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第四章多彩的光第2节 平面镜成像【知识与技能】1．了解平面镜成像的特点．2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的．【过程与方法】1．通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”．2．通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论．【情感、态度与价值观】1．在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感．2．在实验和分析的过程中，初步形成实事求是的科学态度．【重点】平面镜成像的特点．【难点】领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理．【教学过程】知识点一 探究平面镜成像的特点【自主学习】阅读课本P58－59，完成以下问题：1．物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像；不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像称为虚像．2．平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．【合作探究】演示 探究平面镜成像的特点实验器材玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、铅笔．进行实验
①将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上．②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像．③另拿一支完全相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像完全重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置．改变玻璃板前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置．注意观察像与蜡烛的大小关系．④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小．⑤把测量结果填写在下表中.蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm像与物大小比较第一次55相等第二次1010相等第三次1515相等1.平面镜中的像与物体大小是否相同？答：相同．2．像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？答：相等．3．实验时，把手放在玻璃板后面像的上方，手灼痛感吗？答：没有．4．移走玻璃板后面的蜡烛，拿一白屏在玻璃板后面来回移动，蜡烛的像能呈现在白屏上吗？答：不能．5．拓展思维(1)为什么用两支一样的蜡烛？答：为了将蜡烛所成的像与原蜡烛的大小作对比．(2)为什么要用玻璃板替代平面镜？答：因为玻璃板是透明的，方便观察蜡烛成像的位置．(3)玻璃板选薄的还是厚的？为什么？答：玻璃板选薄的，厚玻璃板的前后两个面都能成像，不便于观察像的位置．(4)玻璃板为什么一定要竖直放置？答：如果玻璃板不竖直放置，则蜡烛与它成的像不在同一水平面上，不利于测量及比较像与蜡烛的大小关系．探究 平面镜成像作图平面镜成像作图的规范化要求：
(1)平面镜的反射面和非反射面不能混淆，平面镜的非反射面要画上短斜线．(2)实际光线要画成实线，并用箭头表示光的行迹方向．(3)虚像、法线和光的反向延长线要用虚线表示．(4)要符合光的反射定律和平面镜成像的特点．例 如图甲所示，平面镜前有一个发光点S和它发出的两条光线，请在图中作出S在平面镜中的像S′，并作出这两条光线的反射光线．甲乙解：如图乙所示．【教师点拨】1．平面镜的成像特点：(1)像和物体的大小相等.(2)像和物体到镜面的距离相等.(3)平面镜成的是虚像．2．虚像的形成在演示一实验中，玻璃板后面并没有点燃的蜡烛，我们为什么能看到玻璃板后面有燃烧的烛焰？镜前烛焰上的点S射向平面镜的光线，经平面镜反射进入眼里．我们总是依照光射来的方向去推断光源的位置．【跟进训练】画出图中S发出的光线经平面镜反射后过P点的光路．
解：知识点二 平面镜成像的应用【合作探究】平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广．生活中哪些情况用到平面镜？答：(1)练舞房里，演员用它来观察自己的姿势和动作(成像)．(2)牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙(改变光路)．(3)潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况(改变光路)．【教师点拨】平面镜的作用：①成像；②改变光路．【跟进训练】从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时的时间是( D )A．7：25 B．6：35C．5：25 D．4：35【课堂小结】
平面镜成像(1)特点①像和物体的大小相等．②像和物体到镜面的距离相等．③平面镜成的是虚像．(2)平面镜成像的应用【练习设计】完成本课对应训练．
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