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期末3卷一、选择题(每题2分，共46分)1．初中生物七年级上人教版期末3卷下列各项中，不属于生物的共同特征的是（ ）A．进行呼吸B．利用光能合成有机物C．适应一定的环境D．繁殖后代【专题】选择题【难度】易【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、进行呼吸属于生物的共同特征，不符合题意；B、利用光能合成有机物属于绿色植物所具有的特征，其他生物细胞内不具有叶绿体无法进行光合作用．符合题意；C、生活在自然界中的各种生物对生活的环境具有一定的适应性，不符合题意；D、生物能生长和繁殖，繁殖后代是生物的共同特征，不符合题意．故选：B．【点评】解此题的关键是理解生物的特征． 2．初中生物七年级上人教版期末3卷某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（ ）A．按照生物的生活环境B．按照生物的用途C．按照生物的形态结构特点D．按照生物的经济价值【专题】选择题【难度】易【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．【解答】解：由题中的叙述可知，鲸、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、牛、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见A符合题意．
故选：A【点评】解决此题的关键是掌握生物分类的重要依据和意义． 3．初中生物七年级上人教版期末3卷春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（ ）A．阳光B．温度C．水分D．空气【专题】选择题【难度】易【分析】由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题．【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．春天和秋天主要的差别是光照强度不同，连翘和紫荆在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是阳光造成的．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释． 4．初中生物七年级上人教版期末3卷一个完整的生态系统包括（ ）A．生产者和消费者B．生物部分和非生物部分C．食物链和食物网D．全部生产者、消费者和分解者【专题】选择题【难度】易【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．据此解答．【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见B符合题意．故选：B【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．
5．初中生物七年级上人教版期末3卷下列描述有利于保护生态环境的措施是（ ）A．发展生态农业，建立各种自然保护区B．为增加农业产量，把森林、草原、荒山都开垦为良田C．为了蔬菜增产，喷洒农药以杀死菜青虫D．把工业废水排入发生赤潮的海域，使有毒藻类死亡【专题】选择题【难度】易【分析】生态环境破坏是指人类不适当地开发利用环境，致使环境效能受到破坏或降低，从而危及人类的生存和发展．它通常包括土地资源的破坏、森林资源的破坏、草原资源的破坏、水资源的破坏、物种资源的破坏等．因此，人类的活动要以保护生态环境为前提，合理开发和利用资源是可持续发展的关键，据此解答．【解答】解：A、建立各种自然保护区，保护了生物多样性，实现了人与自然的和谐发展，A符合题意；B、把大片的沼泽地开垦成农田，破坏了生态环境，B不符合题意；C、农民喷洒大量农药杀死害虫，污染了环境，破坏生态环境．C不符合题意；D、赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了．D不符合题意；故选：A．【点评】此类题目考查人与环境的和谐发展，多以选择题出现，难度一般． 6．初中生物七年级上人教版期末3卷用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象．其中视野最暗的是（ ）A．B．C．D．【专题】选择题【难度】易【分析】低倍镜换成高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗．
【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗．图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图D中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮．图AB中的细胞体积较C小，较D大，所以亮度在二者之间．故选：C【点评】解题的关键是掌握显微镜的使用操作． 7．初中生物七年级上人教版期末3卷玻片上写有“9＞6”的字样，在显微镜视野中看到的物像是（ ）A．9＞6B．9＜6C．6＞9D．6＜9【专题】选择题【难度】易【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法写纸上倒过来看．【解答】解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“9＞6”旋转180度后得到的是“9＜6”．故选：B【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像． 8．初中生物七年级上人教版期末3卷制作人的口腔上皮细胞装片时，只能在载玻片的中央滴一滴生理盐水，而不能滴清水的原因是（ ）A．使细胞离散B．减慢细胞的运动C．避免细胞皱缩D．避免细胞破裂【专题】选择题【难度】易【分析】本题考查制作和观察人的口腔上皮细胞装片，人的口腔上皮细胞生活的环境为0.9%的生理盐水．【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，“滴”的是生理盐水，而不是清水．滴加0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态．依据细胞失水或吸水原理，如果滴的盐水浓度大于0.9%，细胞则因失水而发生皱缩；如果滴的盐水浓度小于0.9%，细胞则因吸水而发生变大甚至破裂；只有滴的盐水浓度等于于0.9%，细胞才不会发生变化．A：使细胞离散的措施是，使用牙签从口腔侧壁上轻轻刮取细胞，然后在载玻片上均匀涂抹，可以使细胞相互分开，而滴清水不能使细胞离散，故该选项不符合题意；
