资料简介
第四单元
三国两晋南北朝时期:政权分立与民族
交融
第
18
课 东晋南朝时期江南地区的开发
历史七年级上册(
RJ
)教学课件
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
——(
唐
)
白居易
学习目标
1.
了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
2.
知道江南地区开发的原因及表现。
新课
探究
目标导学一:东晋的兴亡
问题思考:
东晋时期,出现“王与马,共天下”的政治局面,你能说说这是怎么回事吗?这种现象说明什么问题?
在东晋初年,王导主政在内,王敦领兵在外,权倾朝野,故有“王与马,共天下”的说法。
问题思考:
316
年,内迁的匈奴人灭掉西晋,南迁的北方人,怀念家乡,希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现?为什么?
东晋初期,多次进行北伐,曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能恢复中原。
南朝的建立
朝 代
建立者
时 间
都 城
南 朝
宋
刘裕
420—479
年
建 康
齐
萧道成
479—502
年
梁
萧衍
502—557
年
陈
陈霸先
557—589
年
目标导学二:南朝的政治
西 晋
十六国
东晋
南朝
宋 齐 梁 陈
北朝
420
年
刘裕
朝代
建立者
时间
都城
西晋
宋
—479
年
齐
萧道成
479
年
—502
年
梁
萧衍
502
年
—557
年
陈
陈霸先
557
年
—589
年
两晋、南朝简表
洛阳
建康
东晋
南
朝
司马炎
司马睿
刘裕
266
年
—316
年
317
年
—420
年
420
年
南朝牛车画像砖
目标导学三:北京人的特征
材料一:
江南地域辽阔而人烟稀少,稻米和鱼是主要食物,放火烧荒,种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
——《
史记
》(
西汉
)
材料二:
江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多,超过了以往任何时期。江南土地肥沃,百姓勤奋,丰收的年头,一年的收获能满足几个郡人口的需要,生产的丝绵布帛能供天下人穿用。
——《
宋书
》(
南朝
)
材料三:
《
晋书
·
食货志
》
记载东晋后期南方的情形是:“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。”
史料分析
合作探究
(
1
)上述三则材料是对哪个地区的描述?
(
2
)汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化?
(
3
)根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。
(
4
)根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。
江南地区为什么能得到开发?
第一,
江南地区有发展经济的优越的自然条件;
第二,
大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和技术;
第三,
江南地区的战乱比较少,社会秩序比较安定。
第四,
经过南北方劳动人民的共同努力。
农 业 发 展
施 肥 图
江南地区的开发对我国经济产生了什么影响?
江南地区的开发为我国经济产生了深远影响,为经济重心逐渐南移奠定了基础。
课堂小结
东晋十六国
南朝
东晋的建立
前秦统一北方
南朝政权的更迭
江南地区的开发
(原因表现影响)
随堂训练
1.
灭亡西晋的是( )
A
.匈奴人
B
.氐族人
C
.乌孙人
D
.大月氏人
A
2.
4
世纪后期,统一黄河流域的是( )
A
.西晋
B
.东晋
C
.魏国
D
.前秦
D
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