除法 (北师数学二下)

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除法 (北师数学二下)

2021-01-21
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除法教学内容：长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场。教学目标１、让学生经历操作，进一步体验除法运算与实际生活的密切联系，进一步体会乘除之间的关系，能比较熟练地运用６－９的乘法口诀求商。２、体验除法竖式抽象的过程，探索除法的试商方法，并能正确掌握商是一位数的除法算式的书写格式。教学重点１、结合具体情景，体会四则运算的意义。２、能比较熟练地口算和笔算２０以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。３、能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程。４、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学难点１、进行估算，并解释估算的过程。２、培养估算意识，学会估算策略，体会估算价值，进一步发展学生的数感。３、从不同方面和不同角度来理解除法的意义。教学课时本单元共４课时第一课时长颈鹿和小鸟１课时第二课时小兔安家１课时第三课时游乐场１课时练习五１课时第１课时教学内容教材第８２－８３页。教学目标１、通过学习，让学生进一步理解除法的意义，学习用６－９的乘法口诀求商。２、使学生在动手活动、探究学习中体验到学习数学的快乐。教学重点学生用６－９的乘法口诀求商，体会乘法与除法之间的内在关系，能列出除法的书写格式。教学难点说出用哪句口诀求商，进行估算，并解释估算的过程，能从不同方面和不同角度来理解除法的意义。教学手段用吹塑纸做４２只小鸟和６个小房子。教学方法动手操作法。教学过程一、创设情景，引入新课。１、讲故事引入新课：森林中的长颈鹿和小鸟是好朋友，小鸟来长颈鹿家做客，每群４只，先后来了５群，问：一共来了多少只小鸟？２、继续引导：这２０只小鸟要长颈鹿帮助它们做房子，每所房子住４只小鸟，你们知道长颈鹿要做多少栋房子吗？３、继续引导提问：长颈鹿家又来了２２只小鸟，现在，长颈鹿家一共有４２只小鸟，它们都要长颈鹿帮助建房子，每栋房子住６只小鸟，同学们知道长颈鹿要建多少栋房子吗？二、长颈鹿和小鸟。１、提问：引导学生思考：４２只小鸟，每栋住６只，长颈鹿要为它们准备几栋房子？（板书课题：长颈鹿和小鸟）２、在讲台上演示４２只小鸟分在６个小房子里。并请学生思考：每个房子里有几只小鸟？３、要求学生把课前准备好的４２个小圆片分别放在６个小纸盒里。４、请学生回顾：积是４２的乘法口诀。５、在黑板上列出除法算式：４２÷６＝７，同时介绍除法书写，引导学生认识各数分别表示的意义。６、出示“想一想”，请学生作练习。三、练一练。１、把第一题抄写在黑板上，要求学生上来做。２、纠正学生有错误的答案并讲解答案。３、请学生独立完成第２题，并要求学生在小组内讨论用哪句口诀。４、出示“小动物回家”的第３题。请学生说题意，并连线。５、引导学生计算６４÷８时，启发学生：我们为小动物再建造一个家吧。６、要求学生独立完成第４题“猫捉老鼠”，并连线。７、引导学生讲这个数学故事。８、演示图画“平均每人吃几个”并列出算式。四、总结：今天我们学习了什么？通过今天的学习，我们进一步体会到，虽然数字大了，但除法与乘法是联系在一起的。板书设计：长颈鹿和小鸟４２只小鸟，每栋房子住６只，长颈鹿要为它们准备几栋房子？４２÷６＝７（栋）乘法口诀：六七四十二答：要准备７栋房子。查看更多

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