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第二节 探究环境污染对生物 的影响地球是目前为止人类生存的唯一家园,是孕育生命 的地方。如今,地球已经千疮百孔,不堪重负,地 球正面临着一个严峻的问题──环境污染。 1.以酸雨的危害为例,说明环境污染对生 物的不良影响。 2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。 3.认同环境污染对生物的影响,提高环保意识。什么是酸雨? 提示:可以试着用pH试纸检测酸雨的pH。 简单地说:酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的pH不小于5.6,酸雨的pH则小于5.6。 酸雨对生物的影响 【重点探究】 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物 质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高 的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是 形成酸雨的重要原因。 1.酸雨的形成原因 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气2.酸雨的形成过程 3.酸雨的主要成分—— 水、硫酸、硝酸①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不 能被植物吸收利用; ②酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼虾等水生 生物的生长发育受到影响,严重时造成死亡; ③酸化的水源影响饮用,威胁人们的健康; ④酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的 植物死亡。 4.酸雨的危害受酸雨污染较重的稻田 酸雨使湖泊酸化酸雨破坏的森林酸雨腐蚀的雕像5.探究:酸雨对生物的影响 探究酸雨对植物幼苗生长的影响 提出问题:_______________________ 作出假设:_______________________ 设计对照实验_____________________ 本实验的变量:___________________ 实验组处理:_____________________ 对照组处理:_____________________ 预期实验结果及结论:_____________ 酸雨真的对生物有不利的影响吗?在 实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 呢?根据下面的提示,你能设计一个探究 方案吗?有了方案,再尝试完成它。1.可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨,把pH 控制在4。 2.可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状 况。 3.是否需要设计对照实验?如果需要的话,应当怎样 设计? 4.本实验需要进行数量统计吗? 5.只做一组实验,实验的结果可靠吗?你认为怎样 做,实验结果才可靠? 6.设计一个表格,记录观察实验的结果。 提 示 实验建议 采用pH=4的酸雨进行实验,设置清水作为对照 在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物 幼苗 在相同适宜的环境中培养,每天两次向甲盆 中喷洒一定量的配制的酸雨,每天两次向乙 盆中喷洒等量的清水,每天观察记录一次 一周后,分别统计两个实验装置中植物幼苗 的生长高度预期实验结果与分析: (1)如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异, 说明_______________________________________ 。 (2)如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好, 说明_______________________________________。 (3)如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好, 说明_______________________________________。 酸雨对植物幼苗的生长没有影响 酸雨对植物幼苗的生长有促进作用 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用酸雨和模拟酸雨的成分不同:酸雨的成分主要是 水、硫酸和硝酸,模拟酸雨的成分是水和醋酸。 (1)模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别? 查查资料,酸雨含有什么成分? 思考与讨论(2)酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗? 不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的 二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合降落到地 面形成。二氧化硫和氮氧化物可以随大气流动而 飘移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造 成的,酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越国界的 危害。  控制酸雨的根本措施:通过净化装置,减少 燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 6.酸雨的控制措施 全球性大气污染问题除了酸雨以外还包括 温室效应和臭氧层破坏。 延伸阅读 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增 加,导致地球平均气温不断上升的现象。 温室效应的概念 1.使冰川加速融化,海平面逐渐上升, 一些地区的台风暴雨更加频繁。 2.一些地区则更加干旱,最终造成世界 各地农作物的减产和多种生物的生存危机。 温室效应的危害冰川融化南极上空出现的臭氧层空洞 地球上的臭氧主要集中在大气的上层,构成 了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 臭氧层被破 坏的原因 自然原因: 人为原因: 太阳活动异常等 氟利昂等物质的排出 臭氧层被破坏的危害: 大量紫外线辐射到地面,从而危害人类和其他生物的健康。 例如,人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。 防止臭氧层破坏的措施: 控制和停止使用氟利昂,是防止臭氧层破坏的关键。 酸雨对生物的影响 1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、 危害及控制措施。 2.探究酸雨对生物的影响 (1)探究过程:提出问题—作出假设—制定 计划—实施计划—得出结论—表达和交流 (2)探究原则:对照性和重复性1.下列哪项不是酸雨对环境的危害性的表现(  ) A.直接危害植物的叶、芽,使农作物和树木死亡 B.引发赤潮 C.破坏湖泊的食物链         D.加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化 B2.下列哪项是控制酸雨的根本措施(  )   A.把收集的固体废弃物倾倒到江河 B.通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料 时污染物的排放  C.禁止使用煤、石油等燃料     D.撤销所有火力发电厂,发展水电站 B3.形成酸雨的主要污染物不包括(  ) A.二氧化碳 B.二氧化氮  C.一氧化氮   D.二氧化硫 4.温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括( ) A.破坏食物链  B.人类皮肤癌和白内障增多 C.农作物减产   D.全球气候变暖,台风和飓风 频繁 A A让天更蓝,让水更清, 让我们从小事做起。 查看更多

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