资料简介
人民教育出版社八年级上册第
16
课
泉港民族中学 庄梅霞
我为什么而活着
罗素
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
1.了解作者罗素，整体感知课文内容。
2.理解作者活着的三条理由，感受作者博大的胸怀。
3.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。
学习目标
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
“
我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。
导入新课
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
罗素
（
1872—1970
），
英国著名哲学家、数学家
，
20
世纪著名的
思想家和社会活动家
。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”，
1950
年，被授予诺贝尔文学奖。
作者简介
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
字词积累
遏
è
制 飓
jù
风
肆
sì
意 濒
bīn
临
孤寂
jì
战栗
lì
边缘
yuán
缩
suō
影
深渊
yuān
仙境
jìng
震颤
chàn
微薄
bó
赐
cì
予 嘲讽
fěng
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
遏制
è zhì
制止；控制。
濒临
bīn lín
接近；靠近。
深渊
shēn yuān
比喻无法摆脱的困境苦难的境地。
俯瞰
fǔ kàn
俯视，从高处往下看。
仙境
xiān jìnɡ
仙界。亦借喻景物极美的地方。
星辰
xīng chén
宇宙中星星的总称。
字词积累
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
第一部分
(1)
：总说。开篇点题，用凝练的语言概括了自己一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。
第二部分
(2
～
4)
：分说。
第一层
(2)
：解说渴望爱情的原因。
第二层
(3)
：解说渴求什么样的知识。
第三层
(4)
：具体解说对人类苦难的同情
。
第三部分
(5)
：总结，这样的人生，作者觉得活着值得。表达乐观积极的生活态度。
整体感知
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
整体感知
说说作者为什么活着。
作者用
“纯洁”“强烈”
两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：
①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
①爱情可以带来狂喜；
②爱情可以摆脱孤独；
③爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。
1
、概括说出作者渴望爱情的原因，把追求爱情作为活着的第一条理由？
细读感悟
总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉
。
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
2
、作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？
①了解人类心灵；
②了解星星为什么发光；
③理解毕达哥拉斯的力量。
这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：
人类、自然和社会。
细读感悟
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
3
、作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？
作者同情那些遭受苦难的人们：饥饿中的孩子、被压迫者折磨的受害者和孤苦无依的老人。
表现了一个伟大思想家
拯救人类苦难的博大胸怀。
但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
细读感悟
爱情和知识把人引向美好的
理想境界
，对人类苦难的同情让人把目光投向
现实世界
。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子，被压迫者和孤苦无依的老人。
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
4
、如何理解“这就是我的一生，我觉得我活着值得”。
罗素觉得他的
人生追求是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。
可以说，这篇文章，是罗素生活的
宣言书
，其实也是古今中外许多伟大人物生活的共同准则，它具有普遍意义，所以能引起人们的共鸣。
细读感悟
这段话再次重申活着的理由，并表明对自己一生的肯定。确实，
爱情、知识和同情
，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他的
追求激情，追求知识，关爱人类
，从不同角度塑造了伟人罗素。
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
这篇文章，可看作罗素生活的
宣言书
，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的
人生准则
，具有普遍意义，所以它能引起人们的共鸣。
课堂小结
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
开篇点题，概括追求
具体展开，阐述情感
总结全文，表明态度
寻求爱情
追求知识
同情苦难
对人生的不懈追求
对生命的无限热爱
我为什么而活着
板书设计
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
本文运用凝练的语言概括了作者一生追求爱情、寻求知识、同情人类苦难的三大追求，然后分别作了具体阐述，表明了作者的生活态度，充分展现了其博大的胸襟和高洁的情怀。
主题思想
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
泉港民族中学
随堂练习
你
想过自己
为什么活着
吗？请写几条自己
活着的理由或者自己的追求目标。
21 一月 2021
《
我为什么而活着
》
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