资料简介
课题：9．4直线和平面垂直(共4课时)第一课时：直线和平面垂直的判定定理第二课时：直线和平面垂直的性质定理第三课时：直线与平面所成角第四课时：三垂线定理1、直线和平面垂直的定义教学目的：(1)能准确叙述直线和平面垂直的定义，并能画图予以表示；(2)能准确说出直线与平面垂直的判定定理的条件和结论，并用图形、符号语言予以表示，会用判定定理解决有关问题；(3)通过判定定理的证明，初步掌握将空间问题转化维平面问题的方法。内容分析：1、直线与平面垂直是直线与直线垂直的延伸，是今后研究三垂线定理、平面与平面垂直以及有关距离、空间角、多面体、旋转体的基础。本节的学习可完善知识结构，并对进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力，起着十分重要的作用。
1、本课的重点是：直线与平面垂直的定义及判定定理。由于本节的判定定理的证明有一定的难度：定理的论证层次多，构图复杂，辅助线多，运用平面几何知识多，所以本节的难点是判定定理的证明。突破难点的方法是充分运用实物模型演示，以具体形象支持逻辑思维。判定定理的证明深刻地体现了空间问题向平面问题的转化。学生对定理的理解要突出“两条”、“相交”、“垂直”这三个关键词。2、例1安排在判定定理之前讲述是恰当的，既是对定义的应用，又是对判定定理证明的铺垫。例2的设置是突出定义和判定定理的重要作用，再次说明直线与平面垂直和直线与直线垂直是可以互相转化的。2006高考题：1、（2006重庆）若是平面外一点，则下列命题正确的是（A）过只能作一条直线与平面相交（B）过可作无数条直线与平面垂直（C）过只能作一条直线与平面平行（D）过可作无数条直线与平面平行2、（2006上海理）
如果一条直线与一个平面垂直，那么，称此直线与平面构成一个“正交线面对”．在一个正方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对”的个数是．3、（2006广东）给出以下四个命题：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行。如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面。如果两条直线都平行于一个平面，那么这两条直线互相平行。如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直。其中真命题的个数是A.4B.3C.2D.1问1：如果把直立的人当直线，与地面上所有直线有什么关系？问2：如果把直立的人当直线，直立的人与地面上有什么关系？问3：如何定义直线与平面垂直？如何用符号表示直线与平面垂直？定义：如果一条直线和一个平面相交，并且和这个平面内的任意一条直线都垂直，我们就说这条直线和这个平面互相垂直。其中直线叫做平面的垂线，平面叫做直线的垂面，交点叫做垂足。直线与平面垂直简称线面垂直，记作：a⊥α。问4：如何画直线与平面垂直？画法：画直线和平面垂直时，通常要把直线画成和表示平面的平行四边形的一边垂直问5：直线与平面垂直定义中“任何”表示所有吗？“任何”改为“无数条”可以吗？改为“一条”、“两条”呢？
问6：a⊥等价于对任意的直线Ì，都有a⊥吗？利用定义，我们得到了判定线面垂直的最基本方法，同时也得到了线面垂直的最基本的性质2、直线与平面垂直的判定定理2006高考题：1、（2006福建）如图，四面体ABCD中，O、E分别是BD、BC的中点，（I）求证：平面BCD；（II）求异面直线AB与CD所成角的大小；（III）求点E到平面ACD的距离。2、（2006重庆）如图，在四棱锥P－ABCD中，PA底面ABCD,DAB为直角，AB‖CD,AD=CD=24B,E、F分别为PC、CD的中点.（Ⅰ）试证：CD平面BEF;（Ⅱ）设PA＝k·AB,且二面角E-BD-C的平面角大于,求k的取值范围.3、（2006浙江）如图，在四棱锥P-ABCD中，底面为直角梯形,AD∥BC,∠BAD=90°,PA⊥底面ABCD，且PA＝AD=AB=2BC,M、N分别为PC、PB的中点.(Ⅰ)求证：PB⊥DM;(Ⅱ)求BD与平面ADMN所成的角。(Ⅱ)求CD与平面ADMN所成的角
