返回

资料详情(天天资源网)

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

资料简介

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 明星中学 石翠香 一、教学目标:‎ ‎1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律;‎ ‎2.使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算;‎ ‎3.注意培养学生的运算能力。‎ 二、重点:有理数的混合运算;‎ 三、难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。‎ 教学过程:‎ ‎ 一、温故互查[来源:学科网]‎ ‎1、口答:‎ ‎3+28= (-3)-(-5)=‎ ‎-11× 8= (-27) ÷ (-3) =‎ ‎-64 ÷ 16= (-2)3+32=‎ ‎(二人小组 说出以上运算用到的运算法则)‎ ‎2 、计算:[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ ‎8+ 23 ×4 ÷(-1+5)‎ ‎ ‎ 你会算吗?请给出答案,并说说你的算法。‎ ‎ ‎ 二、导入新课 板书课题 ‎ 引导得出运算顺序:先乘方,后乘除,最后加减;‎ 有括号的先进行括号里的运算 学生板演,写出2题的过程。‎ ‎ 三、例题学习 ‎ ‎ 四、巩固练习 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎1、66页的随堂练习。‎ ‎2、67页的知识技能1题的单号题。‎ 五、拓展延伸 计算下列各题:‎ ‎(1)-3-[-5+(1-0.2×5)÷(-2)] ‎ ‎(2)-14-×[ 2-(-3)2 ] ‎ ‎(3)(-2)2-(-52)×(-1)5‎ ‎[来源:学科网]‎ ‎ [来源:Z+xx+k.Com]‎ 六、思维训练[来源:学科网]‎ ‎ 1、介绍“24点游戏”‎ ‎2、玩“24点游戏”‎ 七、课堂小结 八、布置作业。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭
TOP