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2018年八年级道德与法治上第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善将心比心课后作业粤教版
资料简介
第二单元 待人之道
2
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2 平 等 友 善
第2课时 与人为善，将心比心
课后作业
一、单项选择题
1
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“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”美国哲学家爱默生这句话对我们做人的深刻启示是（ ）
A. 授人玫瑰，手留余香
B. 人人为我，我为人人
C. 己所不欲，勿施于人
D. 将心比心，推己及人
A
2
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在已经满座的公共汽车上，你坐在靠近车门的座位，这时上来一位70多岁的老大爷，你会（ ）
A. 不假思索，主动将座位让给老人
B. 想到自己如果马上要下车的话，就将座位让给老大爷
C. 看别人的反应，如果没有让座的，自己就让
D. 迅速把脸朝向车窗外，假装没有看见
A
3
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下列观点是对“给予”的看法，其中错误的是（ ）
A. “给予”是帮助他人的一种主动活动
B. 对于一个自尊的人来说，“给予”比“接受”更快乐
C. “给予”意味着自己“让出”或“牺牲”了什么
D. “给予”让我们体验到自身潜能的表达和发挥
C
4
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“你不同情跌倒在地上的老人，在你摔跤时也没有人会扶助你。”这句话告诉我们（ ）
①要学会换位思考②不要摔跤，摔跤了也不要人扶③要将心比心④要心地善良，与人为善
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
C
5
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下列对人际交往中的将心比心，与人为善的理解，不正确的是（ ）
A. 将心比心是与人为善的思考方式和行为方式
B. 将心比心、与人为善的实质是遇事能够替别人着想，谅解别人
C. 对于他人原则性的错误甚至辱没人格的错误，都是可以谅解的
D. 与人为善就是以善良之心待人
C
6
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对右边漫画理解不正确的是（ ）
A. 要换位思考，与人为善
B. 要将心比心、设身处地站在对
方的立场上体验和思考问题
C. 人与人之间相处，多一分谅解，
多一分理解，就会多一分快乐
D. 要只顾满足自己的欲望而忽视
他人的存在
D
二、简答题
7
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阅读材料，回答问题。
故事发生在某个国家。那个国家的政府实施“种族隔离”政策，不允许黑人进入专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之唯恐不及。有一天，有个长发的女士在沙滩进行日光浴，由于疲劳，睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿了，便走进沙滩附近的一家餐馆。
她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。坐了约15分钟，也没有侍者前来招待她。她看到那些侍者忙着招待比她来得还迟的顾客，对她不屑一顾，顿时怒气满腔，想走上前去责问那些侍者。当她站起来正想向前走时，眼前有一面大镜子，她看着镜中的自己，眼泪不由得夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。此时，
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（1）请根据故事情节，试着补写最后一句话，填写在文中横线上。
她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味。
（2）这个故事告诉我们怎样的道理？
己所不欲，勿施于人。
（3）你是怎样理解这个道理的？
我们都知道受伤害是痛苦的，将心比心，我们也应该避免去伤害别人，不能造成别人的痛苦。我们应该消除歧视，平等待人，与人为善。
三、综合探究题
8
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阅读材料，回答问题。
一人有难，大家帮忙；一方有难，八方支援。我们要设身处地为他人着想，不要做只图自己快乐，给别人带来痛苦的事。要同情他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。如果我们每个人都能这样想、这样做，我们的社会就会变得更加美好。
育才中学八年级（2）班的同学们在学习了“待人之道”单元后，准备到敬老院组织一次“献爱心，见行动”的实践活动。假如你是他们中的一员，请完成下列任务。
（1）这次活动的目的是什么？
在助人奉献中提升自己的精神境界，培养自己善良的品德，锻炼自己参加社会实践活动的能力。
（2）请设计出本次活动的步骤。
按活动程序，向敬老院的老人们赠送礼物，与他们联欢，表演文艺节目，为老人打扫卫生，布置房间等。
（3）活动结束后，应怎样进行活动总结？
分小组交流参加活动的感想，分组谈谈自己为有困难的人做过哪些好事，交流心得体会。
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