资料简介
2015年二年级英语下册M5 U1 Lingling is skipping教案(外研版一起)
第 周 第 课时 授课时间: 2015 年 月 日
课题
M5U1
内容
教材26—28页内容
课型
新授
教学
目标
1.Grasp the new words: skip; playtime; sad; no one; me; hide; seek; hurry up; Grasp the sentence structure: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sam is seeking.
2) Talk about activities taking place now..
3) Let pupil know---If we share our happy with others,we can get more happy.
重点
能听懂、会说、会读、会用以下句子:
1. Daming and Sam are playing hide-and-seek.
2. Daming is hiding and Sam is seeking.
难点
1. 能区分be动词is 和are 的用法。
2.熟练运用动词的-ing形式。
和他人谈论某人正在做某事。
关键
乐于参与各种实践活动,养成敢于用英语与他人交流的学习习惯
教学
准备
教师
CAI, TAPE, pictures , book , PPT.
学生
books
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一、3
自主感受
二、15
自主理解
导入
新授
一、Warming-up
1.Greetings
2. Revision
3.Guessing game:
二、Presentation
Lead in:Show the picture “It’s playtime.” Then talking about “what are they doing?”
Game: Listen,repeat and do the action:
T:swimming Ss: I am swimming.
(旨在复习已学过的动词“ing”形式,为本节课学习做好铺垫。通过游戏,引出我们都很快乐,然后转折“But Fangfang isn’t happy. Fangfang is sad. 为什么Fangfang 不高兴呢?让生带着问题进入课文学习。)
1.Listen and think:
What are our friends doing?
2. Read follow recorder and circle the drills with “~ing”
3.Study the text
(复习旧知,为学习新知识做好铺垫。)
三、15
自主感悟
四、7’
自主升华
拓展
回顾
三、
1.Chant:
2.火眼金睛
3.Games:
4.Fill in the blank
5. Do dialogue:He’s/She’s/We’re/They’re ...~ing.
四、Summary
1. 问学生今天学习什么了? 学生试着总结, 教师最后归纳。
2.Homework
Add:
板书设计
M5U1 Lingling is skipping
课后反思
查看更多