4、（2006江苏） 在正三角形ABC中，E、F、P分别是AB、AC、BC边上的点，满足AE:EB＝CF:FA＝CP:PB＝1:2（如图1）。将△AEF沿EF折起到的位置，使二面角A1－EF－B成直二面角，连结A1B、A1P（如图2）（Ⅰ）求证：A1E⊥平面BEP；（Ⅱ）求直线A1E与平面A1BP所成角的大小；（Ⅲ）求二面角B－A1P－F的大小（用反三角函数表示）图1图25、（2006北京理）如图，在底面为平行四边形的四棱锥中，，平面，且，点是的中点.（Ⅰ）求证：；直线与平面垂直的判定定理的引入：问1：若a∥b，a⊥c，则b⊥c吗？将c改为平面，结论还成立吗？即：若a∥b，a⊥，则b⊥吗？例1求证：如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面，那么另一条也垂直于这个平面
已知：a∥b,a⊥求证：b⊥α证明：设是内的任意一条直线本题的作用：要证b⊥，没有办法？而已知a∥b，只需证a⊥即可，在证题时起转移作用，但具体要证a⊥还需其他方法问2：如果一条直线和一个平面内的所有直线垂直，那么这条直线垂直于这个平面吗？问3：如果一条直线和一个平面内的一条直线垂直，那么这条直线垂直于这个平面吗？问4：如果一条直线和一个平面内的两条直线垂直，那么这条直线垂直于这个平面吗？问5：如果一条直线和一个平面内的无数条直线垂直，那么这条直线垂直于这个平面吗？问6：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线垂直，那么这条直线垂直于这个平面吗？直线与平面垂直的判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面即若⊥，⊥，∩＝B，Ì，Ì，则⊥已知：、是平面内的两条相交直线，直线与的交点为B，且⊥，⊥求证：⊥分析：在内平移，，使它们都通过点B，这时，仍保持和垂直过点B作任一条不与，重合的直线g，如果我们能根据⊥且⊥推出⊥g，那么就证明了直线和过点B的所有直线都垂直，即垂直为此，我们在上自点B起于平面的两侧分别截取BA=BA′，于是，都是线段AA′的垂直平分线，它们上面的点到A、A′的距离相等如果我们能证明g上的点到A、A′的距离也相等，那么g也是AA′的垂直平分线，于是g就垂直于
在g上任取一点E，过点E在内作不通过点B的直线，分别与，相交于点C、D，容易证明△ACD≌A′CD，进而又可证明△ACE≌△A′CE于是EA=EA′，g⊥一般地：证明：如果一条直线和平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面已知：是平面内的两条相交直线，直线与的交点为，且，求证：证明：过点作∵∴，过任作直线，在上于平面两侧分别截取，∴都是的垂直平分线，∴，在上任取点，过在平面内作不通过的直线分别与相交于点，∴，∴，又，∴，∴∴，∴．问7：竖立旗杆时，只需什么条件，就能保证旗杆垂直于地面？（只需让旗杆与地面内的两条相交直线都垂直）讲解范例：例2过一点和已知平面垂直的直线只有一条已知：平面和一点P求证：过点P与垂直的直线只有一条证明：不论在平面内或外，设直线，垂足为（或）若另一直线，设确定的平面为，且
∴又∵在平面内，与平面几何中的定理矛盾所以过点与垂直的直线只有一条例3有一根旗杆高，它的顶端挂一条长的绳子，拉紧绳子并把它的下端放在地面上的两点（和旗杆脚不在同一直线上），如果这两点都和旗杆脚的距离是，那么旗杆就和地面垂直，为什么？解：在和中，∵∴∴即又∵不共线∴平面，即旗杆和地面垂直；例4已知直线⊥平面α，垂足为A，直线AP⊥求证：AP在α内证明：设AP与确定的平面为β如果AP不在α内，则可设α与β相交于直线AM∵⊥α，∴AM又AP⊥，于是在平面β内过点A有两条直线垂直于，这是不可能的所以AP一定在α内例5求证:经过平面外一点有且只有一个平面和已知平面平行已知:∉α求证:过点有且只有一个平面β∥α证明:过平面α外一点作直线α,再过点作平面β,使β,则α∥β.
