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6 应用一元一次方程 —— 追赶小明 例1:小明早晨要在 7 : 20 以前赶到距家 1000 米的学校上学,一 天,小明以 80 米 / 分的速度出发, 5 分钟后, 小明的爸爸发 现他忘了带历史作业,于是,爸爸立即以 180 米 / 分的速度 去追小明,并且在途中追上了他.   ( 1 )爸爸追上小明用了多长时间? ( 2 )追上小明时,距离学校还有多远? 分析:等量关系: 小明所用时间 =5+ 爸爸所用时间; 小明走过的路程 = 爸爸走过的路程 . 线段 图: 解:( 1 )设爸爸追上小明用了 x 分钟, 据题意得 80×5 + 80 x =180 x . 解,得 x =4. 答:爸爸追上小明用了 4 分钟. ( 2 ) 180×4=720 (米), 1000-720=280 (米) . 答:追上小明时,距离学校还有 280 米. 小结:同向而行 ①甲先走,乙后走; 等量关系:甲的路程 = 乙的路程; 甲的时间 = 乙的时间+时间差 . 解:设快车 x 小时追上慢车, 据题意得: 85 x =450+65 x . 解,得 x =22.5. 答:快车 22.5 小时追上慢车. 例2:甲、乙两站间的路程为 450 千米,一列慢车从甲站 开出,每小时行驶 65 千米,一列快车从乙站开出, 每小时行驶 85 千米.设两车同时开出,同向而行, 则快车几小时后追上慢车? 分析:等量关系: 快车所用时间 = 慢车所用时间; 快车行驶路程 = 慢车行驶路程+相距路程 . 线段图: 小结:同向而行 ②甲、乙同时走; 等量关系:甲的时间 = 乙的时间; 乙的路程 = 甲的路程+起点距离 . 例 3 :甲、乙两人相距 280 米,相向而行,甲从 A 地每 秒走 8 米,乙从 B 地每秒走 6 米,那么甲出发几秒 与乙相遇? 分析:等量关系: 甲所用时间 = 乙所用时间; 甲路程+乙路程 = 甲乙相距路程 . 线段图: 解:设 t 秒后甲、乙相遇, 据题意得 8 t +6 t =280. 解,得 t =20. 答:甲出发 20 秒与乙相遇. 小结:相向而行 等量关系:甲所用时间 = 乙所用时间; 甲的路程+乙的路程 = 总路程 . 例 4 :七年级一班列队以每小时 6 千米的速度去甲地 . 王明从 队尾以每小时 10 千米的速度赶到队伍的排头后又以同 样的速度返回排尾,一共用了 7.5 分钟,求队伍的长 . 分析: 追及问题:队尾追排头; 相遇问题:排头回队尾 . 解: 7.5 分钟= 0.125 小时 设王明追上排头用了 x 小时,则返回用了 (0.125 - x ) 小时,  据题意得 10 x - 6 x =10(0.125 - x ) + 6(0.125 - x ). 解,得 x =0.1. 此时, 10×0.1 - 6×0.1 =0.4( 千米 )=400( 米 ). 答:队伍长为 400 米. 练习 1 :小兵每秒跑 6 米,小明每秒跑 7 米,小兵先跑 4 秒, 小明几秒钟追上小兵? 分析:先画线段图: 写解题过程: 解:设小明 t 秒钟追上小兵, 据题意得 6(4 + t ) =7 t . 解,得 t =24. 答:小明 24 秒钟追上小兵. 巩固练习 练习 2 :甲骑摩托车,乙骑自行车同时从相距 150 千米的两 地相向而行,经过 5 小时相遇,已知甲每小时行驶 的路程是乙每小时行驶的路程的 3 倍少 6 千米,求 乙骑自行车的速度 . 解:设乙骑自行车的速度为 x 千米 / 时,   据题意得 5(3 x - 6)+5 x =150. 解,得 x =9. 答:乙骑自行车的速度为 9 千米 / 时. 巩固练习 1. 会借线段图分析行程问题 . 2. 各种行程问题中的规律及等量关系 . 同向追及问题: ①同时不同地 —— 甲路程+路程差=乙路程; 甲时间=乙时间 . ② 同地不同时 —— 甲时间+时间差=乙时间; 甲路程=乙路程 . 相向的相遇问题: 甲路程+乙路程=总路程; 甲时间=乙时间 . 归纳小结 1 :小华和小玲同时从相距 700 米的两地相对走来, 小华每分钟走 60 米,小玲每分钟走 80 米。几分钟后两人相遇? 分析:先画线段图: 假设 x 分钟后两人相遇,此时小华走了 米,小玲走了 米, 两人一共走了 米。找出等量关系,小华和小玲相 遇时 + = . 写解题过程: 2 :一个自行车队进行训练,训练时所有队员都以 35 千米 / 小时 的速度前进。突然, 1 号队员以 45 千米 / 小时的速度独自行进, 行进 10 千米后掉转车头,仍以 45 千米 / 小时的速度往回骑,直 到与其他队员会合, 1 号队员从离队开始到与队员重新会合, 经过了多长时间? 当堂检测 查看更多

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