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2019年部编版新教材六年级语文上册11故宫博物院课件
2019年部编版新教材六年级语文上册11故宫博物院课件
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语文 六
年级 上册
11
故宫博物院
故宫
:
位于北京市中心，也称
“
紫禁城
”
。始建于明永乐四年（
1406
年），建成于永乐十八年（
1420
年），距今
约
600
年历史
。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里
曾住
过
24
个明清
两代的皇帝，现称为
“
故宫博物院
”
。故宫金碧辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为
“
世界文化遗产
”
。
庄严肃穆：
庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。
本课
指
“后三宫”没有三大殿那样气氛庄重。
人民大会堂是一个
庄严肃穆
的地方
。
朗读课文 扫清障碍
迥然不同：
形容相差得远，很明显不一样
。
本课指御花园和后三宫的建筑布局、气氛不相同。
柳树千丝万缕
,
与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格
迥然不同
。
井然有序：
有条理，有次序，整齐不乱
。
本课指故宫的建筑、宫墙等很有秩序，不凌乱。
超市货架上的物品琳琅满目
,
摆放得
井然有序
。
整体感知
想一想
品
读
课文
：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用；
材料二介绍太和门历史上的一场火灾；
材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序；
材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
下面
提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读这些材料？
（
1
）为
家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
（
2
）选择
一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
说一说
本文大体
按照（ ）路线
，
由（ ）到（ ）逐次
并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说明了故宫建筑群
规模（ ）、（ ）、（ ）的
特点。
南
快速
朗读材料一
，说说其
主要内容是什么
？
游览参观
北
建筑精美
布局统一
议一议
宏大壮丽
1.
按照“总
—
分
—
总”顺序
，把
“材料一”
划分为三
部分。
第一部分（
1-2
）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（
3-15
）：分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（
16
）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
初
读材料一
互动课堂
2.
默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑
？
按空间方位顺序
从南往北，
依次
为：
（
交泰殿
）
（
午门
）
（
汉白玉石桥
）
（
太和门
）
（
太和殿
）
（
中和殿
）
（
保和殿
）
（
乾清宫
）
（
乾清门
）
（
神武门
）
（
坤宁宫
）
（
御花园
）
故宫示意图
填写故宫示意图
保和殿
太和殿
中和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
从
南
到北的
空间顺序
北
南
汉白玉石桥
金水河
太和门
乾清门
午门
午门
武英殿
文华殿
保和殿
太和殿
中和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
汉白玉石桥
金水河
从
南
到北的空间说明顺序
北
南
按顺序填写故宫示意图
前朝
内廷
默读第一部分（
第
1
、
2
自然段
）
思考：
1
.
第
1
自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
2.
从第
2
自然段中找出最能概括故宫的特征的词语
。
再读材料一
第
1
自然段介绍了故宫哪几方面的
内容？
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
位置
历史
地位
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特
风格。
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
太和殿
保和殿
中和殿
进了太和门，就到紫禁城的中心三
大殿
——
太和殿
、中和殿、保和殿。
默读第二
部分“前朝”（
第
3-10
自然段
）
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着
，栏杆上面
刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出
一千多个圆雕鳌头
，鳌头嘴
里都有一个小圆洞
，是台基的排水管道。
奇
三大殿的特点是什么？
太和殿
雕金蟠龙
金漆雕龙宝座
雕龙屏
外
内
藻井
蟠龙金柱
比较句子
,
看看
哪个更好
，为什么？
太和殿俗称金銮殿，
高二十八米
，
面积两千三百八十多平方米
，是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿
，
又高又大
，
是故宫最大的殿堂。
第
一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。
太和殿
保和殿
中和殿
中轴线
三大殿建筑在紫禁城的中轴线
上。
太和殿
保和殿
举行重大典礼
的地方
中和殿
举行殿试
的地方
大典前皇帝休息
的地方
太和殿
中和殿
保和殿
默读第二
部分“后廷”（第
11-15
自然段
）
从保和殿出来
,
下了石级
,
是一片长方形小
广场。广场
以南
,
主要建筑是
三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿
,
叫“前朝”