B：因为口腔上皮细胞置于清水中是不运动的，不像单细胞藻类那样能够运动，需放置棉花纤维减慢细胞的运动，故该选项不符合题意；C：口腔上皮细胞如果皱缩，须置于浓度大于0.9%的生理盐水中，而滴清水不会使口腔上皮细胞皱缩，故该选项不符合题意；D：如果在载玻片上滴清水，由于清水浓度低于0.9%的生理盐水，细胞则因吸水而发生变大甚至破裂，故该选项符合题意；故选D【点评】本题主要考察查两个知识点，一是制作口腔上皮细胞装片时，要往载玻片中央滴加0.9%的生理盐水而不是清水，二是考查细胞吸水或失水的原理以及细胞发生吸水或失水后的变化． 9．初中生物七年级上人教版期末3卷下列关于细胞知识的叙述错误的是（ ）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．只有植物细胞具有细胞壁C．烟草中的尼古丁存在于细胞液中D．遗传信息的载体﹣﹣DNA主要存在于细胞核中【专题】选择题【难度】中【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．植物细胞和动物的细胞的区别是：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有．【解答】解：A、植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．，A正确．B、植物细胞有细胞壁，细菌和真菌的细胞结构也有细胞壁，B错误．C、植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，烟草中的尼古丁存在于液泡内的细胞液中，C正确．D、细胞核内含有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，D正确．故选：B【点评】关键是要明确植物细胞、动物细胞、细菌细胞、真菌细胞以及病毒的结构． 10．初中生物七年级上人教版期末3卷细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积逐渐增大，这是细胞的（ ）
A．分裂B．生长C．生殖D．分化【专题】选择题【难度】易【分析】细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程．【解答】解：母细胞通过分裂形成两个相似的子细胞，两个子细胞的体积和与母细胞相同．因此，新产生的细胞体积都较小；新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并转化成细胞内部自身的物质，使其体积不断增大；这种细胞体积增大的过程就是细胞的生长．细胞分裂使一个细胞变成两个，所以细胞数目增多结果；细胞分化，是细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化细胞分化形成不同的组织．故选B【点评】解答此类题目的关键是知道细胞生长的概念． 11．初中生物七年级上人教版期末3卷科学家利用干细胞成功培养出了心肌细胞，这种转变的原因最可能是干细胞（ ）A．分裂的结果B．分化的结果C．生长的结果D．成熟的结果【专题】选择题【难度】易【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．【解答】解：科学家利用干细胞成功培养出了心肌细胞，是利用细胞分化形成不同的组织，使干细胞在特定的条件下分化出人类需要的心肌细胞，因此“科学家利用干细胞成功地培养出了心肌细胞”，这种转变的原因最可能是干细胞分化的结果．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点． 12．初中生物七年级上人教版期末3卷我们吃橘子时先剥下橘子皮，露出里面的橘子瓣，橘子皮和橘子瓣上还有一些“筋络”，“橘子皮”、“橘子瓣”、“橘子的筋络”分别属于什么组织（ ）
A．保护组织、机械组织、营养组织B．上皮组织、营养组织、输导组织C．保护组织、营养组织、输导组织D．保护组织、营养组织、分生组织【专题】选择题【难度】中【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、机械组织和输导组织等，各具有一定的功能．名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力【解答】解：橘子皮有保护内部组织的功能属于保护组织；果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织；筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．故选：C．【点评】解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织的分布和功能． 13．初中生物七年级上人教版期末3卷草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（ ）A．保护B．呼吸C．排泄D．消化【专题】选择题【难度】易【分析】草履虫是细胞的动物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．据此解答．【解答】解：草履虫各部分的结构以及功能如下图
由图可知，氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸；其次，表膜相当于动物细胞的细胞膜，在最外面，具有保护作用；另外，收集管把体内多余的水分和废物收集起来，运到伸缩泡，再由伸缩泡送到表膜，最后由表膜排除体外，因此表膜还具有排泄作用．可见D符合题意．故选：D【点评】此题重点考查了草履虫的生命活动的进行．平时识记时，最好能结合图形，会取得很好的效果． 14．初中生物七年级上人教版期末3卷大气中近90%的氧气是由下列哪一类植物完成的（ ）A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．藻类植物【专题】选择题【难度】易【分析】藻类植物的数量庞大，能进行光合作用释放氧气，据此答题．【解答】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．可见D正确．故选：D【点评】关键点：藻类植物是空气中氧的重要来源
