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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族 交融 第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 历史七年级上册( RJ )教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? ——( 唐 ) 白居易 学习目标 1. 了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 2. 知道江南地区开发的原因及表现。 新课 探究 目标导学一:东晋的兴亡 问题思考: 东晋时期,出现“王与马,共天下”的政治局面,你能说说这是怎么回事吗?这种现象说明什么问题? 在东晋初年,王导主政在内,王敦领兵在外,权倾朝野,故有“王与马,共天下”的说法。 问题思考: 316 年,内迁的匈奴人灭掉西晋,南迁的北方人,怀念家乡,希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现?为什么? 东晋初期,多次进行北伐,曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能恢复中原。 南朝的建立 朝 代 建立者 时 间 都 城 南 朝 宋 刘裕 420—479 年 建 康 齐 萧道成 479—502 年 梁 萧衍 502—557 年 陈 陈霸先 557—589 年 目标导学二:南朝的政治 西 晋 十六国 东晋 南朝 宋 齐 梁 陈 北朝 420 年 刘裕 朝代 建立者 时间 都城 西晋 宋 —479 年 齐 萧道成 479 年 —502 年 梁 萧衍 502 年 —557 年 陈 陈霸先 557 年 —589 年 两晋、南朝简表 洛阳 建康 东晋 南 朝 司马炎 司马睿 刘裕 266 年 —316 年 317 年 —420 年 420 年 南朝牛车画像砖 目标导学三:北京人的特征 材料一: 江南地域辽阔而人烟稀少,稻米和鱼是主要食物,放火烧荒,种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。 ——《 史记 》( 西汉 ) 材料二: 江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多,超过了以往任何时期。江南土地肥沃,百姓勤奋,丰收的年头,一年的收获能满足几个郡人口的需要,生产的丝绵布帛能供天下人穿用。 ——《 宋书 》( 南朝 ) 材料三: 《 晋书 · 食货志 》 记载东晋后期南方的情形是:“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。” 史料分析 合作探究 ( 1 )上述三则材料是对哪个地区的描述? ( 2 )汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化? ( 3 )根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。 ( 4 )根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。 江南地区为什么能得到开发? 第一, 江南地区有发展经济的优越的自然条件; 第二, 大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和技术; 第三, 江南地区的战乱比较少,社会秩序比较安定。 第四, 经过南北方劳动人民的共同努力。 农 业 发 展 施 肥 图 江南地区的开发对我国经济产生了什么影响? 江南地区的开发为我国经济产生了深远影响,为经济重心逐渐南移奠定了基础。 课堂小结 东晋十六国 南朝 东晋的建立 前秦统一北方 南朝政权的更迭 江南地区的开发 (原因表现影响) 随堂训练 1. 灭亡西晋的是(   ) A .匈奴人        B .氐族人        C .乌孙人        D .大月氏人 A 2. 4 世纪后期,统一黄河流域的是(   ) A .西晋          B .东晋          C .魏国          D .前秦 D 查看更多

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