因为过点且与α平行的平面必与α的垂线也垂直,而过点与垂直的平面是唯一的,所以过点且与α平行的平面只有一个.指出:由例2可得α∥β,α∥γ⇒β∥γ.例6已知：空间四边形，，，求证：证明：取中点，连结，∵，∴，∴平面，又∵平面，∴．例7．在正方体中，分别是的中点，求证平面．结论：正方体中，（1）什么线与各外面垂直？（2）什么线与各对角面垂直？（3）什么线与各锐角三角形所在平面垂直？3 、直线和平面垂直的性质定理教学目的：（1）掌握直线与平面垂直的性质定理，它是判断空间直线和直线平行的重要方法之一；（2）掌握证明直线与平面垂直的性质定理的证明方法；（3）认识和理解什么是点到平面的距离，什么是直线到平面的距离。
内容分析：1、在直线和平面的位置关系中，垂直关系和平性关系一样，不仅应用较多、较广，而且是学习平面与平面位置关系的基础。2、本课重点是直线和平面垂直的性质定理；难点是引导学生把直线与直线的关系问题有针对性的、有目的性的转化为直线与平面的关系问题。3、为了证明直线与平面垂直的性质定理，教师可用多媒体演示实例。同时归纳小结出在解决立体几何问题时“作—证—算”。`4、课本例2的证明，实际上是指立体几何中直线上的点到平面距离问题转化为平面几何中两平行直线的距离问题。2006高考题：1、（2006天津）平行四边形的一个顶点A在平面内，其余顶点在的同侧，已知其中有两个顶点到的距离分别为1和2，那么剩下的一个顶点到平面的距离可能是：①1；②2；③3；④4；以上结论正确的为______________。（写出所有正确结论的编号）2、（2006安徽）多面体上，位于同一条棱两端的顶点称为相邻的，如图，正方体的一个顶点A在平面内，其余顶点在
的同侧，正方体上与顶点A相邻的三个顶点到的距离分别为1，2和4，P是正方体的其余四个顶点中的一个，则P到平面的距离可能是：①3；②4；③5；④6；⑤7以上结论正确的为________________________。（写出所有正确结论的编号）3、（2006江西）如图，在三棱锥A－BCD中，侧面ABD、ACD是全等的直角三角形，AD是公共的斜边，且AD＝，BD＝CD＝1，另一个侧面是正三角形（1）求证：AD^BC（2）求二面角B－AC－D的大小（3）在直线AC上是否存在一点E，使ED与面BCD成30°角？若存在，确定E的位置；若不存在，说明理由。4、（2006全国）如图，、是互相垂直的异面直线，MN是它们的公垂线段。点A、B在上，C在上，。（Ⅰ）证明⊥；（Ⅱ）若，求与平面ABC所成角的余弦值。直线和平面垂直的性质定理的引入:问1：垂直于同一条直线的两条直线是否平行？为什么？问2：平行于同一条直线的两条直线是否平行？为什么？问3：平行于同一平面的两条直线是否平行？为什么？
问4：垂直于同一平面的两条直线是否平行？为什么？问5：若，，则吗？问6：若，，则吗？问7：问5的逆命题成立吗？即，，则吗？直线和平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面,那麽这两条直线平行。已知：如图，求证：证明：（反证法）假定不平行于，则与相交或异面；（1）若与相交，设，∵∴过点有两条直线与平面垂直，此与“过一点有且只有一条直线垂直于已知平面”矛盾，∴与不相交；（2）若与异面，设，过作，∵∴又∵且，∴过点有直线和垂直于与过一点有且只有一条直线一已知平面垂直矛盾，∴与不异面，综上假设不成立，∴．二、讲解范例：例1已知直线平面，垂足为，直线，求证：在平面内证明：设与确定的平面为，如果不在内，则可设，∵，∴，又∵，于是在平面内过点有两条直线垂直于，这与过一点有且只有一条直线一已知平面垂直矛盾，所以一定在平面内例2已知一条直线和一个平面平行，求证直线上各点到平面的距离相等
