资料简介
6.
蝙蝠
和
雷达
第一课时
同学们,你们认识图片上的事物吗?谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习6课。
导入新课
“
蝙
、
蝠
、
蝇
”的偏旁都是虫字旁;如“
蝙
”不能读成“
piān
”,“
锐
”
翘舌音要读准 “
荧
”要与“
萤
”
要区别开
。
记忆字形,指导书写
蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证
、障、碍、
荧、屏
蝙
蝠
蚊
即
敏
锐
科
绳
系
蝇
证
研
究
障
碍
改
驾
驶
朗读课文,自主学习
请同学们轻声读课文,看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。
提示:看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。
课下搜集有关蝙蝠的资料,积累在采蜜集上,下一节课我们一起来欣赏。
6.
蝙蝠
和
雷达
第二课时
听写词语。
蚊子
系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
(
二)为了弄清这个问题,一百多年前,意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验,接下来,请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
“蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
3.小结:三次试验证明
交流:蝙蝠夜间飞行的秘密是什么?
科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后,就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢?请用同样的方法自读第
8
自然段,同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。
总结拓展
同学们,蝙蝠和雷达之间有什么联系呀?
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西,为人类造福,这门学科叫仿生学。
人类仿生发明的东西很多很多,你能再举些例子来吗?
当然,大自然中还有许多生物的秘密还未发现,许多地方值得人类利用它来创造发明,为子孙后代造福,这个重任我希望大家能挑起它,有信心吗?
作业巩固
表演题:想象假如有一天,蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机,它非常惊讶,就和飞机说起话来
。
同学们,它们会怎么说呀?
1.同桌练习,配以动作。
2.请
同学
上台表演。
一、比一比,组词语。
郎( ) 饿( ) 蝇( ) 揭( )
朗( ) 蛾( ) 绳( ) 渴( )
二、选择关联词语填空。。
不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也……
货郎
晴朗
饥饿
飞蛾
苍蝇
绳子
1.
蝙蝠( )能在夜里飞行,( )能捕捉飞蛾和蚊子。
2.
( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。
3.
蝙蝠在夜里飞行,靠的( )眼睛,( )嘴和耳朵。
不仅
揭开
口渴
还
即使
也
不是
而是
三、
指出下列各句所用的修辞手法。
1.
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。(
)
2.
超声波像波浪一样向前推进。 (
)
3.
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 (
)
设问
比喻
比喻
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