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新人教部编版五年级上册道德与法治第2课学会沟通交流PPT课件
新人教部编版五年级上册道德与法治第2课学会沟通交流PPT课件
资料简介
-
第一单元 面对成长中的新问题
学会沟通交流
2
活动一：
正确对待不同看法
各自看法均不同
我们生活在班级、学校、社区中，希望自己
得到他人和群体的
认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
……
我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。
作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。
我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。
针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？
梁
毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起
下
象棋
。有一次，发生了下面一幕。
下棋
就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
下棋
就有
输赢。我
只有走一步想三步，才能赢棋呀！
梁毅
吴云飞
假如
你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
你会对这种分歧采取什么样的态度？
你
的态度对自己的棋艺会产生什么影响
？
你的态度对自己的心情会产生什么影响？
你
的态度对朋友关系会产生什么影响？
活动二：
真诚坦率很重要
学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要
……
当
与同学意见不同时，你通常
的想法
、做法是什么？
换位三部曲
在
“
换位三部曲
”
的引导下，
现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
面对不同的数学
解题方法，班里的同学说法不一。
锻炼
表达小
技巧
活动三：
平和、冷静、
友好
地
交流
遇到
学习难题的王小雨发现同学分析
问题的思路
与自己不同，自己又不理解别人的思路。
在请教
同学时，她遇到了不同的态度。
要求
别人与自己保持一致，可能的后果是什么？
假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
活动四：
与人沟通讲方法
表达有方法
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。
对此，你可能会有如下表达。
表达句式
可能的表达
可能的结果
以“我”为主语的句式
我有点失望！
允许对方解释并使友谊不受伤害
以“你”为主语的句式
你真不守信！
两人争吵起来
我有点失望！
表达有方法
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？
表达句式
可能的表达
可能的结果
以“我”为主语的句式
以“你”为主语的句式
表达有方法
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话前做好准备，明确观点，充分说理。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
活动五
：学会
倾听
倾听要有耐心
生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。
他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了？
对方的反应及其对我的影响
他总是
打断我的话，
我都不想接
着说了。
他面无表
情，对我说的
话既不肯定也
不否定，我感
到很无趣。
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____________
倾听要有耐心
身体
前倾，目光专注。
边
听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
从
对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
用
点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
活动六：
与人沟通，多
讨论
与
人沟通，即使未能达成共识，也
不要相互指责
。
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