15．初中生物七年级上人教版期末3卷观察菜豆种子的结构模式图（如图），下列说法正确的是（ ）A．①②③④⑤共同组成了新植株的幼体B．种子萌发所需的营养和水分由⑤提供C．萌发时④首先突破种皮，发育成茎和叶D．③被破坏的种子在适宜环境下无法萌发【专题】选择题【难度】中【分析】菜豆种子由种皮和胚组成，图中①种皮，②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶，胚是种子的主要结构．【解答】解：A、②胚根、③胚轴，④胚芽，⑤子叶共同组成胚，是新植株的幼体，A错误；B、种子萌发所需的营养物质由⑤子叶提供，水分是从外界吸收，B错误；C、萌发时②首先突破种皮，发育成根，C错误；D、③胚轴如果被破坏，胚不完整，在适宜环境下无法萌发，D正确．故选：D．【点评】明确菜豆种子的结构特点是解题的关键． 16．初中生物七年级上人教版期末3卷在室内实验：10粒花生剥去硬壳（果皮），再除去红衣（种皮），种子可以发芽．10粒水稻剥去外壳（果皮和种皮），也就是大米，种子发不了芽．最合理的解释是（ ）A．果皮是发芽的重要因素B．种皮是发芽的重要因素C．水稻的胚乳被破坏D．水稻的胚被破坏【专题】选择题【难度】易【分析】种子的萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气．种子萌发需要的自身条件是：种子的胚是完整的、活的等．【解答】解：种子的主要部分是胚，将来发育成新个体，所以要求发育完全、完好无损，胚是完整的而且是活的．并且已经度过休眠期，且在种子的寿限之内．
所以：A、果皮不是发芽的主要因素，故错误；B、种皮不是发芽的主要因素，故错误；C、胚乳是水稻贮存营养物质的结构，少量损坏，不会影响发芽，故错误；D 水稻在去皮过程中容易损伤胚，胚是新植物体的幼体，故正确．故选：D．【点评】知道种子萌发的条件：外界条件是：①适宜的温度、一定的水分和充足的空气．②自身条件是：种子的胚是完整的、活的等． 17．初中生物七年级上人教版期末3卷长沙已成为全国文明城市，绿地面积大大增加．给绿色植物施肥，目的是为其生长提供（ ）A．水B．无机盐C．有机物D．能量【专题】选择题【难度】易【分析】植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，肥料给农作物的生长提供无机盐．【解答】解：肥料，是提供一种或一种以上植物必需的无机盐，改善土壤性质、提高土壤肥力水平的一类物质．植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．因此给绿色植物施肥，目的是为植株的生长提供无机盐．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是肥料的作用． 18．初中生物七年级上人教版期末3卷一朵花中主要的部分是（ ）A．萼片B．花瓣C．花蕊D．花托【专题】选择题【难度】易【分析】花的结构如图：
．【解答】解：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．故选：C．．【点评】掌握花的结构和各部分的功能是解题的关键． 19．初中生物七年级上人教版期末3卷下面哪一个是根尖吸水的主要部位（ ）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区【专题】选择题【难度】易【分析】植物根的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．故选D．【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．
20．初中生物七年级上人教版期末3卷烘烤的地瓜松软香甜、口感好、易消化且营养丰富，很受大家的欢迎．地瓜中淀粉来自于（ ）A．根细胞光合作用制造而成B．叶肉细胞制造后运输到根部的C．根细胞利用无机物自身合成的D．根细胞从土壤中吸收并积累而成【专题】选择题【难度】易【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．【解答】解：光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体．根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实．地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物，B正确．故选：B．【点评】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析．难度中等 21．初中生物七年级上人教版期末3卷为了提高塑料大棚内蔬菜的产量，主要采取下列那种措施（ ）A．增加氧B．升高温度C．适当增加二氧化碳D．增加浇水次数【专题】选择题【难度】易【分析】本题考查光合作用原理在生产上的应用．光合作用是植物在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程．【解答】解：提高塑料大棚内蔬菜的产量，也就是要提高光合作用，促进有机物合成，抑制呼吸作用，减少有机物的利用，从而有机物得到积累．A、我们知道光合作用的产物是氧气，而呼吸作用的原料是氧气．当增加氧会抑制光合作用，而促进呼吸作用消耗有机物，使有机物较少．B、升高温度会提升植物的呼吸作用消耗有机物，同时温度高时蒸腾作用过于旺盛，气孔会关闭，同时影响光合作用．C、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物．
D、增加浇水次数会增加蒸腾作用，与光合作用关系不大，并且水多可能造成细菌滋生，植物腐烂，死亡，而减产．故选：C【点评】注意生物知识的生活中应用．做到学以致用，才是学习的目的． 22．初中生物七年级上人教版期末3卷晚上在林间散步会有闷的感觉，原因是（ ）A．植物的蒸腾作用减弱，使空气干燥B．植物的光合作用减弱，释放的氧气减少C．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气D．植物进行呼吸作用，释放了能量【专题】选择题【难度】易【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，植物的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳．【解答】解：植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使林间的氧气减少，二氧化碳增多，不利于人体健康，所以晚上在林间散步会有闷的感觉．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象． 23．初中生物七年级上人教版期末3卷人们在河堤、山坡上造林、种草的目的是（ ）A．美化环境B．获得木材、干草等燃料C．放养牲畜D．利用根系来固堤保土【专题】选择题【难度】易【分析】森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用．【解答】解：森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，所以人们在河堤、山坡上造林、种草的目的是利用植物的根系来固堤保土．故选：D．【点评】掌握植物在自然界中的作用．二、非选择题(共54分)24．初中生物七年级上人教版期末3卷显微镜是生物实验中常用的观察用具，图1为光学显微镜，请据图回答：
