资料简介
同学们，
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
人教版 语文
四年级
下
册
第一课时
第二课时
22
我们奇妙的世界
语文 三年级
下
册
变
雕
饰
呈
现
光
辉
芒
chén
ɡ
diāo
huàn
huī
xín
ɡ
mán
ɡ
型
幻
光
模
我会认
朗读课文 扫清障碍
第一课时
剑
jiàn
刀
蔚
蓝
wèi
呈
幻
诱
润
剑
我会写
模
型
zhēn chéng shè
huàn
yòu
rùn
huī máng zhèn xiáng jiàn mó
xíng
辉
芒
振
翔
珍
射
左右 结构
幻
诱
剑
润
上下 结构
芒
呈
型
生字归类
模
振
翔
珍
射
辉
识字方法
加一加
：
口
+
王
=
呈
禾
+
北
=
乘
看
图识字：
剑
诱
yòu
笔顺：
点
,
横折提
,
撇
,
横
,
竖
,
撇
,
捺
,
横折折折钩
,
撇
第八笔是横折折折钩
易写错
幻
huàn
不要多写“丿”
。
部首
:
幺
识字游戏
我们去旅行
雕饰
珍藏
光辉
模型
光芒
诱人
词语解释
雕饰
：
用雕刻或雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心地
雕饰
着他的作品。
余晖
：
傍晚的阳光。
落日
余晖
洒在湖面上
,
分外的美丽。
圆润
：
本文指樱桃表面光滑润泽。
翩翩起舞
：
形容轻快地跳起舞来。
1.
读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢
？
整体感知
一切
看上去都是有生命的。
2.
本文
先总的介绍
“我们的世界是奇妙的”
，再具体描写
_
______
是
怎样奇妙，
__________
又是
怎样奇妙的
,
最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
大地
天空
总起
—
分述
—
总结
你知道课文是从哪几个方面写天空和大地的吗？我们下节课来说一说吧！
一、
填上合适的词语。
（ ）的故事
（ ）的形状
（ ）的天空
（ ）的镜子
蓝色
奇怪
有趣
奇妙
课堂演练
1.“
翩翩起舞”
的
“翩”读
piān
，
不
读
shān
。
（ ）
2.“
诱人”
的
“诱 ”读
xiù
，
不
读
yòu
。（ ）
√
×
二、判断对错。
三、
把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰
余晖
圆润
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。
傍晚的阳光。
字词听写
这节课我们继续学习《我们奇妙的世界》，看看
作者是怎样介绍我们这个奇妙的世界的
。
第二课时
齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？
互动课堂
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第
2-8
自然段，
画出总起句。
你看，天空的珍藏
——
总起句
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
（课后第一题）
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈
粉红色
，慢慢地变成了
蔚蓝色
，
太阳
像
大火球一样升起来了
。
日出颜色
奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的
形状
，告诉我们许多奇妙故事
……
云彩形状奇妙
省略号是什么意思？
是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象还有很多。
你能想象出
云彩的
哪些形状？
云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的
像
羊在低头吃草………
当云彩变得又黑又重时，
雨点
就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多
水洼
，
就
像
有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨点
奇妙
水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，
好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就
像
千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
星星奇妙
落日奇妙
闪烁
闪耀
近义词
“闪耀”比“闪烁”
更
刺眼。
小讨论
：和原句对比读
，哪句话给你印象更为深刻
?
运用比喻，句式整齐，突出事物特点。
太阳升起来了
。
群星在发光。
太阳
像
大火球一样升起来了
。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
读一读，写一写。
太阳
像
大火球一样升起来了
。
群星
像
千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。
雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师范读这一段，然后大家来读一读。读的时候要体现出轻快、赞赏的语气。
这
一部分
课文，按照
描写了
天空的
、
、
、
、
，
让我们感受到了世界的奇妙。
表达了作者对大自然的
。
时间顺序
日出
云彩
雨点
落日
星星
热爱之情
自由读课文第
9-16
自然段，找出这部分内容的总起句。
再看大地的珍藏
——
总起句
大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
（课后第一题）
我们能看到植物生长的奇迹
——
极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
破折号的作用是什么？
解释说明
植物生长奇妙
我们能看到各种水果诱人的颜色，
圆润
的鲜红色
的樱桃，
深紫色
的李子
浅黄色
的梨。
果实奇妙
要读收获的喜悦之情
朗读
指导
夏日，树叶带给我们这么多
绿荫
。
夏日的绿荫奇妙
秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
秋天带着
金黄色
的光辉神奇地到来
了
，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹
——
树枝颤动，树叶飘落 。
冬天，我们看到了
房檐
下垂下的冰柱，它们好
像
一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就
像
一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
大地上
有
生长
的植物
，
的树荫，
的光芒、动物、风和落叶，
的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。
表达了作者对大自然的热爱之情。
春天
夏日
秋天
冬天
写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。
调皮的雨点儿像
，溅起
;
敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的小鱼儿。
小练笔
谁扔下来的钢珠一样砸在河面上
高高的水花
齐
读课文
最后两个自然段
，看看这两段
告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美
——
各种
形状
的卵石，
三桅小船
的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去
寻找
。
这里指
留心观察 感悟奇妙
这两段和
文中
哪段对应
？有什么作用？
最后
两段与
第
1
自然段
是
首尾
照应
关系。
文末总结，与文首照应，
更加强烈地表达了作者的思想感情
。
讨论
：结合生活，说说你对
“
一切看上去都是有生命的
”
这句话的理解。（
课后第二题
）
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
翩翩起舞
斤斤计较 亭亭玉立
头头是道 念念不忘 心心相印
词语
积累
我们奇妙的世界
天空
清晨：太阳
雨中、雨后
傍晚
夜晚
景色美丽
大地
春天
夏日
秋天
冬天
财富丰富
喜爱
结构梳理
主题概括
天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、
( )
、秋天的落叶、
( )
这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
云彩
夏日的树荫
冬天的冰雪
落日
戈壁
拓展延伸
平原
雪山
高原
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一、
仿照例子写句子。
火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
课堂演练
二、
填空。
1.
有时，云彩在（
）的天空中飞翔，它们就如同经过（
）一样，呈现出（
）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2.
冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
小水滴
积雪
一把把锋利的刀剑
各种奇妙
雕饰
蓝色
三、回家读课文
给爸爸妈妈听
,
与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙
!
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