资料简介
《构图的作用》教案
教学目标：
知识与能力：让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则；
过程与方法：正确地运用形式美法则评析绘画作品；
情感与价值观：让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审
美素养，促进学生审美观的发展。
教学重点：绘画作品中形式美的规律认识与运用。
教学难点：运用形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。
教 具：多媒体课件
教学设计：
一、 组织教学
二、 引入新课
1、出示范画，导入新课
2、《自由引导人民》 提问：你看到了什么？画中主要人物是谁？在干什么？
教师讲解：此画是三角形构图的典范…….
3、构图的概念
⑴、构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体
的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预
想的审美效果。
⑵、构图的形式
分析作品：看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。以小组为单位，分析作
品的主题是什么 ？怎么通过构图表现的？用了哪些方法？你能不能试着归纳出
来？
三角形构图：
《自由引导人民》 画面采用了三角形构图，水平的底边给人一种稳定感，向
上冲引得边线又给人一种稳定的 ，崇高的力量感。
《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图, 通过一个端庄典雅的普通女性的形象表
达了人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。这幅作品的成功，很大程度上
得益于它优秀的构图方式。有崇高、坚实、稳定的感觉。
S 形构图： 《初踏黄金路》现代 李焕民 “S”形的构图使画面结构丰满，具
有一种独特的节奏美、韵律美和空间的延伸感。
圆形构图：《舞蹈》（法国）马蒂斯 以“圆形”构图来安排作品中的人物
形象，使画面看上去更加饱满，活泼和富有动感。
井字形构图： “井字点”、“井字线”与三分构图的位置就是我们安排景物
的基本依据，也是一张作品生命、灵魂、精神、主题、重点......的所在位置。
《露气》（现代）潘天寿
画家非常注重画面的疏密、虚实对比与布局。如果我们用横、竖黄金分割线来
分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这两部分如果是实，右下
和左上两部分则是虚。完美的分割法则令作品具有了清爽、舒适的形式美感。
水平线构图： 《阳关三叠》（现代）王宏剑 画家基本上在一条水平的直
线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的地
面。
垂直构图： 《吉祥蒙古》（现代）韦尔申 画家采用垂直构图的形式，将
画面中的人物分割开来，表现出一种宁静、平和而自然的气息。
4、欣赏与解读
出示图片，分析研究，看看以下作品采用了哪种构图形式？
例：三角形构图，S 形构图，井字形构图……
三、构图原则
1、突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术
效果；
2、追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均
衡、和谐等形式美法则。
四、课堂练习
1、运用所学构图的基本形式，将下面两幅静物，重新布局构图。
如：三角形构图、S 形构图
2、教师示范，学生练习。
五、作品展示
选择学生作业中具有代表性的作品进行点评，教师在黑板上示范指导。
六、小结本课
构图是一种比较复杂而且难度比较大的知识和技巧，但是，它又是绘画实
践不可回避的问题，即使是绘画习作，也要遇到程度不等的构图问题需要解
决。因此，掌握最简单的构图要领（形式和原则），可以帮助我们更好地欣赏
绘画作品，并在绘画实践中去应用。
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