资料简介
八年级信息技术上册
学校： 授课教师：
课题 第 1 课 认识几何画板 时间 20xx 年 2 月 20 至 2 月 22
日
教材 信息技术八年级下册（人教版） 课时 1 授课年级 八年级
知识目标
1、学会启动和退出几何画板
2、了解几何画板窗口和绘图板窗口的结构。
3、了解几何画板的基本功能和用途。
技能目标
1、初步了解几何画板的作用，培养学生的知识迁移能力，同时给学生
提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，
培养学生综合运用知识的能力。
2、培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。
教学
目标
情感目标 1、 激发学生的成就感。
2、培养集体的合作精神和集体荣誉感。
教学
重点 掌握几何画板的启动和退出方法，认识工作环境。
教学
难点 掌握几何画板的基本功能和用途。
教学
方法
充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置
教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
教学
准备
学生准备一个文件夹，前面学过的课程里有没有相同几何画板的软件？新课先一次
想。
教 学 过 程
教学
环节
及时
间
教师活动 学生活
动
设计
意图创设
情景
问题
引入
几何画板是一个简单，易用的可以辅助学习的软件。下面我们通
过打开一些示例，来了解几何画板的基本功能和用途。 调 整
学 生
的 兴
趣 。
进 度
培 养
学 生
自 主
学 习
能力。
讲授
新课
一、启动几何画板
双击 Windows 桌面上的几何画板图标，就可以启动几何画板。
几何画板窗口的结构与 Windows 中其他应用程序的窗口结构类。
根据已经学过的知识，思考和讨论一下几何画板窗口是由哪些部分
组成的？
二、用于作图
第 1 步：执行“文件—打开”命令。
学 生 边
听 边 思
考。
学 生 回
答：
学 生 边
听 边 思
考。
将 教
学 目
标 分
时 段
讲解，
便 于
学 生
牢 固
掌握。
工具栏新课
内容
操作
第 2 步：打开“示例”文件夹，双击欢迎，打开它。
第 3 步：单击演示动画按钮，一些图形还会动起来。
第 4 步：再次单击演示动画按钮，可以停止动画。
在几何画板中，用于绘制、显示图形的窗口区域叫做绘图板。
实践与观察
第 1 步：执行“File—Open”命令，打开名为“人图像”的文件，
可以看到“完成头像和恢复原状”按钮以及一个只有半边的头像。
第 2 步：单击“完成头像”按钮，绘图板上的头像会自动补充完
整。
第 3 步：单击“恢复原状”按钮，左半边的头像就会消失。
三、用于学习和研究几何规律
利用几何画板，可以直观地学习和研究几何规律。
第 1 步：执行“File—Open”命令，打开名为“内角和”和的文
件。
学 生 边
听 边 思
考 ， 边
操作。
将 教
学 目
标 分
时 段
讲解，
便 于
学 生
牢 固
掌握。 第 2 步：拖动图中三角形的任何一个顶点，改变三角形的形状，
三个内角会相应改变，但内角和总是 180 度。
第 3 步：单击“演示动画”按钮，顶点会自动改变位置，内角和
总是 180 度。
第 4 步：执行“File—Open”命令，打开名为“三边关系”的文
件。
第 5 步：拖动三角形的顶点，改变三角形的形状，观察计算的结
果。这样，通过图形可以直观的看到“三角形任意两条边的和大于
第三边”。
四、演示图形的运动
第 1 步：打开名为“点的”的文件。
第 2 步：单击“演示动画”按钮，图形就会动起来，并在绘图板
上画出点 A 的运动
学 生 边
听 边 思
考 ， 边
操作。
学 生 边
听 边 思
考 ， 边
将 教
学 目
标 分
时 段
讲解，
便 于
学 生
牢 固
掌握。 第 3 步：打开名为“圆的”的文件，单击“演示动画”按钮，绘
图板上就会显示下面的图形。
五、用于学习和研究其他学科的规律
第 1 步：打开名为“成像原理”的文件。
第 2 步：单击“演示动画”按钮，可以演示透镜成像的规律。
第 3 步：单击“恢复原位”按钮，可以让图标回到起始位置。
第 4 步：打开名为“求圆面积”的文件。单击“展开圆”和“组
合圆”按钮，可以演示一种计算圆面积的思路。
第 5 步：打开名为“日食月食”的文件。单击画面中的“演示动
画”按钮，可以演示日食和月食的形成过程。
六、退出几何画板
执行“File—Quit”命令，可以退出几何画板了。
单击了绘图板中的按钮或拖动了点、线、圆等对象后，退出时，
窗口中会出类下图所示的对话框。
知识窗
一、窗口结构
窗口的第一行是标题栏，第二行是菜单栏，最下面是状态栏。菜
单栏和状态栏之间是工作区。刚刚打开几何画板窗口时，系统会在
工作区中自动打开一个绘图板。
几何画板窗口的左侧一般都有一个工具箱。工具箱中有 6 种工具
按钮，从上至下依次是选择工具、点工具、圆规工具、直尺工具、
文本工具和自定义工具。
文件保存时，文件的扩展名一般是“.gsp”。用几何画板制作的文
档也叫做绘图板文件。
操作。
布置
任务
指导
学生
练习
教学任务：学生启动几何画板前认识工作环境。
要求：1、使用实例中启动各种几何图形。
2、打开立体几何，进一步了解几何画板的主要功能。
3、了解几何画板有哪些用途。
学生按
步骤操
作。
学 会
新 内
容 提
高 能
力。
标题栏
菜单栏
工具栏
绘图栏
状态栏课后
小结
学生总结老师补充：
教师问：今天我们学会了什么内容？
同学们说的对，今天我们认识了几何画板软件，它的启动和退出方
法。界面环境、工具栏、各种面板、最后学会了它的生活中的用途。
学 生 回
答 ： 我
们 学 会
了 使 用
动 画 的
含 义 ，
今 后 充
分利用。
巩 固
新课
教学
反思
八年级学生第一次接触几何画板软件，所以出现让他们了解几何画板生活中的作
用和使用方式。介绍 Flash 社会上的使用，学生们很感兴趣，了解几何画板的启动方
式，工作界面，时间轴、常用的有些面板，同学们制作了一个简单的动画。
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