文的内容讲给爸爸妈妈听，将课文有感情地朗读一遍给爸爸妈妈听。‎ 查看更多

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