资料简介
6
应用一元一次方程
——
追赶小明
例1:小明早晨要在
7
:
20
以前赶到距家
1000
米的学校上学,一
天,小明以
80
米
/
分的速度出发,
5
分钟后, 小明的爸爸发
现他忘了带历史作业,于是,爸爸立即以
180
米
/
分的速度
去追小明,并且在途中追上了他.
(
1
)爸爸追上小明用了多长时间?
(
2
)追上小明时,距离学校还有多远?
分析:等量关系:
小明所用时间
=5+
爸爸所用时间;
小明走过的路程
=
爸爸走过的路程
.
线段
图:
解:(
1
)设爸爸追上小明用了
x
分钟,
据题意得
80×5
+
80
x
=180
x
.
解,得
x
=4.
答:爸爸追上小明用了
4
分钟.
(
2
)
180×4=720
(米),
1000-720=280
(米)
.
答:追上小明时,距离学校还有
280
米.
小结:同向而行
①甲先走,乙后走;
等量关系:甲的路程
=
乙的路程;
甲的时间
=
乙的时间+时间差
.
解:设快车
x
小时追上慢车,
据题意得:
85
x
=450+65
x
.
解,得
x
=22.5.
答:快车
22.5
小时追上慢车.
例2:甲、乙两站间的路程为
450
千米,一列慢车从甲站
开出,每小时行驶
65
千米,一列快车从乙站开出,
每小时行驶
85
千米.设两车同时开出,同向而行,
则快车几小时后追上慢车?
分析:等量关系:
快车所用时间
=
慢车所用时间;
快车行驶路程
=
慢车行驶路程+相距路程
.
线段图:
小结:同向而行
②甲、乙同时走;
等量关系:甲的时间
=
乙的时间;
乙的路程
=
甲的路程+起点距离
.
例
3
:甲、乙两人相距
280
米,相向而行,甲从
A
地每
秒走
8
米,乙从
B
地每秒走
6
米,那么甲出发几秒
与乙相遇?
分析:等量关系:
甲所用时间
=
乙所用时间;
甲路程+乙路程
=
甲乙相距路程
.
线段图:
解:设
t
秒后甲、乙相遇,
据题意得
8
t
+6
t
=280.
解,得
t
=20.
答:甲出发
20
秒与乙相遇.
小结:相向而行
等量关系:甲所用时间
=
乙所用时间;
甲的路程+乙的路程
=
总路程
.
例
4
:七年级一班列队以每小时
6
千米的速度去甲地
.
王明从
队尾以每小时
10
千米的速度赶到队伍的排头后又以同
样的速度返回排尾,一共用了
7.5
分钟,求队伍的长
.
分析:
追及问题:队尾追排头;
相遇问题:排头回队尾
.
解:
7.5
分钟=
0.125
小时
设王明追上排头用了
x
小时,则返回用了
(0.125
-
x
)
小时,
据题意得
10
x
-
6
x
=10(0.125
-
x
)
+
6(0.125
-
x
).
解,得
x
=0.1.
此时,
10×0.1
-
6×0.1 =0.4(
千米
)=400(
米
).
答:队伍长为
400
米.
练习
1
:小兵每秒跑
6
米,小明每秒跑
7
米,小兵先跑
4
秒,
小明几秒钟追上小兵?
分析:先画线段图:
写解题过程:
解:设小明
t
秒钟追上小兵,
据题意得
6(4
+
t
) =7
t
.
解,得
t
=24.
答:小明
24
秒钟追上小兵.
巩固练习
练习
2
:甲骑摩托车,乙骑自行车同时从相距
150
千米的两
地相向而行,经过
5
小时相遇,已知甲每小时行驶
的路程是乙每小时行驶的路程的
3
倍少
6
千米,求
乙骑自行车的速度
.
解:设乙骑自行车的速度为
x
千米
/
时,
据题意得
5(3
x
-
6)+5
x
=150.
解,得
x
=9.
答:乙骑自行车的速度为
9
千米
/
时.
巩固练习
1.
会借线段图分析行程问题
.
2.
各种行程问题中的规律及等量关系
.
同向追及问题:
①同时不同地
——
甲路程+路程差=乙路程;
甲时间=乙时间
.
②
同地不同时
——
甲时间+时间差=乙时间;
甲路程=乙路程
.
相向的相遇问题:
甲路程+乙路程=总路程; 甲时间=乙时间
.
归纳小结
1
:小华和小玲同时从相距
700
米的两地相对走来,
小华每分钟走
60
米,小玲每分钟走
80
米。几分钟后两人相遇?
分析:先画线段图:
假设
x
分钟后两人相遇,此时小华走了
米,小玲走了
米,
两人一共走了
米。找出等量关系,小华和小玲相
遇时
+
=
.
写解题过程:
2
:一个自行车队进行训练,训练时所有队员都以
35
千米
/
小时
的速度前进。突然,
1
号队员以
45
千米
/
小时的速度独自行进,
行进
10
千米后掉转车头,仍以
45
千米
/
小时的速度往回骑,直
到与其他队员会合,
1
号队员从离队开始到与队员重新会合,
经过了多长时间?
当堂检测
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