资料简介
高考考前动员演讲稿几千年的科举，几十年的高考，不敢妄言孰是孰非，但我相信存在的即是合理。既然我们无法找到一个新的形式去取代现有的高考，到不如好好研究他，挑战他。今有两论，与众君共享。
意义论
高考的意义究竟是什么？这是一个由来已久的话题。难道知道茴香豆的茴字的正确写法就能说明我是成功的？难道一道线性代数就有权利决定我的人生方向？我的下半生又有多少次真正应用小球碰撞之后速度的机会？——事实上，你可能从来没有弄明白过，高考，究竟有什么意义。 很多人会觉得高考是考知识，是纯粹的应试，考上的人是啥都不会的呆子。 —— 错！ 没有人是傻逼，高考这种制度也不是傻逼发明的，等你慢慢就会发现，知识什么都是浮云，学习方法才是王道。 高考的本意并不是考知识，考的是学习方法，考的是你在高中三年能不能总结出一套学习知识的方法，并且将它应用到各个领域中，这种方法是抽象的，它可以应用到一切学科（至少在高中阶段），也不分文理，甚至不分生活与学习！。为何高考要设计成这样呢，因为方法本身并不能客观检验，但是学习到知识是可以被检验的。 ——所以，成绩不理想的学生一边学一边抱怨知识点多，越学越慢；成绩好的学生一边学一边不断总结反馈自己的学习方法，不断更新应用到各个学科，越学越轻松。 ——所以一定记住！高中学习的本质不是知识，而是方法！知识是用来检验方法！如果你的方法并不能让你学会掌握这些知识，那么这个方法一定不是好方法。 所以，几乎有好的学习方法的人都会有好的成绩，但是有好的成绩的人不一定有好的方法。时间会证明一切。方法是王道。
目标论
从小到大你有过人生目标吗？就是那种真真正正可以抓到可以体验到的目标。下一次考试成绩提高10分？这个不算人生目标，最多算是短期目的。人生目标是一种你切实可以体验到的快乐，如果多考10分能让你快乐，只能说你变态。比如说高考，考上了你可以获得一个3个月想玩什么都可以和4年自由支配自己时间的新技能。当你在欣赏一部美剧，你语文说，看书去。当你在回味一部小说，你物理老师说，做题去。当你在听孙燕姿的新专辑，你班主任说，手机没收！高考过后，这些统统不复存在。他们只会说，好好玩！你以为他们不喜欢这些啊？切！羡慕着呢。其实这么多年，高考才是你人生中第一个真正的目标，为期三年的目标，如果你以后想获得更多的自由，更多的成就，你将会遇到无数个类似的情况。一问，你能够为你的目标全心全意的付出么？ 如果我告诉你，一旦你考上一所大学，你将获得最好的资源，最好的人脉，只要你在学校里有着超人的努力，你的成就将远远超过你现在可以想象的地步（不是说再别的地方做不到，但是这里起点将高的多），你能明白这其中的意义么？你愿意发自内心地不顾一切地为止努力么？二问，你有能力约束自己欲望么？你能够坚持三年么？你真的能么？ 你的人生会遇到无数需要约束自己欲望的时候，如果这时候不能，你以后能么？你对自己还有更高的期望么？ 这是一种负相关的加成，一旦那种“我做不到”的潜意识扎根在你的性格里，终你一生都将会与之缠斗，如入无间地狱。作为结尾，我想说，考不考的上大学不重要，人生价值的实现与学校无关，几乎完全取决于你自己的努力。但是，以上两论我希望大家能尽早明了，尽早实践。 就像老师说过无数遍的，人生就像一个阶梯，一跨一大步，就彻底地不一样了。这句话或许只有等你30年后才能真正明白它的意义，什么叫做彻底地不一样，但是，我们应该珍惜我们的每一天，尽自己所能，把每一都走好，不留遗憾。 最最后的一句话共勉：生无所息，用心尽力。 或许你应该不断问自己：你真用心了吗？你真尽力了吗？ ——加油！
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