1）对光时，应首先转动[ ] ，使低倍物镜对准通光孔，再调节[ ] 来使视野明亮．观察时，要大幅度升降镜筒，应转动[ ] ．在看到物象后，为使物象更清晰，可转动[ ] ．2）欲使显微镜下视野内左上方的物像移到视野中央，应向 方向移动玻片，将写有字母“q”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的是 ．3）图2为光学显微镜的一组镜头，在观察洋葱表皮细胞时，若要使视野内看到的细胞数目尽可能的多，目镜与物镜的组合应为 ．4）图3是某同学使用显微镜的一组图片，请据图回答：①请用图片代码和箭头表示使用显微镜的操作顺序： ②在该同学的操作中，存在一处错误，请指出 （填序号）【专题】识图作答题【难度】难【分析】显微镜的结构如图所示：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱．结合显微镜的使用方法步骤进行解答．
【解答】解：（1）在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察，在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜，左眼向目镜内看，右眼睁开，便于绘图．在逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，寻找物像，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰．（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”．（3）一般情况下：目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大；物镜正好相反．图中①和②是目镜，因此①是低倍镜，②是高倍镜；③和④是物镜，③是高倍镜、④是低倍镜．故要得到放大倍数最小的组合是①④，放到倍数越小，观察到的细胞数目越多．（4）光学显微镜的使用步骤：Ⅰ、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．Ⅱ、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．Ⅲ、观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦．最后整理实验台．使用显微镜的操作顺序为：F→E→B→A→G→C→D在该同学的操作中，C图使镜筒下降，物镜接近载玻片过程中眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．而不是注视镜筒．故答案为：（1）3转换器；9反光镜；11粗准焦螺旋；12细准焦螺旋；（2）左上方；b；（3）①④
（4）F→E→B→A→G→C→D；C．【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键．25．初中生物七年级上人教版期末3卷显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构．以下是小明使用显微镜认识细胞的过程：图甲是洋葱表皮细胞临时装片的制作，图乙是在显微镜下看到的视野．请分析回答以下问题：1）在使用显微镜的过程中，下列做法正确的是 ．①对光时，使低倍物镜对准通光孔②下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜③显微镜镜头脏了，用干净的抹布擦一擦④视野中光线太暗时，选择凹面镜、大光圈⑤要将位于视野左下角的细胞移动到中央，应向右上角移动装片A．①②④⑤B．①②③④C．①②④D．②④⑤2）图甲中取放材料之前在载玻片中央滴加的液体是 ；若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，这一过程滴加的液体是 ．3）盖盖玻片时，使盖玻片的一侧先接触水滴，缓缓放平，目的是 ．4）在制作装片时，小明闻到了一股辛辣气味，这些物质存在于细胞的 结构中．跟动物细胞相比，植物细胞有 ，具有保护和支持细胞的作用．5）小明在使用显微镜的过程中，发现视野中的物像不是很清晰，他应该调节显微镜的 ．6）图乙所示的部分是经过 形成的形态、功能相似的细胞群，属于洋葱鳞片叶的 组织．【专题】识图作答题【难度】难
【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染．图甲是洋葱表皮细胞临时装片的制作过程，图乙是在显微镜下看到植物细胞．【解答】解（1）①使用显微镜对光时，使低倍物镜和大光圈对准通光孔，①正确；②下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜，以免把玻片压破，②正确；③显微镜镜头脏了，用干净的擦镜纸擦一擦，用纱布擦是显微镜的外表，③错误；④视野中光线太暗时，选择凹面镜、大光圈，视野中光线太强时时，选择平面镜、小光圈，④正确；⑤在显微镜下看到的物像是实物的倒像，因此要将位于视野左下角的细胞移动到中央，应向左下角移动装片⑤错误．综上所述，在使用显微镜的过程中，正确的是①②④．（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，所滴加的液体是清水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察．若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，所滴加的液体是生理盐水．（3）在制作临时装片时盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触盖玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡．（4）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，具有酸甜苦辣等各种味道．植物细胞和动物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞核、细胞质；与动物细胞相比，洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是细胞壁、液泡．（5）要想使物像变清晰，应用细准焦螺旋进行调节．（6）细胞分化的结果形成组织，洋葱鳞片叶表皮具有保护作用，属于保护组织．故答案为：（1）C；（2）清水；生理盐水；（3）以免产生气泡；（4）液泡；细胞壁；（5）细准焦螺旋（6）细胞分化；保护【点评】显微镜的使用和动植物细胞结构的比较是中考的重点，多以实验题或是识图题的形式出现，要熟记． 26．初中生物七年级上人教版期末3卷下列图示是某同学在复习绿色植物的一生时，绘制和设计的实验探究图示，请据图回答：
