资料简介
第二节校园植物调查【教学设计】本节让学生走出课堂,在校园里小范围内进行植物的调查活动。通过这样一个活动,放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作,使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时,丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用,使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。【教学目标】1.说出调查植物的一般方法,学会做调查记录。2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。3.尝试植物调查的一般方法。4.尝试制定校园绿化方案。5.关注身边的植物,养成爱护花草树木的好习惯。【教学重点】调查的一般方法和调查的实施,资料的整理和分析,调查结果的表达与交流。【教学难点】调查活动的组织教学。【教学重难点】植物调查的一般方法和做好调查记录。【学生分析】1、有《在实验室里观察植物》的基础知识,学生已经具备观察植物、记录植物特征的能力,完全能够完成《植物调查记录表》以及给植物归类的任务。2、第一次实地调查活动,学生也许会误认为此类课等于玩,所以一定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性,组织性和安全性。【设计理念】开放式教学:开放的教学空间与时间以及教学内容让学生自主学习,激发学习兴趣。【课时建议】1课时【教学过程】3/3
导入:展示多种多样的校园植物以及美丽的校园的图片。教师:在我们的校园里,生长着多种花草树木。同学们漫步于美丽的校园中,看到花坛里盛开着的各种鲜花,甬道两旁修剪整齐的绿篱和各种树木,一定会感到心旷神怡。在这美丽的校园中,到底生长着多少种植物呢?这节课我们就来调查一下。一、调查前准备1.分组全班同学以4~5人为一组,每组推荐一名小组长,负责调查过程中的组织工作。2.制定计划大家集思广益,制定出调查计划(包括调查的具体范围、路线、及方法等)。二、调查过程1.编号每发现一种植物,要先编号。2.观察仔细观察植物的茎、叶、花、果实等的主要特征,并按照下面表格的要求进行记录。(表格见课本47页植物的调查记录表)注意:在进行校园植物的调查时,不仅要注意观察各种植物的形态结构特点,还要注意这些植物的生活环境。三、统计整理阅读46页,了解草本植物、木本植物、乔木、灌木的定义:草本植物:茎内木质部不发达,木质化细胞较少的植物是草本植物,如小麦、玉米、狗尾草等。木本植物:茎内木质部发达,木质化细胞较多的植物是木本植物。在木本植物中,主干明显而直立,植物高大且分枝较多的是乔木,如雪松、杨、柳等;无明显主干,植物较矮小,近地面处枝条丛生的是灌木,如紫荆、迎春、紫穗槐等。教师:将调查到的植物进行统计整理。草本植物:____________共__________种。木本植物:____________共__________种。3/3
乔木:____________共__________种。灌木:____________共__________种。教师:请各小组选出一名代表汇报调查情况。学生:汇报调查情况。教师:各组都做得很好!现在,请同学们好好地思考一下各种植物在校园绿化中所起的作用。学生:吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用。教师:校园植物是指用于美化、绿化、净化校园环境的植物,它们有吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用。校园中的植物有草本植物,有木本植物;有乔木,有灌木;有的生活在水中,有的生活在陆地;有的生活在潮湿的环境中,有的生活在干旱的环境中。在进行校园植物的调查时,不仅要注意观察各种植物的形态结构特点,还要注意这些植物的生活环境。教师:展示图3-9生活在不同环境中的植物。教师:我们的祖国幅员辽阔,地形复杂,气候多样,为不同植物的生活提供了十分有利的自然条件,因此,我国的植物种类繁多,植物资源丰富。据统计,已知的高等植物就有3万余种,占世界种数的1/10。教师:展示多种多样的校园植物图片教师:丰富多彩、形态各异的植物,给校园带来了绿色、宁静和清新的空气,给我们营造了一个清洁、幽静、优美、温馨的学习环境,这是由于绿色植物具有吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用的结果。因此,要大力提倡植树种草绿化校园。在校园里栽种植物时,要选用一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、具有一定经济价值的种类,并合理搭配乔木、灌木和草本植物,努力使校园植物在绿化、净化、美化环境中发挥作用。作业:回忆此次调查活动的过程,写出调查的基本步骤。3/3
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