资料简介
相信自己 挑战自我 学会协作 享受快乐
《 街心广场 》课前自主学习任务单 编者：王翠红
一、目标和方法:
1、课题名称：北师大版小学数学四年级下册《街心广场》
2、达成目标：
（1）结合实际情景，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
（2）通过探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系的过程，初步理解整数计算方法
和小数计算方法的转化思想。
3、学习方法建议：观看视频、网络搜索、分析对比
4、课堂学习形式预告：课堂检测、阶段训练、合作探究、交流评价
（预习指导：两个乘数同时扩大或同时缩小，积也跟着同时扩大或缩小，扩大或缩小
的倍数等于两个乘数扩大或缩小倍数的乘积。两个乘数一共有几位小数，积就有几位
小数。）
二、学习任务：
（一）任务一：
我找到了已知条件：街心广场的长是（ ）米，宽是（ ）米；花坛的长是（ ）米，
宽是（ ）米；地砖的长是（ ）米，宽是（ ）米。
要求的问题：街心广场、花坛、地砖的面积各是多少平方米？
并思考：乘数和积之间有什么关系？
试一试：街心广场的面积：（ ）
花坛的面积：（ ）
地砖的面积：（ ）
家长评价：
（二）任务二：探究 0.3×0.2的计算方法：
方法一：将小数乘法转化成整数乘法进行计算。
方法二：借助面积模型计算。
将边长为 1 米的正方形（面积为_______)平均分成 100 份，每个小格是_____平方米。
长是 0.3米，宽是 0.2米，面积是___个小格，____个小格是_____平方米。
家长评价：
（三）任务三：
我找到了已知条件：4×0.3 中两个乘数一共有（ ）位小数，积有（ ）位小数；0.4
×0.3 中中两个乘数一共有（ ）位小数，积有（ ）位小数；0.13×2 中两个乘数一
共有（ ）位小数，积有（ ）位小数；0.13×0.2 中两个乘数一共有（ ）位小数，
积有（ ）位小数。
要求的问题：计算乘法算式并思考：积的小数位数与成熟的小数位数有什么关系？
尝试着做做看：0.4×0.3=（ ） 0.13×2=（ ） 0.13×0.2=（ ）
家长评价：
回答问题：
1、在乘法算式中，两个乘数分别缩小到原来的 1/10，那么积就缩小到原来的（ ）。
2、两个数相乘，一个乘数缩小到原来的 1/m（m≠0），另一个数缩小到原来的 1/n（n
≠0），那么积就缩小到原来的（ ）。
3、积的小数位数与乘数的小数位数的关系是什么？
三：收获与困惑：
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老师寄语：我自信，我会学，我努力。做最好的自己。
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