资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 教学课件 / 语文课件 / 必修5语文课件 / 第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法

2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法.pptx

62 页
1.64 MB

还剩 13 页未读，点击继续阅读

继续阅读

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

下载资料包

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法
- 2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法.pptx 预览

资料简介

第六课　语言的艺术第二节　语言表达的十八般武艺 —— 修辞手法学习重点 1. 认识、理解修辞的特点和类别。 2 . 学会正确使用修辞格。探究 · 体验区　　探究疑难　体验“语”“文”魅力考点 · 对练区　　在演练中巩固　在运用中提升内容索引探究 · 体验区思考：引子引用钱钟书的婉言拒绝说明了什么？解引子 1 语言中恰当地运用修辞会起到意想不到的效果，它可以让枯燥的知识变得生动，让单调乏味的陈述变得异常吸引人，它可以让抽象的事理形象化，甚至可以以恰当的修辞来解决人际交往中存在的棘手问题。答案阅读 “ 广告修辞大擂台 ” ，思考以下问题： 1. 修辞在广告中有何作用？析活动 2 答案信息发达的现代社会，广告成了各种传媒中最常见的宣传形式，其自身也逐渐形成了一种特殊的文化。广告语之所以丰富多彩，能够引起受众的注意，修辞手法起到了不可或缺的作用。由广告语看修辞：当你看到 “ 晶晶亮，透心凉 ”“ 万家乐，乐万家 ” 等家喻户晓的广告语时，是否感到很亲切呢？想必大家的感受是一样的，亲切而难忘，究其原因，主要是这些广告语中运用了大量的修辞手法。修辞手法就是修辞格。它能修饰、调整语言，提高语言表达效果。运用了修辞格的广告语形象、生动，让人过目、过耳均不忘。广告语主要采用的修辞格有：双关、顶真、比喻、对偶、排比、夸张等。 2. 在广告中运用修辞应注意什么？答案在写广告语时，一定要注意创新，不能总是生搬硬套，人云亦云，这样的广告只会使人产生厌恶之感，而不会留下好的印象。广告中的修辞运用得恰如其分，广告便会脍炙人口，反之，则会成为 “ 败笔 ” 。因此，我们要学会使用修辞。写广告时，在认识到修辞的有效性的同时，也要了解修辞运用中可能出现的问题： (1) 修辞的目的是更有效地传达和沟通。因此，不能违反广告语言真实、生动、简洁、准确的要求， “ 过度 ” 运用修辞，会导致沟通的障碍。前些年，在我国广告界就出现过这种现象，有一则运用夸张的广告，竟达到虚假的程度： “ 某某某，五十亿人的家庭医生。 ” (2) 谐音广告的泛滥，不但破坏了汉语的规范性和严谨性，而且引起了不必要的反感情绪。 (3) 广告要简洁，要尽可能地使句子缩短，千万不要用长句子和复杂句子。有人曾经说过： “ 最高级的形容词该归市场使用，在广告中没有它的位置。否则，它将会导致读者对你自我介绍的怀疑。除了给人以自吹自擂的印象外，不会有什么积极作用。 ” 1. 偏重于语句意义变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？答案知要点 3 包括比喻、借代、比拟、夸张、双关等。 (1) 比喻，就是用一个事物给另一个事物打比方。比喻的特点有两个：第一，比喻要有被比喻的事物和用来做比喻的事物两部分；第二，比喻的本体与喻体性质不同，但又要有某些相像之处。恰当地运用比喻能使复杂的道理变得较浅显，使抽象的事物变得较具体。 (2) 借代，就是用一个事物给另一个事物 “ 做代表 ” 。借代有几种情况：一是以部分代整体，二是以特征代本体，三是以专称代通称，四是以具体代抽象。借代在语言表达上的作用是简洁形象，生动有趣。 (3) 比拟，就是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。比拟有两种情况：一是把物当作人来描绘说明，即拟人；一是把人或物当作另一物体来描绘说明，即拟物。比拟的作用主要是使情感表现多样化，使事物描绘形象化。 2. 偏重于语句形式变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？答案包括对偶、排比、反复、回环、顶真、拈连、镶嵌等。 (1) 对偶，就是将两个短语或句子成对排列起来。其特点是字数相等，结构相同，意义对称。使用对偶可以使句子在形式上协调匀称、语音上圆润动听。 (2) 排比，就是把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来，形成一个整体。其作用是内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 (3) 反复，就是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。 ① 连续反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ( 鲁迅《记念刘和珍君》 ) ② 间隔反复同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。例：我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 ( 《记念刘和珍君》 ) (4) 拈连是在叙述甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。如 “ 你别看我耳朵聋，可我的心不聋 ”“ 思想这个东西，用绳子是捆不住的 ” 。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力。同时又巧妙地连接上下文，完成语义的跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。拈连的运用大都是为了发人深思。 (5) 顶真，是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的一种修辞手法。例：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。 3. “ 比喻 ” 和 “ 借代 ” 应如何区别？比喻中的借喻和借代都有 “ 借 ” ，但是借喻是用跟本体相似的另一个事物来打比方，借代则是用本体的特征或一部分来做代表。比喻中本体和喻体之间可以用 “ 像、是 ” 等连接，而借代虽然也有被代表的事物和用来做代表的事物两部分，但本体通常不出现。所以看起来差不多的 “ 喉舌、手足 ” 是借喻用法， “ 口齿、手脚 ” 就是借代用法。歇后语中的语义双关，比如 “ 兔子的尾巴 ( 长不了 ) ”“ 秃子头上的虱子 ( 明摆着 ) ” ，也多是通过比喻形成的，不是借代。答案 4. “ 比喻 ” 和 “ 比拟 ” 应如何区别？