。
广场北面乾清门以内叫
“
内廷
”,
是皇帝和后妃们起居生活的地方
,
主要建筑有
乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫
。
过渡段，起着承上启下的作用
乾清宫：
皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
交泰殿
坤宁宫：
皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合
称
“
后
三
宫
”
。布局
和前三殿基本一样
,
但庄严肃穆的气氛
减少了
,
彩画图案也
有明显的
变化
。前
三殿的图案以龙为主
,
后三宫凤凰
逐渐
增加
。
运用了
作比较
的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
后
三
宫布局
和前三殿基本一样；
后
三
宫庄严
肃穆的气氛减少了；
彩画
图案变化：前
三殿的图案以龙为主
,
后三宫凤凰逐渐增加。
“
三大殿
”
和“后三宫”的建筑有什么异同？
御花园面积不
很大
建筑布局、环境气氛
,
和前几部分
迥然不同
仿佛进入
苏州园林
御花园有什么特点？
作比较
齐读第三部分
（
第
16
自然段
）
这样宏伟的建筑群
,
这样和谐统一的布局
,
不能不
令人
惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐
统一。
首尾呼应
句式变换，意思不变。
这样宏伟的建筑群
,
这样和谐统一的布局
,
不能不
令人
惊叹。
这样宏伟的建筑群
,
这样和谐统一的布局
,
难道不
令人
惊叹
吗？
这样宏伟的建筑群
,
这样和谐统一的布局
,
真
令人惊叹
啊！
双重否定句
反问句
感叹句
学习材料二
太和门为什么要重修？
两名护军把旧洋油灯挂在贞度门檐柱上睡觉，油灯烧着了柱子。当时消防器材不全，灭火水源不足。
请来扎彩棚的能工巧匠按原建筑面貌复制，惟妙惟肖。
一个月后光绪帝大婚必经太和门，怎么办呢？
读一读，填一填。
故宫
被
定位（ ）
重点
文物保护
单位，被联合国教科文组织
列入（ ）名录。
故宫参观
方案：
参观入口（ ） 参观出口（ ）
学习
材料三
全国
世界文化遗产
午门
神武门
学习
材料四
自己观看故宫平面示意图，进一步了解故宫。
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图
。
你完成任务了吗？
午门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
坤宁宫
交泰殿
御花园
神武门
由
南
向
北
故
宫
参
观
路
线
选择
一两个
景点，游故宫的时候为家人作讲解
。
各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。
御花园
位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方
。
御花园面积不很大,有大小建筑20多座,但毫无拥挤和重复的感觉
。
这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同
。
亭台楼阁,池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石,花坛盆景,藤萝翠竹,点缀其间
。
来到这里,仿佛进入苏州园林
。
好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。
本文写作技巧
1.
抓住说明对象的特点。
2.
运用了空间顺序
,
找好立足点。
3.
选择最主要的建筑物
,
详略分明。
4.
准确地运用方位词和表示走向的词语。
结构梳理
总：
位置、历史
、地位、建筑
总特点。
分
前朝
(
三大殿
)
太和殿
中和殿
保和殿
外形
内景
位置
用途
内廷
后三宫
御花园
总：
回望故宫，强调艺术特点。
规模宏大，建筑精美，布局
统一
空间顺序（南
——
北）
故宫博物院
这篇
课文按照（ ）路线
，由（ ）到（ ）逐次并详略得当地介绍了故宫
的主要建筑及其（ ），使学生从中
获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
主题概括
游览参观
布局和功用
北
南
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃，而是用木头充数的。这究竟是怎么回事呢？
据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现这里原来是由一块木料制成的。
1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ）
3.宫城呈长方形，占地
七十二
万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）
4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等
，
都在这里
接
受朝贺。（ ）
一、指出下列句子运用的说明方法。
课堂演练
打比方
作比较
列数字
举例子
1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（
）着。
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（
）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（
）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
二
、
选择恰当的词语填充句子。
围绕
环绕
缭绕
围绕
环绕
缭绕
A.
文章第
2
和第
16
自然段互相呼应。
B.
课文
按照由南到
北的空间顺序
介绍故宫博物院的。
C.
课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。
D.
最后一段，借登临景山
俯瞰御花园全景
，对上文的具体分说作综合
总括。
D
三、对文章内容理解不正确的一项是（ ）
四、本文虽然是一篇说明文
,
但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情
,
那就是爱和赞颂。学完本课后
,
你有什么感想呢
?
示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。
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