资料简介
认识公顷
一、复习导入，揭示课题
在括号里填入合适的面积单位。
1.
问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。
预设：平方厘米、平方分米、平方米。
2.
问题：你能表示
1
平方厘米，
1
平方分米，
1
平方米的大小吗？ 预设：① 语言描述。② 动作描述。
3.
出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。
4.
“
校园
”
的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到
“
平方米
”
这个单位太小了，需要更大的面积单位。）
5.
导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位
——
公顷。
校园面积约
2
（ ）
橡皮面积约
4
（ ）
封面面积约
5
（ ）
教室面积约
50
（ ）
平方厘米
平方分米
平方米
公顷
二、引入情境，探究新知
（一）
借助资料，初步感知公顷
1.
问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？
天安门广场是世界
上最大的城市中心
广场之一，占地面积约
44
公顷。
上海世博园占地
面积
500
多公顷。
布达拉宫位于拉
萨市，建筑面积
约
13
公顷。
杭州西湖是中国最
著名的风景游览胜
地之一，湖面面积约
650
公顷。
2.
讲解：
在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单位
——
公顷。
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
“
鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约
20
（ ）。
二、引入情境，探究新知
（二）
认识
1
公顷的含义
1.
问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢）
3.
问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。
关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？
预设：
①
什么叫“公顷”？ ② “
1
公顷”有多大？
4.
讲解：边长是
100
米的正方形面积是
1
公顷。
公顷
2.
追问：用什么面积单位合适呢？（公顷）
5.
问题：你能推算出
1
公顷等于多少平方米吗？（
通过计算，掌握公顷与平方
米之间的进率。
100
×
100
＝
10000
平方米，
1
公顷
＝
10000
平方米。）
二、引入情境，探究新知
2.
问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过
400
米跑道。
400
米 跑道围起来的那部分的面积大约是
1
公顷。请你闭上眼睛回忆
一下
400
米跑道围起来的那部分面积的样子。
3.
问题：现在谁来说一说
“
1
公顷
”
的面积给你什么感受？
预设：
1
公顷面积很大。
1.
导语：现在我们一起来借助实物感受
1
公顷有多大。
（三）
感知
1
公顷的实际大小
6.
问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下
1
公顷的大小吗？
要求：学生小组内说一说，然后班中交流。
7.
问题：我们认识了新的面积单位（公顷），通过学习你有哪些收获？
4.
问题：
1
公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？
5.
问题：足球场长
105
米，宽
68
米，一个足球场的面积有
1
公顷吗？
1
公顷大约是几个足球场的面积呢？
二、引入情境，探究新知
（三）
感知
1
公顷的实际大小
1.
（
1
）北京的故宫博物院占地面积约
72
公顷，
合（ ）平方米。它是世界上
现存规模最大、保存最完整的古代宫
殿建筑群。
三、巩固练习，提升认识
（
2
）颐和园占地面积约
2900000
平方米， 合（ ）公顷。
720000
290
（
3
）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约
1870000
平方米，合（ ）公顷。
187
②
问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。（学生汇报）
① 填空
。
（
4
）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积
约
103
公顷，合（ ）平方米。
1030000
三、巩固练习，提升认识
⑤
要求：请你
出两道关于公顷和平方米换算的题目考考你的同桌。
③
问题：
这
4
道题有的要求把平方米换算成公顷，有的要求把公顷 换算成平方米。可你们换算得又对又快，能说一说你的
“
秘诀
”
吗？
④
问题：你和他的方法一样吗？你能再说一说吗？
2
.
这个游泳池长
50
米，宽
25
米。
三、巩固练习，提升认识
问题：
（
1
）
你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。
（
2
）谁来说一说自己的方法？（学生汇报）
（
4
）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。
预设
①
：
50
×
25
＝
1250
（平方米）
1
公顷＝
10000
平方米
10000
÷
1250
＝
8
（个）
预设
②
：
100
÷
50
＝
2
（个）
100
÷
25
＝
4
（个）
2
×
4
＝
8
（个）
（
5
）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
（
3
）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？
（ ）个这样的游泳
池面积约
1
公顷
。
3.
一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？
若每公顷大约可产小麦
7
吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
三、巩固练习，提升认识
预设
①
：
400×150
＝
60000
（平方米）
60000
平方米
＝
6
公顷
7×6
＝
42
（吨）
麦田
400
米
150
米
预设
②
：
400
米
150
米
100
米
100
米
100
米
100
米
100
米
50
米
100
米
100
米
100
米
100
米
100
米
100
米
问题：（
1
）你都知道了什么？请将这道题完成在练习本上。
（
2
）
谁想说一说自己的方法？（学生汇报）
3.
一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？
若每公顷大约可产小麦
7
吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
三、巩固练习，提升认识
预设
①
：
400×150
＝
60000
（平方米）
60000
平方米
＝
6
公顷
7×6
＝
42
（吨）
麦田
400
米
150
米
预设
②
：
400
米
150
米
100
米
100
米
100
米
100
米
100
米
50
米
100
米
100
米
100
米
100
米
100
米
100
米
问题：
（
4
）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。
（
5
）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
（
3
）你同意他的方法吗？你能再说一说思路吗？
四、布置作业
作业：
第
36
页练习六，第
1
题、第
2
题。
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