证明：过直线上任意两点A、B分别引平面的垂线,垂足分别为∵∴设经过直线的平面为，∵//∴∴四边形为平行四边形∴由A、B是直线上任意的两点，可知直线上各点到这个平面距离相等问8：如何定义点到平面的距离？直线和平面的距离？点到平面的距离的定义：从平面外一点引一个平面的垂线，这个点和垂足间的距离叫做这个点到这个平面的距离．直线和平面的距离的定义：一条直线和一个平面平行，这条直线上任意一点到平面的距离，叫做这条直线和平面的距离．例3．已知：a，b是两条异面直线，a^a，b^b，a∩b=，AB是a，b公垂线，交a于A，交b于B求证：AB∥证明方法一：（利用线面垂直的性质定理）过A作∥b，则a，可确定一平面γ∵AB是异面垂线的公垂线，即AB^a，AB^b∴AB^∴AB^γ∵a^α，b^β，a∩b=∴^a，^b∴^∴^γ∴AB∥证明方法二：（利用同一平面内垂直于同一直线的两条直线互相平行）∵AB是异面直线a，b的公垂线，过AB与a作平面γ，γ∩a=mABbamnlαβγg∵a^a∴a^m又a^AB，ABÌγ∴m∥AB又过AB作平面g，g∩β=n同理：n∥AB∴m∥n，于是有m∥β又a∩b=∴m∥∴AB∥
例4．在棱长为a正方体中，求点A到下列平面的距离：（1）平面A1B1C1D1（2）平面A1BCD1（3）平面A1BD（4）平面B1CD1结论与规律：若，则上各点到的距离等于到的距离。1、与空间四边形四顶点距离相等的平面有个。与正方体八顶点距离相等的平面有个。4、斜线在平面内的射影教学目的：（1）能区分垂线段、斜线段、斜线等概念，明确点在平面内的射影，斜线及斜线段在平面内的射影的概念，并掌握本节定理；（2）掌握并会作直线与平面所成角，并会进行计算。内容分析：1、本节课的特点是概念多，但除直线与平面所成角外，大都比较浅显。可按垂线和斜线两个序列把它们串起来并进行比较。2、本节重点是斜线定理，直线与平面所成角。难点是对“斜线和平面所成角是这条斜线和这个平面内直线所成一切角中最小的角”的理解和证明。3、转化思想是一种重要的思想方法，立体几何中的降维就是这种思想的具体体现。直线与平面所成的角
直线与直线所成的角，就是将立体角转化为平面角来算。1、用正方体作为载体，来说明垂线、斜线有关概念、定理及直线与平面所成角，比较直观，易于得出结论，有利于学生主动学习能力的培养。2006高考题：1、（2006四川理）在三棱锥O-ABC中，三条棱OA、OB、OC两两互相垂直，且OA＝OB＝OC,M是AB的中点，则OM与平面ABC所成角的大小是______________（用反三角函数表示）。2、（2006浙江）如图，正四面体ABCD的棱长为1，平面过棱AB，且CD∥α，则正四面体上的所有点在平面α内的射影构成的图形面积是 .3、（2006福建）已知正方形.、分别是、的中点,将沿折起,如图所示,记二面角的大小为.若为正三角形,试判断点在平面内的射影是否在直线上,证明你的结论,并求角的余弦值.
AACBDEFBCDEF教学重点：线面夹角的概念及利用概念分步求夹角教学难点：直线和平面所成角的概念及的应用知识：问1：（1）平面几何中，点、线段在直线上射影的概念及性质？（2）在平面内，从直线外一点向这个直线所引的垂线段和斜线段中。⑴射影相等两条斜线段；射影较长的斜线段也较。⑵相等的斜线段射影，较长的斜线段射影较⑶垂线段比任何一条斜线段都。
问2：什么叫点在平面内的射影？什么叫平面的垂线、垂线段？什么叫平面的斜线、斜线段？什么叫斜线在平面内的射影？什么叫斜线段在平面内的射影？如何画呢？⑴垂线自一点向平面引垂线,垂足叫这点在这个平面上的射影.这个点和垂足间的线段叫做这点到这个平面的垂线段.⑵斜线一条直线和一个平面相交，但不和这个平面垂直，这条直线叫做这个平面的斜线。斜线和平面的交点叫斜足；斜线上一点与斜足间的线段叫这点到这个平面的斜线段。⑶射影过斜线上斜足外的一点向平面引垂线，过垂足和斜足的直线叫做斜线在这个平面内的射影。垂足和斜足间线段叫这点到这个平面的斜线段在这个平面内的射影。直线与平面平行，直线在平面由射影是一条直线。直线与平面垂直射影是点。斜线任一点在平面内的射影一定在斜线的射影上。问3：从平面外一点向这个平面所引的垂线段和斜线中⑴射影相交两条斜线；射影较长的斜线段也较。⑵相等的斜线段射影，较长的斜线段射影⑶垂线段比任何一条斜线段。⑴OB=OCÞAB=ACOB>OCÞAB>AC⑵AB=ACÞOB=OCAB>ACÞOB>OC⑶OA
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