高中语文石钟山记同步练习2

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高中语文石钟山记同步练习2

2022-02-25
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石钟山记同步练习　　　　1．下列加点字解释有误的一项是（　　）　　　　A．始访其遗踪　　　　　　　　　　　　　　　　　　访，寻访　　　　B．余自齐安舟行适临汝　　　　　　　　　　　　　　舟，坐船；适，到　　　　C．至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下　　　　　　莫，通“暮”　　　　D．郦元之所见闻，殆与余同　　　　　　　　　　　　殆，几乎　　解析：D项中的“殆”意为“大概”。　　答案：D　　2．下列词语中，加点字的意义不正确的一项是（　　）　　　　A．下临深潭，微风鼓浪　　　　　　　　　　　　　　鼓，鼓动，动词　　　　B．至唐李渤始访其遗踪　　　　　　　　　　　　　　遗，读yí，遗留，动词　　　　C．汝识之乎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　识，认识　　　　D．余固笑而不信也　　　　　　　　　　　　　　　　固，本来　　解析：识，读作zhì，记住。　　答案：C　　3．下列各组句中加点词含义不相同的一项是（　　）　　　　　　解析：A项于，介词，在；B项得，前者为“得到”，后者为“能够”；C项徐，慢慢地；D项是，这种，这样。　　答案：B　　4．下列各句中加点的“而”字表示的关系不相同的一项是（　　）　　　　A．殆与余同，而言之不详　　　　B．渔工水师虽知而不能言　　　　C．而陋者乃以斧斤考击而求之　　　　D．盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也　　解析：前三项“而”均表示转折关系，D项表示并列关系。　　答案：D　　5．选出下面加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项（　　）　　　　A．郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟　　　　B．空中而多窍　　　　C．而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也　　　　D．而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实　　解析：B项“空中”，中间是空的；今指天空中。C项“所以”，是特殊的指示代词“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”；今用作表因果关系的连词。D项“其实”，那事情的真相；今义，副词，表示所说的是实际情况。　　答案：A　　6．根据翻译的要求，译出下面五个句子。　　（1）石之铿然有声者，所在皆是也。　　（2）古之人不余欺也。　　（3）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？　　（4）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？　　（5）而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。　　解析：文言文翻译讲究文从字顺，要符合现代汉语的习惯。翻译时要注意以下两点：一、关键字词的意义；二、文言句式的特点。此外，要尽可能采取直译的方式。　　答案：（1）能敲得发出铿锵作响的山石，到处都是这样。　　（2）古人没有欺骗我们啊！　　（3）事情没有亲眼看到、亲耳听到，却主观地推断它的有无，能行吗？　　（4）现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢？　　（5）而渔夫船工，虽然知道却又不能用口说出用笔写出来。这就是这座山（命名的真实原由）在世上没能流传下来的缘故啊！　　7．填空。　　苏轼，字________，号________，宋代著名文学家。其散文与并称“欧苏”，其诗与________并称“苏黄”，其词与并称“苏辛”，是________词派的创始人。　　解析：苏轼是宋代著名的文学家，有关他的时代、字号、文集、文学成就、诗词名句等，都要有所了解，重点识记。　　答案：子瞻　东坡居士　欧阳修　黄庭坚　辛弃疾　豪放　　8．用原文里的语句回答下列问题。　　（1）郦道元对石钟山得名的认识是什么？　　（2）苏轼对郦道元的观点持什么态度？　　（3）苏轼在《石钟山记》中对李渤的观点是怎样评价的？　　（4）文中最能体现作者观点和认识的是哪一句？　　解析：本篇文章要求背诵，识记在这里也就至关重要。需要注意的是既要记准，还在写对。　　答案：（1）郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。　　（2）郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。　　（3）然是说也，余尤疑之……何哉？笑李渤之陋。　　（4）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？查看更多

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