资料简介
------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《神州谣》参考教案
【精品文档】《神州谣》教学设计教学目标：1、认识“州、谣”等15个生字，会写“州、奔”等9个字，会写“神州、中华、山川、黄河”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情怀。教学重点：多种方式反复朗读课文把握中心思想和内容，通过简单化、形象化的方式识记汉字。教学难点：准确领悟字义，感受汉字的鲜活生命。教学过程：第一课时一、情景导入课题。1、聆听《三字经》动画朗诵。2、我们都知道,《三字经》是古代的一种蒙学读本,语言简练,有韵律感。有个作家也采用三字经的形式,三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。板书:神州谣。齐读课题：神州谣3.板书课题，一起齐读课题。二、谈话导入1.我们都爱自己的祖国妈妈，你知道我们祖国妈妈的名字吗？（中国、中华人民共和国）其实她还有很多响亮的名字呢！师：神州、华夏、中华、九州【精品文档】
【精品文档】华夏：早在公元前21世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，经历夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称。神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州的疆界，所以后世相沿称中国为“九州”，又因为中国地大物博，物产丰富，是个礼仪之邦，所以称为“神州”。过渡：祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们更要学好我们的母语，将中华文化发扬光大！请同学们自由朗读课文。三、字词认读借助拼音你能读正确吗？（这句出示在下面词语的上方）出示：（课件出示）（带拼音）shénbēnfènxiáwānzhuōzúyìqí神奔奋峡湾州族谊齐yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔdǎolùnónɡfánrónɡ谣涌峰耸隔与岛陆浓繁荣四、课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？选择你喜欢的方式读一读：（1）自由读全文，读得正确流利。（2）跟同桌合作，轮流读课文。（3）与同桌一起边拍掌边读课文。四、指导书写生字。1、动画演示汉字“川”有河流从“川”字的间隙流过，中间沙石渐渐堆积，形成有三点的“州”字（这“州”字）后浮现“象形美”三个字在画面的右上角。（其中“州”字显示在田字格中）2.动画显示“大”和“卉”字合并变成“奔”字，同时“大”字的撇捺动态舒展开来，浮现“包容美”三个字在画面的右上角。3、动画显示水流向着海湾流动形成“湾”字，浮现“谦让美”三字在画面右上角。4、看一看，写一写它们的美。（出示此句）田字格中显现以下几个汉字（不带拼音）峡、民、族、谊、齐、奋五、游戏巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。【精品文档】
【精品文档】（课件出示）出示：奋发民族一齐情谊1.各民族人民（一齐）努力（奋发），实现富强、文明、民主的中国梦。2.祖国各（民族）有着深厚的（情谊）。2、填一填，读一读。1、出示：儿女子孙神州中华大同团结奋发昌盛华夏（儿女）炎黄（子孙）（神州）大地巍巍（中华）民族（团结）世界（大同）（奋发）图强繁荣（昌盛）第二课时一、复习导入认读词语：神州中华山川黄河奔长江长城台湾海峡民族齐奋发情谊（1）指名学生认读生词。（2）开火车认读词语。3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习《识字1》。（板书：神州谣）二、课文朗读出示课文：（播放课文录音）我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。三、探究第一、二小节：我神州，称中华，山川美，可入画。（1）出示山川美如画的图片。（2）教师进行指导朗读。【精品文档】
【精品文档】（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。（4）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江、长城、珠峰）（5）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？a.黄河（图片）：水流湍急，浩浩荡荡。b.长江（图片）:暗潮涌动，波涛汹涌。c.长城（图片）:古代劳动人民智慧和汗水的结晶。c.珠峰（图片）：珠穆朗玛峰是世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。四、探究第三、四小节：（课件出示台湾版图）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。1、出示中国地图，图片下方显示此句话“台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。”各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。“各民族,情谊浓”,你知道我国有多少民族吗?（56个民族）：出示民族大合照等图片。“齐奋发，共繁荣”：出示图片：航空建设、路桥建设、青藏铁路自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。五、指导朗读全文（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。（3）男女生赛读，齐读。2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。（1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车，看谁开得快。（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。）【精品文档】
【精品文档】4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。六、布置作业1、再读课文，把课文背给爱工整书写汉字、热爱汉字的小伙伴听，比一比谁背得更有韵律美。2、推荐阅读书籍《中华民族精神故事》并把阅读到的故事进行分享。3、根据自己平常背诵社会主义核心价值观和对它的理解，试着创造一首《价值谣》。（选做）七、板书设计总：祖国山河壮美神州谣祖国壮美，民族团结分：几种代表性的景物【精品文档】
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