资料简介
整十数加一位数及相应的减法100以内数的认识
一、复习旧知,引入新课1.3个十和2个一合起来是()。2.5个十和8个一合起来是()。3.46里面有()个十和()个一。4.28里面有()个十和()个一。32584628温故导入法在开始新课前,先温故已学过的知识,可以使学生把前后所学知识衔接起来。
二、结合情境,探究算法(一)情境引入,导入新课同学们,老师要给大家发写字本了,你都看到了什么?根据你看到的信息,你能提出什么问题?图文并茂,赏心悦目,能激发孩子探究知识的好奇心和学生参与教学活动的意识。
二、结合情境,探究算法(二)组织交流,探究算法30+2=2+30=323个十2个一3个十和2个一32一共有多少本呢?你打算怎么解决?30+2等于多少呢?你是怎样计算的?2个一3个十3个十和2个一
二、结合情境,探究算法(二)组织交流,探究算法如果老师拿走2本,还剩几本?你打算怎么解决?如果老师拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?32-2=303个十和2个一2个一3个十32-30=23个十和2个一3个十2个一设计意图:从学生的生活经验和已有的知识出发,将数学知识与他们的生活紧密联系起来,引导学生进行观察,思考,探究,激发了学生学习的兴趣和探究的欲望,让学生初步感知到数学在生活中的应用,从而感受到数学来源于生活,也应用于生活。
三、应用实践,反馈练习5065656506566501.摆一摆。先摆5捆,再摆6根,然后列出相应的算式。
2.比比看,谁算得又快又准。509530727076609426880三、应用实践,反馈练习
三、应用实践,反馈练习3.数学游戏:烤玉米。设计意图:玩是儿童的天性,我在课堂前充分利用教材内容,精心设计这个知识性、趣味性强的教学游戏、提高学生兴趣,提高课堂效果
三、应用实践,反馈练习4.解决问题。问题:(1)读一读,你知道了什么?(4)解答正确吗?(3)为什么用加法计算?说说你的想法。8+4048条(2)想求“一共钓了多少条鱼”,你想怎么解答?
四、课堂作业作业:第49页练习十一,第1题~第3题。
五.课堂总结这节课你学会了什么?
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