比喻和比拟中都有 “ 比 ” ，但是从意义上看，比喻是打比方，把一个事物比作另一个相似的事物；而比拟则是 “ 变脸模仿 ” ，把人写成物或把物写成人。而从形式上看，比喻可出现 “ 本体＋连接词＋喻体 ” ，也可只出现 “ 连接词＋喻体 ” ，而比拟则只出现 “ 被模仿的拟体 ” ，即人或物的动作或状态，既不出现本体，也没有连接词。所以可以这样来检验，如果能将某个 “ 连接词＋喻体 ” 的结构插在相应的拟体之前，原句就是比拟。例如 “ 战犯们在狂吠 ” 可以说成 “ 战犯们像疯狗一样狂吠 ” ，所以原句就是比拟，后句就是比拟加比喻。答案 5. “ 借代 ”“ 借喻 ” 和 “ 象征 ” 应如何区别？答案象征是指用具体的、形象的事物暗示特定的事理。比如 “ 东方红，太阳升 ” 就是一种象征。有时候象征跟借代和借喻不容易区别，因为三者都是只出现征体、借体和喻体，不能或不必出现被征、被代、被喻的本体。象征和借代的区别主要在于：借代所代的事物确定；而象征相对隐晦、含蓄，需要琢磨才能体会；借代的本体和借体之间只有表面的联系，象征的本体和征体之间是一种深层次的联系；借代是名词性的，只限于句中，而象征的范围可以扩大到整个句子，甚至全段和全篇。象征和借喻的区别主要在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。例如毛泽东《目前形势和我们的任务》： “ 当天空出现乌云的时候，我们就指出：这不过是暂时的现象。黑暗即将过去，曙光就在前头。 ”“ 乌云 ” 象征着反动势力， “ 黑暗 ” 象征着腐朽的旧社会， “ 曙光 ” 象征着中国人民革命即将胜利的希望。这些被象征物都没有办法用比喻的形式补出。测基础 4 1. 对下列各广告词运用的修辞手法的判断，正确的一项是 ① 说地地道道中国话，做堂堂正正中国人。 ② 人类失去联想，世界将会怎样？ ③ 雕牌洗洁精：我家的盘子会唱歌。 ④ 义务献血广告：血，生命的源泉，友谊的桥梁。 A. ① 对偶　 ② 拟人　 ③ 比喻　 ④ 双关 B. ① 对偶　 ② 双关　 ③ 拟人　 ④ 比喻 C. ① 反复　 ② 拟人　 ③ 双关　 ④ 比喻 D. ① 反复　 ② 双关　 ③ 比喻　 ④ 拟人答案解析 √ ① 属于对偶，工整，有文采。 ② 属于双关， “ 联想 ” 一是指人类的思维能力，二是指 “ 联想 ” 这一电脑品牌。 ③ 属于拟人， “ 盘子唱歌 ” 让人倍感亲切。 ④ 属于比喻，把 “ 血 ” 比喻为 “ 生命的源泉，友谊的桥梁 ” 。 2. 下列句子没有运用比喻手法的一项是 A. 生命就像一架有梦想的梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻。 B. 理想的北斗在指引生命的征程。 C. 经过刻苦的钻研，十多年后，小王画的马真的很像徐悲鸿大师的作品了。 D. 祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅。答案解析 √ A 项是明喻。 B 项是暗喻，把 “ 理想 ” 比作 “ 北斗 ” 。 C 项 “ 小王画的马 ” 与 “ 徐悲鸿大师的作品 ” 属于同类事物。 D 项属于暗喻，比喻词是 “ 是 ” ，本体是 “ 祖国 ” ，喻体是 “ 花园 ” 。 3. 下列句子没有运用比拟手法的一项是 A. 烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B. 被暴风雨压弯了的花儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C. 远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D. 带着金色光辉的太阳，依依不舍地告别了村庄。答案解析 √ 用的是比喻手法。 4. 对下列古诗词中画线部分的赏析，不正确的一项是 A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 —— 运用拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。 B. 试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ —— 运用比喻和排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。 C. 螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶深。 —— 运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。 D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 —— 运用双关， “ 晴 ” 既指雨 “ 晴 ” ，也暗指恋 “ 情 ” 。答案解析 √ 不是对比，也不能说是 “ 彻夜听雨 ” ，因为诗中只是表明一夜未眠。 5. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ① 使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。 ② 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。 ③ 如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ④ 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 ⑤ 好的修辞，必然是符合语法规律的。 A. ④①⑤③② B . ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D . ⑤③④①② 答案解析 √ ④ 句是点明说明对象 “ 语言 ” ，是句段的总起句，放在开头； ① 句紧承 ④ 句，说明语言的运用需要 “ 讲究一点修辞 ” ； ⑤ 句承接前句说明 “ 好的修辞 ” 的条件是 “ 符合语法规律的 ” ； ③ 句从反面说明 “ 语言不符合语法 ”“ 就没有什么好的修辞可言 ” ； ② 句补充说明，针对 “ 有意用不符合语法常规的办法 ” 的特例，指出这种情况是有条件的。因此，正确的顺序为 ④①⑤③② 。考点 · 对练区题型一　运用修辞仿写例题 1 　 (2013· 大纲全国 ) 仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。明考点 1 ( 示例 ) 从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲滴却不夺目。本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。本题示例以 “ 平和 ” 为话题，写了一个比喻句，再用 “ 春天 ” 与 “ 秋天 ” 对比，写出各自的特点，从而突出 “ 平和 ” 的内涵与作用。可就近联想话题，如 “ 淡泊 ”“ 从容 ”“ 宁静 ” 等。答案解析例题 2 　 (2010· 浙江 ) 余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞手法。