资料简介
探索乐园
教学目标：
1、 结合气球装饰方案问题，经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。
2、 能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题，能进行简单的、有条理的
思考。
3、 积极参加数学活动，在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。
教学重难点：
重点：能综合运用找规律和除法计算等数学知识解决气球装饰方案问题。
难点：经历观察、探索规律自已设计方案的过程。
教学过程：
【导入】谈话引入
师：同学们还记的“六一”是什么节日吗？
生：六一儿童节。
师：“六一”那天我们班举行的联欢会还记得吗？我们是怎样过的呢？
生：我们唱歌、跳舞，过得很开心。
师：那天给我们都留下了深刻的印象，我们不但节目表演得很精彩，而且教室
也布置得很漂亮！那教室可以怎样布置着，谁能来回答？
预设：学生可能会提到挂拉花、挂小灯笼、贴窗花、布置黑板、挂气球等。教
师对学生的回答及时给予肯定。
设计意图：创设与实际生活相联系的情境，激发学生学习兴趣。使学生懂得数
学是来源于生活并且应用与生活。
师: 元旦节就快到了， 今天，我们就再次用气球美化我们的教室。 ( 板书：气球装
饰方案 )
【活动】自主学习，合作探究
1、引导发现，探究规律（出示教材 89 页的方案一）
师：同学们看看这幅图中都有什么？
生 1：红色气球。
生 2：黄色气球。
师：你们观察的非常仔细，那我们就可以用这些气球装饰一下教室。
师：老师知道有一个班的同学，他们和大家一样也把不同颜色的气球串起来装
饰教室。他们还制定了两个气球装饰方案呢！这是他们制定的第一个方案。请
同学们仔细观察，你发现了什么？
生 1：我发现气球是按两个红色、 两个黄色、两个红色、两个黄色的规律排列的。
生 2：我发现气球的排列是按照红、红、黄、黄的规律排列的。
生 3：我发现两个红气球中间夹着两个黄气球， 两个黄气球中间夹着两个红气球。
生 4：我把气球分组，两个红色的气球、两个黄色的气球为一组，它们是一组
一组排列的。
若学生自己说出分组的情况，就及时对他的观察结果进行肯定，并让他说说为
什么这么分。如果没有说出，即适时引导：我把这些气球可以分组，两个红色
的气球和两个黄色的气球为一组。
2、自主合作，解决问题
师： 既然我们发现了气球排列的规律，那么老师这儿有一个问题想让大家帮助
解决一下，（课件出示问题） ，照上面的顺序挂下去， 第 17 个气球是什么颜
色？请同学们自己想一想，然后把你的想法和你的同学说一说。师：老师点播可以
用图形或字母来表示气球。
小组内讨论；
班级汇报交流；
生 1：我用○表示红气球，用△表示黄气球，第 17 个是○，所以第 17 个是红色气
球。
师：你的想象力很丰富，能用图形来表示规律。
生 2：我用 A 表示红气球，用 B 表示黄气球，第 17 个是 A，是红气球。
师：你真棒！能想到运用字母找规律。
师：同学们我们可不可以这样分呢？看图：四个气球为一组， 17 个气球前面正
好是 4 。第 17 个气球是第 5 第 1 个气球，所以是 色的。算式：17÷4=4⋯⋯ 1（ 板 ）
：同学 ，你 都很棒，可以用不同的方法把 解决了，那么你 哪
种方法比 好呢？
学生 行交流 。
： 才通 践，大家都知道第 17 个是什么 色了。如果老 第 32 个是
什么 色，你用什么方法 呢？
学生回答。
教 方法：如果数量太多画 的方法就不方便了，那我 可以用数学 算的方法
更 。
意 ：通 小 合作探究找出 律，得出不同的方法解决 。
3、出示教材 90 方案二：
：看看 幅 ， 你来算一算，那第 28 个气球是什么 色的？第 40 个呢？
小 最后分 回答。
分 找出 才不会的学生回答：第 28 个气球是 色气球 ; 第 40 个是 色气球 .
追 ：你 怎么 快就知道答案了？
分 学生 理由 板 ： 28÷5=5⋯⋯ 3 40 ÷ 5=8
： 我 些同学鼓鼓掌，回答的很棒！
4、 造 律：
：接下来我 来做游 ，看 能当一名小小 ，气球有很多种 色，也
可以 多种方案，自己 一种方案，在 中 90 “ 一 ”空白的气球
上涂上不同的 色，并依据你的方案 同学 提 ， 同学 答。注意：
在 人提 候之前，自己要把答案先算出来，不然就不能判断他的回答
是不是正确了。好了，开始吧！
学生展示 方案，提出 ，全班共同解决。
意 ： 学生感 到数学来源于生活，体会到学 数学的 趣。
【 】自主反思、深化体
1、回 生活在我 的日常生活中 常会遇到像 上面排列气球的情况， 能跟
大家 一 ？
2、学生可能想到挂灯 等 象，运 会上在操 上插彩旗，体育 上按 1、2、
3、4 数等 。
3、 ：今天的老 很想知道同学 的学 效果， 我 一起接受考 吧！打开
本 一 1、2 ， 在老 你 ，看看 做得快有正确。
【 入】板
气球装 方案
17 ÷4=4⋯⋯ 1 第 17 个是 色气球
28 ÷ 5=5⋯⋯ 3 第 28 个是 色气球
40÷ 5=8 第 40 个是 色气球
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