资料简介
登岳阳楼教学目标知识与技能：了解杜甫，了解是个的写作背景，有感情地朗读过程与方法：培养学生诗歌赏析能力，把握本诗沉雄悲壮、I•専大深远的意境悄感态度与价值观：领会诗歌通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达了诗人感时伤世，忧国忧民的情怀教学重难点重点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。难点：“圻”“浮”字妙处的理解。教学方法问答法讲解法合作探究法课时安排一课时教学过程一、新课导入江南三大名楼冇江西南昌的滕王阁和湖北武汉的黄鹤楼，还冇湖南岳阳的岳阳楼,还记得范仲淹的《岳阳楼记》屮有这样一句话：“此则岳阳楼之人观也，前人之述备矣。那么这个前人就包括诗圣杜甫以及诗仙李口。今天我们就要学习唐朝两位大诗人対岳阳楼的感情抒怀。二、知人论世1、作者介绍杜甫(712-770)字了美，京兆杜陵人，世称杜工部，杜拾遗，诗中常自称少陵野老。是我国古代伟大的现实主义诗人，代表作“三吏”“三別”，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“诗史”他与李白齐名，并称李杜，被誉为诗圣。诗歌风格表现为沉郁顿挫2、背景介绍大历三年，杜甫因战乱飘零在江陵、公安等地，这年冬天，杜甫从公安到了岳阳。这首诗就是诗人登楼而望故乡，触景伤怀Z作。当吋诗人已经五十七岁了，距离生命终结仅有两年。当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一条小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。三、整体感知1、冇感情的朗读诗歌2、初知意象首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受?明确：洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟吴楚、乾坤日月——开阔博大孤舟——孤单漂泊3、理清字词，疏通文意圻(che)：分裂。浮：日刀星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。吴处句：吴处两地在我国东南。乾坤：指日、月。无一字：音讯全无。字：这里指书信。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。凭轩：靠着窗户。早就听说洞庭湖，如今才登岳阳楼。浩渺洞庭之水，断然两分吴楚故地;我马：指战争。涕泗(si)流：眼泪禁不住地流淌。无边大地呆观，H枚漂浮洞庭之波。亲刖好友，渺无音讯，老病Z身，惟伴孤舟。西北边塞，又燃烽火，凭轩远眺，涕泪满面。四、
1、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？明确：写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表而看有初登岳阳楼之喜悦,其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，而对山河破碎的祖国，白己壮志未酬，国家前途渺茫,可谓百感交集。这种情感是怎么表现的呢？明确：虚实交错，今昔对照。卅“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。2、颔联景和情有什么关系？景：洞庭湖广阔无垠，烟波浩淼。情：诗人有不灭的济世的博大胸襟。诗人眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤；诗人胸中不仅仅冇他自己，而是天下的百姓。这就使他的这两句诗比起孟浩然的两句诗更显得气势不凡，惊天动地这两句中表现丿J最强的词语分别是哪个？（圻、浮）你能说说这两个词的妙处吗？“圻”，分裂。“浮”漂浮荡漾。广袤数千里的吴楚两地就因为这个有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴，而H、月、星辰仿佛都漂浮在这湖水上血，缓缓行进这景象乂何等宏丽。这两个字写出来洞庭湖浩瀚无际的磅礴。一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。这两句写景，有没有表现作者的情感？明确：对洞庭湖的礼赞，对个人身世飘零的感叹、对国家命运的担忧“吴勉东南圻，乾坤H月浮。”让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意境？明确:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”（曹操《观沧海》）（比较:曹操的诗句通过写沧海吞吐LI月，写出了自己博人的胸襟。杜市此诗也有异曲同工之妙，让我们感受到了洞庭湖的浩翰无边、吞吐HM,同样壮阔。）（意境：博大壮阔）比较一下：“吴楚东南圻，乾坤L1刀浮”与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”比较，各有怎样的妙处？明确：孟浩然的诗句写出了洞庭湖丰厚蓄积，澎湃动荡，极为有力，不仅写出其广大浩渺,还充满了活力。杜甫这一句诗的气象则更为阔大，其气度胸襟可说是“雄跨古今”。）博大壮阔）3、颈联写了什么？写自己的凄苦情状。“亲刖无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？明确：写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲刖无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月白夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。颈联的意境，由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试着分析这种表达技巧的作用？从颔联到颈联，诗的意境从宽阔转入狭窄，但这两联是相辅相成的，清代史学家说：“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。”到尾联，意境又转到宽阔，诗的前后相互衬托，全是构成一个整体。4、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹白己的身世吗？从哪句可以看出？明确：不是。“戎马关山北，凭轩涕泗流。”如果说，前三联是句旬写景，句句含情的话，那么这一联则是肓接抒情。诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，眼望国家动荡不安，白己报国无门，不禁涕泪纵横，难以抑止。这种忧国伤时之感与身世凄凉之情一齐袭上心头，诗的
意境从狭窄转到宽阔，由个人悲苦转而想到国家的衰颓。由此可见，世人总是不会停留在个人痛苦上，他总是以国事为念，体现了诗人同情人民疾苦，关心国家命运（忧国忧民）的高尚情操。儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”此时的杜甫呢？他是“穷也胸怀天下，胸怀百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，你们还从他的哪些诗句感叉到了呢？“安得广厦千万间，大庇（bi）犬下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见（xian）此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”（杜甫《登楼》）带着这种感情，齐声背诵《登岳阳楼》。从意象、意境、情感上总结全诗1、意象：洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤FI月、孤舟2、意境：沉雄悲壮、博大深远3、情感：身世之悲、家国之忧四、课堂小结通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃眼前景物的精微刻価，从大处着笔，叶纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其世身Z悲，国家Z忧，浩浩茫茫，打洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。五、布置作业：运用査身诗境、缘景明情的方法白学并背诵默写杜甫的《阁夜》《旅夜书怀》。【板书设计】岳阳楼——人间景家事国事一天下事涕泗流与李白《夏十二登岳阳楼》比较登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。看见大雁南E引起我忧愁之心，远处的山峰乂衔来一轮好月。在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而冋。
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