1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[ ] ，发育成植株Ⅰ的结构是[ ] ．2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 部位（用图中字母表示）．3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示），经过一段时间后，挤压塑料袋，将冒出的气体通入澄清的石灰水中变浑浊，这是因为 ．打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[ ] 散发出来的水蒸气形成的．4）如图是显微镜下观察根尖细胞时的视野，欲想更加仔细地观察结构2，应先将玻片向 移动，将结构2调至视野中央，再转动显微镜的[ ] 换用高倍镜．【专题】识图作答题【难度】难【分析】（1）菜豆是双子叶植物，玉米是单子叶植物．双子叶植物和单子叶植物的种子的胚都是由胚根，胚轴，胚芽，子叶组成，双子叶植物子叶两片，储存营养物质，单子叶植物子叶一片，营养物质储存在胚乳里面．胚根将来发育成新植物体的根，胚芽发育成新植物体的茎和叶；双子叶植物的根系一般是直根系，单子叶植物的根系一般是须根系；根能够长长是由于根尖的分生区和伸长区．（2）呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来．
（3）显微镜的主要结构是目镜和物镜，显微镜下像的移动位置与物的移动位置正好相反，让像变清晰要调节细准焦螺旋．（4）菜豆种子图中1是胚根，2是胚轴，3是胚芽，4是子叶．菜豆幼苗中1是茎和叶；菜豆叶片中①是表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔；菜豆根尖图中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠．细胞结构图中1是细胞核，2是染色体；显微镜图中①是目镜，②是转换器，③是反光镜，④是粗准焦螺旋，⑤是细准焦螺旋．【解答】解：（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成．菜豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位．（2）如图可知，菜豆的根系主根粗长，侧根短细属于直根系，其根尖的C分生区不断分裂使细胞数量增加和B伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长．（3）黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了瓶中，从而使石灰水变浑浊．二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊．打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是植物叶片的蒸腾作用造成的，气体散失的门户是叶片上的气孔．（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．物像位于视野中央偏左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央．为了能更仔细的观察到物像，可以转动②转换器，换成高倍物镜．故答案为：（1）4子叶；3胚芽；（2）B、C；（3）呼吸作用产生了二氧化碳；④气孔；（4）左；②转换器．【点评】解答此题要熟练掌握种子的结构及发育知识，植物的呼吸作用，显微镜的使用等知识． 27．初中生物七年级上人教版期末3卷（2017•武汉）试一试，你能运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理解答实际问题吗？1）森林覆盖率高的地区降雨多，在炎热的夏天草坪可使周围气温降低，主要原理是植物能进行 作用，使大气湿度增大；2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 作用，有利于有机物的积累；
3）水稻在生长期间，如果大部分叶片被害虫吃光了，就会影响水稻进行 作用，从而造成大幅减产；4）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加 浓度的仪器（如图）．5）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证 的正常进行．【专题】填空题【难度】难【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程．【解答】解：（1）草等绿色植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低，使大气湿度增大．（2）由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜．（3）水稻叶片被害虫吃光后，光合作用无法进行，无法制造有机物，因而大幅减产．（4）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示），所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．（5）在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长．所以栽花或种庄稼，经常松土的目的是增加土壤颗粒增加的孔隙，增加土壤中的空气，是为了保证根呼吸作用正常进行．故答案为：（1）蒸腾；
（2）呼吸；（3）光合；（4）二氧化碳；（5）呼吸作用．【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．植物的呼吸作用与人类生产生活的关系．
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