资料简介
认识人民币 第二课时
教学目标：
1.使同学们进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道 1 角=10 分。
2.认识单位是元的人民币之间的关系。
3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
教学重点：知道 1 元=10 角，1 角=10 分，认识单位是元的人民币之间的
关系。
教学难点：系统掌握单位是元的人民币之间的关系
教学方法：操作法、谈话法
教学用具：模拟钱币。
教学过程：
一、复习激趣
1.投影出示口答题。
1 元=（ ）角 10 角=（ ）元
2.操作：请你拿出 5 角，有几种方法？
（出示实物投影）学生到台前来，边摆边说。
二、实践操作，探究新知
1.教学例 3。
（1）师生之间的换钱游戏。21 世纪教育网：21 世纪教育网
老师分别出示面值 是 2 元、5 元、10 元的人民币，并提问：用面值是 1 元
的人民币和老师兑换，应该换几换？
学生把换的摆在桌上，老师指名让 3 名学生上台展示自己的，并说出思考的
过程。
2 元是 2 个 1 元，一张 2 元可以换（2）张 1 元的。
5 元是 5 个 1 元，一张 5 元可以换（5）张 1 元的。
10 元是 10 个 1 元，一张 10 元可以换（10）张 1 元的。
（2）老师继续引导学生思考。
一张 10 元可以换（ ）张 5 元的。
一张 10 元可以换 5 张（ ）元的。
一张 5 元的可以换（ ）张 2 元和（ ）张 1 元的。
一张 10 元的可以换（ ）张 2 元和（ ）张 1 元的。
请学生说清楚自己的思考过程。
注意后 2 道题的答案不惟一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有
规律地把这些答案排列开来。
（3）学生之间的换钱游戏。
老师再出示面值是 20 元、50 元、100 元的人民币，让学生用面值是 10 元的
人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成
来思考。
20 元是 2 个十元，一张 20 元可以换（2）张十元。
50 元是 5 个十元，一张 50 元可以换（5）张十元。
100 元是 10 个十元，一张 100 元可以换（10）张十元，（2）张 50 元。（4）
继续想还可以想到什么？21 世纪教育网：21 世纪教育网
一张 50 元可以换 2 张 20 元和 1 张 10 元的。
一张 100 元可以换 1 张 50 元，1 张 10 元和 2 张 20 元的。
┉┉┉
2.教学例 4。
师：面值最大的人民币是什么？人民币最小的面值是多少？以分为单位的分
币有什么？
老师这里有 1 角，谁能用分币来和我换。
老师提问：1 角=（ ）分 10 分=（ ）角
学生回答，老师板书：
1 角=10 分 10 分=1 角
3.第 49 页“做一做”。
1 本练习本 1 元，1 个转笔刀 2 元，1 个铅笔盒 9 元，1 支钢笔 4 元，小灵通
有 10 元能买什么？21 世纪教育网：21 世纪教育网
三、课堂小结：
今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记