例 1 墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。例 2 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1) 尘： __________________________________________________________ (2) 舒： __________________________________________________________ _____ _____ 人世间无处不在、到处飞舞的小小的土屑，却见证着历史的沧桑。它在向人们诉说着，只有懂得舍弃和给予的人，才会活得从容畅快，精神豪迈。答案解析本题考查仿写句子。所给出的两个例句在句式上并没有特殊要求，这一点要注意到。因此我们在按要求拆字组句时可灵活选用句式，但拆字要合理，描写语言要优美，修辞手法可自由选择。解题技巧做好仿写题应注意以下几点： (1) 形似：试题往往给出一个句式，这样，句式的一致性成了首先要达到的要求。 (2) 神似：仿写，不是僵化的模仿，除了 “ 形似 ” 之外，更要注意内在的一致性。 ① 修辞手法一致。 ② 内在逻辑一致。 ③ 感情风格一致。 (3) 合理：要充分展开合理的想象与联想，调动自己的人文积累和生活积累。同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑。 (4) 优美：语言要反复推敲，表达力求准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。题型二　运用修辞扩展语句例题 1 　 (2010· 四川 ) “ 采菊东篱下，悠然见南山 ” 中的 “ 南山 ” 是陶渊明不经意间所见。请对诗中 “ 南山 ” 之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的 “ 悠然 ” 之情。 (100 字内 ) 答案解析 ( 示例 ) 南山苍莽绵延，直到天边。山之巅，几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。山腰上，一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下，田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。本题考查扩展词语的能力。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情， 100 字内。扩写语句的目的是使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，其做题思路除了合理的想象、生动细致的描写外，还可以运用一定的修辞手法，如排比、比喻、拟人等。例题 2 　 (2012· 浙江 ) 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。 ( 不超过 60 字 ) 银杏树　　初冬　　疾风骤雨　　凋零答案解析 ( 示例 ) 曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞手法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是 “ 银杏树 ” ，然后，把其他的几个词语糅合进以 “ 银杏树 ” 为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是注意字数上的限制。解题技巧 ① 看清要求，领悟情景。要全面领悟材料所提供的信息，把握材料所明示或暗示的情景，确定扩展内容。 ② 明确方向，描写渲染。认真审题从中挖掘信息，明确扩展方向。 ③ 把握句式，前瞻后顾。 ④ 借助修辞，增强意蕴。要充分挖掘题目中的信息，寻找可供运用的修辞手法。此题考查辨析比喻句与比较句的能力。构成比喻的本体与喻体应是性质不同的而又有相似之处的不同类事物， C 项能构成比喻。 A 项的 “ 这几天 ” 与 “ 过节 ” ； B 项的 “ 蔬菜 ” 与 “ 水果 ” ； D 项 “ 老鼠 ” 与 “ 猫 ” 是同样性质的东西，句中的 “ 一样 ” 只是它们的价格，属比较。所以，答案为 C 。 1. 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是 A. 这几天跟过节一样热闹。 B . 那里的蔬菜跟水果一样贵。 C. 他的脸色跟纸一样白。 D . 这里的老鼠跟猫一样大。练考题 2 答案解析 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2. 对下面句子所采用的修辞手法和它的表达作用的理解，正确的一项是月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 A. 用比喻的手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。 B. 用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。 C. 用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。 D. 用拟人的手法，描写月夜的寂静安宁。答案解析 √ 原文中没有使用夸张和拟人这两种修辞手法，而是比喻，但 A 项的理解没有抓住喻体 “ 流水 ” 的特征，而 C 项都抓住了，故 C 项为最佳答案。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3. 下列各项中，运用了借喻手法的一项是 A. 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ B. 几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的 “ 子曰诗云 ” 一般，背不上半句了。 C. 先生，给现钱，袁世凯，不行么？ D. 恶意的批评家在嫩苗的地上驰骋，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗 —— 平常的苗和天才的苗。答案解析 √ 其余均为借代。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4. 对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是 A. “ 这个手术我来给你做，希望你能配合。 ” 话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 —— “ 棉球 ” 这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B. 哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 —— 后一个 “ 巴金 ” 指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明而深刻。