资料简介
开阳一小 五 年级 道德与法治 学科组备
课教案
（2019—2020 学年度第 一 学期）
单元
第一单元
面 对成 长中 的新
问题
课题 第二课 学会沟通交流
课时 3 课时 教学准备 相关的课件
教
学
目
标
知识与
技能
通过学习让学生知道，当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。懂
得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。培养学生与人沟通的能力。
掌握与人沟通的方法。
过程与
方法
通过各个活动园的活动，让学生明白怎样和别人沟通，以及正确的沟通方法。
情 感 态
度 与 价
值观
在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。学会欣赏、宽容和尊
重他人。
教学重难点
明白与他人的沟通时要真诚坦率，以及正确的沟通方法。
教育渗透点
教育孩子与他人相处要真诚、坦率。
教学过程
第一课时
一、新课导入：我们在生活中离不了和他人的交流，但是不同的成长环境使人们在行为习
惯，生活方式、看待问题的立场等方面都会有自己不同的看法，这时就需要去和别人交流。
二、学习第一小节---- 正确对待不同看法
1、针对第 10 页的活动园，谈自己的看法：
（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？
（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？
对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课
题《学会沟通交流》。
2.目标解读：
通过本节的学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会
理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
三、学习教材 P11“活动园”。
1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深
入思考。
①你会对这种分歧采取什么样的态度？
②你的态度对自己的心情会产生什么影响?
③你的态度对朋友关系会产生什么影响?
④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
2.教师组织学生展示交流。
3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？
小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
第二课时
一、学习第二小节------真诚坦率很重要
教师谈话过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于
问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
1.阅读 12 页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点
3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的解决办法，请举个例子。
二、进一步明白如何表达：
（一）锻炼表达很重要
学习教材 P13“活动园”
1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？
2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你
能帮他们想出解决办法吗？
3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好
地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
（二）正确对待分歧
学习教材 P14“活动园”
1. 阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?
②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果
总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重
他人与自己的不同，也是尊重自己。
三、归纳总结、拓展提升 （通过这节课的学习，你有哪些收获？）
第三课时
一、教师谈话 新课导入：
1、世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%
靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习第三小节---与人沟
通讲方法。
2、目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表
达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。
二、合作探究、交流展示
1.活动一：自学 p15 页活动园中的“学一学”
2.试一试（小组讨论）
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，
他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。
“你”句式
可能的表达：_______________________________________________________
可能的结果：________________________________________________________
“我”句式
可能的表达：_______________________________________________________
可能的结果：________________________________________________________
3.汇报交流。
4.小结表达的方法。
过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。
5、活动二：学习 P16 页“活动园”
①.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有
何表现？
②.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。
③．你认为与人沟通时需要怎样倾听?
④.小结沟通的技巧。
6、活动三：学习 P17 页“活动园”
①.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。
⑵.汇报交流。
③.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？
④.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨
论。
三、精讲点拨，进一步明白与人沟通的方法：
1.表达的方法：
表达有方法
①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
②说话前做好准备，明确观点，充分说理。
③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量
适中，有理有据，可以适当辅以手势。
2.倾听的技巧：
倾听要耐心
①身体前倾，目光专注。
②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
3. 与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会
对方的想法和目的。
4. 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，
给对方充分解释的机会。
四、归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习，你有哪些收获？
作业布置 以正确的方式去和他人交流。
板书设计
第二课 学会沟通交流
1、 正确对待不同看法
2、真诚坦率很重要
3、与人沟通讲方法
教学反思
时间： 年 月 日
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