资料简介
教师实习感悟随着疫情控制进入了关键时期，我们的网上教学工作也拉开了帷幕。经本周实习学校的教学安排，我们以直播上课的形式开始了新学期的教学。在一系列的准备工作后，终于在本周五正式的上了一堂语文课。虽然在上课的过程中出现了一些网络上的问题，但是还是顺利地结束了第一次语文课。并且还在晚自习的时候完善和补充了课堂上因事故而落下的问题。在课后李老师对我在教学过程中出现的问题进行了指导，老师建议我不要总自己讲，要将课堂留给学生，让学生自己学，老师还对我的课堂教学给予了鼓励，让我对以后教学工作充满了信心与动力。在以后的教学工作中，我会积极采取指导老师的建议，努力的改正自己在教学工作中的不足，希望在实习结束后可以成为一名合格的语文教师。身为实习教师的我们不仅要在实战中总结经验，还要再平时通过视频资料的方式增长理论知识与经验。在本周，我观看了承德县一中关于《—爱情诗>的课堂教学视频。在课堂教学中，教师首先运用转盘的方式提问小组成员关于《诗经》中的问题，在多样的问题设置下，学生的选择性多，回答问题踊跃，课堂气氛活跃。随后教师通过小组合作探究的方式，让学生以小组合作的形式展示自己所理解的诗歌内容，学生们脑洞大开，创作思维发散。学生们将自己所理解的诗歌内容，以多种多样的形式展现出来，教师点评。在观看这段课堂教学时，我也和视频中的教师一样对学生的创造力叹为观止。这让我想到李老师的建议，要让学生学，将课堂交给学生。随后，教师设置问题，通过自己理解的诗歌内容，谈一谈自己心中的爱情偶像。问题设置灵活，学生们通过刚才的学习和理解学生们回答问题踊跃，答案准备的充分，角度多样，教师点评精致到位。最后，教师通过日常生活中学生们感兴趣的问题围绕课堂内容设置问题展开辩论，教师总结引导学生树立正确的爱情观和婚姻观。总体来说，课堂教学环节紧凑，气氛活跃，学生学习的积极性很高，做到了将课堂交给学生。通过观看视频，我学习到了一些将课堂交给学生的方法，希望在以后的教学工作中能够结合教师的指导将这些方法落到实处，让学生成为课堂的主人。
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