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天天资源网 / 小学美术 / 教学同步 / 冀美版(2012) / 四年级下册 / 第13课 各式各样的鞋 / 各种各样的鞋

各种各样的鞋

  • 2022-07-07
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各种各样的鞋吴刘莉【教材分析】 这是一节“设计•制作”领域的课。本课设计的主题联系学生生活积累,借组现代信息技术,在教师的引导下,通过图片使学生简单的了解古人的鞋,引出现代的鞋,也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化,并向大师们学习,发挥自己的创造力。【学生分析】 这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作【教学目标】 1、知道鞋的历史和文化,知道鞋与生活的密切联系,了解不同类型的鞋有不同的用途,了解鞋的基本结构、款式和材料。 2、学会课前准备相关资料,会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。 3、通过学习,使学生能够在生活中发现美、感受美。培养学生对生活充满无限的想象与热爱。训练学生自主学习能力,培养学生探索精神。 【教学重点】 初步了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的结构和款式,感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”,培养学生创新精神和动手操作能力。 【教学难点】 通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和理解,选择和利用不同的材料进行鞋子的创意设计,体现审美性和实用性。【教学理念 】 本次教学活动通过创设一定的情景,采用合作学习的方式组织教学,在教学活动中,通过教师的组织、引导、帮助,使学生在自主学习的基础上,体验、模仿、合作等学习方法,来完成本课的学习目的。 【应用信息技术的依据或考虑】 利用信息技术直观展示图片,表现古代、现代、工艺品鞋的艺术境地,增强感性认识,提高学生兴趣。【教学过程】 一、导入新课:1、谜语:稀奇古怪两条船,没有浆来没有帆。白天载人四处走,夜晚横卧在床前。同学们,真聪明。板书:鞋(白板页面记录功能)2、师:说到鞋子啊,大家太熟悉了,谁来说说鞋子都有哪些作用。生:保护、保暖3、师:那,你知道我们人类的祖先最初有没有鞋子啊,没有鞋子穿,她们都是赤脚,可是经常出去光着脚劳动打猎会被路上的石子树枝扎破。有一个人啊,特别聪明,他把树叶、树皮裹在脚上,这样就舒服多了,这就是最初的鞋,从此以后啊,鞋子的变化也就越来越多了。今天我们就学习从古至今各种各样的鞋子。4、出示课题《各种各样的鞋》[设计意图:]通过谜语导入,激发学习兴趣,符合学生生活经验。并结合故事,吸引学生的注意力,让学生对最初鞋子有个初步的认识。二、讲授新课:1、了解鞋的历史,感受古今鞋(白板遮盖功能)师:请同学们选择自己喜爱的鞋子,进行翻拍游戏,说说古代的鞋子像什么?生:像船、剑、杯子、、、师:它们都有什么样的特点?生:三寸金莲、绣花鞋、师小结:所以呢,随着人类社会的发展,人民越来越追求鞋子的审美性,功能性、舒适性。[设计意图:]通过游戏的环节,使学生在轻松的环节中对古代鞋子认识与了解。 2、了解鞋子的发展变化(白板翻板功能)师:下面我们来看一看现代鞋子都有哪些?它们都有什么功能?生:雨鞋、运动鞋、舞蹈鞋、、、、师:与古代相比,现代的鞋子有什么特点?生:样式多、变化大师小结:我们发现不仅适合不同年龄段的,而且材料也是不相同,颜色艳丽,穿着舒适、轻便。[设计意图:]每个孩子对鞋子来说,并不陌生,但真正观察过鞋子的还是少数,通过翻板提高了课堂的互动性,让学生在玩中学,学中玩,轻松掌握了鞋子的功能与作用。3、感受鞋子的发展领域师:我们祖国有多少个民族,是不是每一个民族的鞋子都一样?一起看一看不同民族的鞋子,你喜欢哪一个,为什么?(白板出示图片)[设计意图:]感受不同名族鞋子的基本特点,使学生对鞋子鞋子有基本的认识与了解。4、欣赏创意鞋,进行鞋创意(白板飞入功能)展示几双鞋子师:长颈鹿鞋,这双鞋创意在什么地方?师:(鞋跟设计成鹿腿的形状,女士们穿上这样的鞋不但使自己的脚变得美还能使身材变得高,显得亭亭玉立。)师小结:同学们你们刚才看到的这几双鞋确实特别有趣,他们都是设计师们受到生活中其他事物形象的启发,找到了创作的灵感,于是就制作出了这些鞋。师:同学们,你们觉得从古到今的鞋有趣吗?更有趣的还在后面呢!请看几双创意鞋(课件依次展示):[设计意图:]通过创意图片,使学生对创意奠定基础,激发学生创作思维能力,艺术来源于生活,却又高于生活,通过生活中的灵感进行创作。 5、分析鞋的结构及变化(白板出示)鞋的结构:鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、、、、、主要是鞋面、鞋跟的变化最为丰富[设计意图:]使学生对鞋子的结构有初步的认识,掌握鞋子的特点。三、师生探究与合作:1、师利用废旧的材料,进行剪贴、组合,制作一只创意鞋,生进行装饰。2、如果让你来设计一双鞋子,你想设计什么样的鞋,有什么特点?指名说说创意。[设计意图:]通过教师的示范,讲解鞋子在制作的过程中出现的难点,并给学生一定的启发。四、学生作业,动手实践作业要求:1、设计一双鞋子,并对鞋子进行装饰,注意色彩的搭配。2、合理利用各种材料。3、以小组形式进行合作,合理进行分工制作。五、促销拍卖会1、每组选择一名代表,对组内的鞋子进行促销展示,看一看哪组的鞋子最畅销?2、将自己制作的鞋,以礼物的形式相互赠送。六、思维拓展:欣赏鞋子工艺品,开动自己的想象力,设计出更多更精美的艺术品来。(白板出示)七、板书设计各种各样的鞋造型美观富有创意 八、课后反思这次活动中,我利用多媒体白板教学模式为学生创设了生动、直观的活动情景,充分调动了学生的兴趣和积极性,同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。使学生在自主的空间里,自由奔放的想像、思维和学习,取得了较好的效果《各种各样的鞋》这一课以“看”“想”“说”为教学主线,通过大量直观的鞋子图片,引导学生了解鞋子的历史文化、民族特色,以及穿鞋人的身份特点,使学生感受到鞋子的造型美和装饰美,从而把视觉经验转化为实践经验,并通过动手“做”,创造出了各式各样有趣的鞋,达到了教学目标。本课内容贴近学生的生活经验,学生在课堂上的兴趣很高,许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式,如粘贴、绘画、折纸等方法,制作的鞋子造型独特,色彩和装饰美感很强,学生学得开心!本节课虽然对学生的作品的样式进行了启发,但是学生在制作过程中,有的做得比较粗糙,缺乏耐心,使作品不够精美;时间安排上,前面欣赏图片的内容比较多,使学生制作的时间少,不够用,这也是学生作品制作不够精的另外一个原因。在今后教学中我要继续注意培养学生的良好的学习习惯;教学当中,我还要充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能,让他们体验到教材之美,有时间还要与他们进行情感交流,让学生参与课堂的积极性和主动参性更强,培养他们的创新意识。 查看更多

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