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贵州省六盘水市第十三中学八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一导学案（无答案） 新人教版.doc

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资料简介

民族团结与祖国统一 第四单元 民族团结与祖国统一 环 节 学 生 学 习 内 容 及 要 求 学情预设 学习 目标 第15课、知道我国实行民族团结的史实，记住民族区域自治制度，西部大开发战略 第16课、知道海峡两岸关系发展的史实，记住“一国两制”的科学构想，香港、澳门回归 重难点:‎ ‎ 法律 ‎ 目标 学习《中华人民共和国民族区域自治法》 ‎ 学法指导：1、自学法2、识图法3、阅读法4、小组探究 定 向 自 学 定 向 ‎ 第15课 民族团结的加强 ‎ （第一课时）‎ 基础部分(A、B、C层必做）‎ 一、民族区域自治制度的实行 ‎1、民族政策：新中国成立后，党和政府实行 、 、 的民族政策，在少数民族地区实行 ，由少数民族管理本民族内部事务。‎ ‎2、 成为我国的一项基本国策。‎ 二、各民族共同繁荣 ‎1、新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行了 ‎ 和 ，各族人民先后跨入社会主义社会。‎ ‎2、国家重视少数民族地区经济文化的发展，实行 、 、搞活经济的方针，从 、 等方面给予支援。‎ ‎3、为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，扩大内需，国家实行 战略。‎ ‎ 提升部分（A、B层必做，C层选做）‎ 创新探究：阅读材料回答下列问题 ‎　　要全面贯彻党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。在祖国大家庭中,在漫长的历史进程中,我区各族人民密切交往,相互依存、休戚与共,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊,共同捍卫了国家统一和民族团结,共同推动了我区社会发展和进步。‎ ‎——中国西藏新闻网《学习贯彻习近平总 书记参加西藏代表团审议时的重要讲话精神》‎ 4‎ 自 学 ‎ ‎ 定 向 自 学 ‎ 请回答:‎ (1) 结合所学知识回答,“党的民族政策”有哪些?‎ (2) ‎“在漫长的历史进程中,我区各族人民密切交往……”,试举一例藏族人民与汉族友好交往的史实。‎ (3) ‎“各族人民……共同捍卫国家统一和民族团结”,举一例说明。‎ ‎(4)为了缩小东西部地区的贫富差距,中央政府在新时期采取了哪一重要战略来促进各民族的和谐发展?效果怎样?‎ ‎ 第16课 祖国统一大业的推进 ‎ （第二课时）‎ 基本部分（A、B、C层必做）‎ 一、 ‎“一国两制”的构想与实践 ‎1、目的：为了完成祖国统一大业 ‎2、1984年，邓小平提出 解决台湾和香港问题。后来， 正式成为实现祖国和平统一的基本国策。‎ 二、港澳回归：‎ ‎1、 年恢复对香港行使主权. 年，恢复对澳门行使主权。两地回归后，高度自治，现行的 、 、 50年不变。‎ ‎2、港澳回归的历史意义： ‎ ‎ 。‎ 三、海峡两岸关系的发展：‎ ‎1、“一国两制”为解决台湾问题开辟了新途径，两岸关系有了新的发展。1992年，海峡两岸达成共识，各自以口头表述的方式表明“ ”和 ‎“ ”的立场与态度。‎ ‎2、1995年，江泽民提出了发展两岸关系，实现和平统一的 。‎ 提升部分（A、B层必做，C层选做） ‎ 阅读材料:‎ 材料一　1982年9月,英国首相撒切尔夫人为香港问题专程来中国访问。英国坚持过去的条约有效,并不想归还香港。邓小平在会谈中明确表示:“主权问题不是一个可以讨论的问题。”撒切尔夫人又提出以主权换治权即由英国继续管理香港等荒谬说法,均遭到邓小平的严正驳斥。‎ 材料二　‎ 4‎ 定 向 自 学 ‎ 请回答:‎ ‎(1)材料一中的“香港问题”由来与哪年哪次战争及条约有关?‎ (2) 从材料一可以看出邓小平在中国的什么问题上态度很坚决?“香港问题”的解决是邓小平哪一创造性构想的伟大实践?‎ 同样也解决了哪一地区的主权回归问题?‎ ‎(3)材料二中图1与图2分别是哪个特别行政区的区旗?分别于何时收回的主权?‎ (4) 结合所学知识,回答材料二中两地区回归祖国的历史意义,并分析这两地区能顺利回归的原因。‎ 检 ‎ 查 ‎ 讨 ‎ 论 ‎1、小组对子交叉检查勾画情况，预习完成情况。‎ ‎2、小组合作讨论预习中出现的问题，不能解决的提交全班讨论完成。‎ ‎3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论解决，解决不了的提交全班解决。 ‎ 展示 反馈 展示定向自学问题。‎ 反思 总结 学生反思（从收获与不足两方面）：‎ 教师反思（从教法与问题方面）： ‎ 4‎ 友情提示：复习定向自学所学的内容 4‎ 查看更多

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