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形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 苏教版四年级数学上册 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 本节课我们主要来学习混合运算。通 过生活中的实际例子,同学们要掌握 既有乘除又有加减法的算式应先算乘 除后算加减,能够解决实际应用题。 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 小晴 小军 小军买3本笔记本和1个书包,一共用去多少元? 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 先算3本笔记本多 少钱。 3本笔记本的价钱:5×3=15(元) 15+20=35(元) 答:一共应付35元。 再加上1个书包的价钱: 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 把两个算式合在 一起列成综合算 式,你会算吗? 5×3 20 + 先算什 么? = 15 + 20 = 35(元) 答:一共应付35元。 3本笔记本的价钱: 1个书包的价钱: =15(元) 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 算式中有乘法和加法,应 先算乘法。 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 120 6 ÷ 5 150 + × 你能按照指定的运算顺序,在 中填入合适 的数吗 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 150+120÷6×5 = 150+20×5 = 150+100 = 250 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 在没有括号的算式里,有乘、 除法和加、减法,要先算乘、 除法。 混合运算的顺序是怎 样的? 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 80÷2+76÷4 240÷6-2×17 45-20×3÷4 51-36÷3+25 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 440-200÷5×8 140-20×5+25 = 440-200÷40 =120×30 =440-5 =3600 =435 下面的运算对吗? 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 25×30+25×20 25×(30+20) 840÷40-400÷40 (840-400)÷40 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 聪聪家有3口人,原来居住面 积是75平方米。搬入新居后, 居住面积有120平方米。聪 聪家人均居住面积比原来增 加了多少? 形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。 本节课我们主要学习了哪些内 容 ?同桌之间互相讨论一下! 查看更多

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