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C. 目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行 “ 减肥 ” ，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 —— 将作品拟人化，把删削冗繁说成是 “ 减肥 ” ，生动幽默。 D. 小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉月升。 —— 用拟物的手法夸大听潮观海的痴迷程度，生动形象，富有感染力。答案解析后一个 “ 巴金 ” 是中心语，指的是人而不是什么 “ 风格和精神 ” 。 “ 风格和精神 ” 不能用 “ 一个 ” 来修饰。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 脚步 “ 踩在棉花上 ” 应当是松软无力的感觉，无法与 “ 轻快 ” 作比较。 5. 下列各句中，比喻不恰当的一句是 A. 他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。 B. 小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般轻快。 C. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D. 她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。答案解析 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6. 下列句中所运用的修辞手法，与其他三句不完全相同的一句是 A. 这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦的大道旁，从潋滟的堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。 B . 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 C. 海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。 D. 骤雨没有停，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹薄纱。答案解析 √ A 项运用了排比和拟人两种修辞手法， B 、 C 、 D 三项运用了拟人和比喻两种修辞手法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是 ① 打印社广告： “ 不打不相识。 ” ② 裘皮大衣厂广告： “ 该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。 ” ③ 皮鞋油广告： “×× 牌皮鞋油，为足下添光。 ” ④ 儿童牙膏广告： “ 我叫小白兔，小朋友们喜欢我，请到百货商店来找我。 ” A. 反复　反衬　拟人　夸张 B . 双关　反语　双关　拟人 C. 双关　拟人　比喻　比喻 D . 反复　反衬　拟人　比喻答案解析注意双关在广告中的广泛应用。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8. 从修辞角度看，填入下面横线处的词语最恰当的一项是苦瓜苗就像一个 ① 一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。然而，它却努力地活了下来，便渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上 ② 。我不得不找来一根棍子，把它绑在棍上， ③ 。 A. ① 病儿　 ② 胡搅蛮缠　 ③ 限制它的生长 B. ① 弃儿　 ② 胡搅蛮缠　 ③ 约束它的行为 C. ① 病儿　 ② 胡乱缠绕　 ③ 约束它的行为 D. ① 弃儿　 ② 胡乱缠绕　 ③ 限制它的生长 ① 从下文 “ 自生自长 ” 可得， ②③ 用拟人手法更形象生动。答案解析 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9.(2013· 浙江 ) 仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择 “ 青天 ”“ 月亮 ”“ 芭蕉叶 ”“ 露珠 ” 作为描述对象。示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。 ( 示例 ) 心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。答案解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用 “…… 是 ……” 的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10. 根据语境，仿照下面的句子中本体 ( 画线部分 ) 的句式，补写出两个恰当的喻体。作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如，又如，还有什么用呢？答案解析 ( 示例一 ) 做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿 ( 示例二 ) 盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车本题考查运用比喻修辞的能力。题目要求填写喻体，一定要紧扣给出的本体 “ 写出的诗词不能传情达意 ” ，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文 “ 还有什么用呢 ” 衔接好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11.(2013· 四川 ) 请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫 · 科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求： ① 紧扣首句观点，符合所选人物境遇； ② 运用排比和反问修辞手法； ③ 语意连贯，内容充实； ④ 60 ～ 100 字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 ___________________________________________ 答案解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ( 示例一 ) 曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。 “ 十年辛苦不寻常 ” 终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ ( 示例二 ) 贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？ ( 示例三 ) 大卫 · 科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他 “ 永不卑贱、永不虚伪、永不残忍 ” 的人生信念吗？解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫 · 科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12. 在横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快板也有慢板；，；，；生活像行船，有顺流也有逆流。乐曲不断变奏，， _______ ，行船需要胆识。生活使强者充满自信，使弱者望而却步。了解排比句式的特点，会运用比喻手法。答案解析生活像一坛陈酿有醇香也有苦味生活像登山有胜景也有险境陈酿值得品味登山凭借毅力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 重点把握反问句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定的特点。 13. 将下面的句子变为反问句。过着一年年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着。答案解析 ( 示例 ) 过着一年年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着，难道不是吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14. 请用 “ 风 ”“ 帆 ”“ 船 ” 三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机祝福短信。 (60 字以内 ) 祝福语要感情诚挚，真切自然，运用修辞手法恰切。答案解析 ( 示例 ) 心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，漂向永远幸福的你，轻轻地道一声：生日快乐！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15. 仿照下面的句式，运用拟人的形式，另写一组句子。要求选择新的描写对象，意思完整。 ( 不要求与原句字数相同 ) 火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒，不断模拟自我，再现自我。本题考查修辞运用及仿写能力。仿写的句子要与例句句式一致，修辞相同。语句要通畅贴切，协调一致。答案解析 ( 示例 ) 雪，飘舞、旋转、坠落、聚积，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景，不断强化自我，扩展自我。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ( 示例一 ) 《论语》中既有 “ 礼之用，和为贵 ” 的行事准则，也有 “ 君子和而不同，小人同而不和 ” 的谆谆告诫，还有 “ 和无寡，安无倾 ” 的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 ( 示例二 ) 诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。 16.(2014· 四川 ) 请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于 60 字。 “ 和 ” 是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 ______ ___________________________________________________________ __ ___ 答案解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 本题从续写的角度综合考查语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17. 仿照例句的修辞手法和句式，以自己任选的一个名词为开头写一段话，要求与例句语意连贯。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。 _____________________________________ _________________________________________________ 例句描绘了一种诗一般的和谐优美的意境，仿写句要保持这种特点。例句第一句用了拟人和比喻，第二句用了两个比喻。仿写时要先想到恰当的描写话题，再想贴切的喻体。要注意展开相似联想。 “ 海 ” 如此， “ 风、雨、水、叶、花 ” 都是我们可以选择的词。答案解析风在我们的脸颊上轻拂着，慈母一般。那感觉柔柔的，暖暖的，像春雨滋润大地，像甘露洒上心头。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18.(2013· 安徽 ) 阅读下面两首诗，完成题目。秋斋独宿 [ 唐 ] 韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州 ① 《秋斋独宿》 [ 金 ] 赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。注　 ① 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称 “ 韦苏州 ” 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。韦诗第一句 “ 皎如烛 ” 运用了比喻的修辞手法。赵诗第一句中 “ 侵残烛 ” 的应是 “ 月 ” ，此句以 “ 晕 ” 替代。赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情。答案解析韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借 “ 晕 ” 代月。 “ 晕 ” 配以 “ 冷 ” ，突出月夜寒意侵人； “ 晕 ” 又预示天气变化，引出下句。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 本课结束查看更多

2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第六课 第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法.pptx

资料简介

相关资料

2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法.pptx