资料简介
一、基础积累1.下列加点的字，读音完全不同的一项是()A.香橙凳子澄碧瞪眼马镫B.宽敞徜徉淌水 绱鞋 几趟C.漫游蔓延帷幔 谩骂 鳗鱼D.恍惚膀胱幌子 咣当 摇晃【解析】选B。A项，chénɡ/dènɡ/chénɡ(dènɡ)/dènɡ/dènɡ。B项，chǎnɡ/chánɡ/tǎnɡ/shànɡ/tànɡ。C项，màn/màn/màn/màn/mán。D项，huǎnɡ/ɡuānɡ/huǎnɡ/ɡuānɡ/huànɡ。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
2.下列各句中加点词语使用不正确的一项是()A.不知从何处飞来的几只蝴蝶，竞相展着翅膀，在花前忽上忽下翩跹而舞，似乎在争夺花儿们的芳心。B.8月29日的签名会上，陈奕迅显得心神恍惚，连续三次将“蓝光”碟错讲为“蓝牙”碟，他说：“我的心有一点乱，因为好想参加维园游行悼念遇难者。”﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
C.中华骏捷FRV采用了前麦弗逊式独立悬架带横向稳定杆，后悬采用复合扭转梁及充气式前后减振器，这让它在连绵不断的车流中很容易闪转腾挪。D.在免费接待了120名全国各地游客的72岁的诸暨老太应妙芳的小本子上，密密麻麻地写满了各种祝福，这些都是她的房客临走之前的感言。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
【解析】选C。连绵不断：形容连续不断。可改为“川流不息”。A项，翩跹而舞：翩跹，轻扬飘逸的样子。常用以形容轻快旋转的舞姿。B项，心神恍惚：形容精神不集中或神志不清楚。D项，密密麻麻：状态词。又多又密(多指小的东西)。
3.下列各句中，没有语病的一项是()A.中产阶层在政治家眼中被看做社会稳定的基础，在经济学家的口中则被认定为促进消费和拉动内需的主体。B.一个孩子能否考上大学，是确定这个孩子“笨”的一个重要标准，在我国很多学校，在很多家长和教师的心目中，这是金科玉律。
C.确定了自己的理想后，他便对照自己的成绩和华东师范大学学前专业的考分，发现差距还不小——当时，他的排名在学校大约只有100名左右。D.正是由于从事了协助自然保护区保护的工作，他在保护区才数次看到了根本看不到的野生大熊猫，也让他更多地理解野生动物保护的问题。
【解析】选A。B项，搭配不当。两面对一面，在“笨”前加上“是否”。C项，成分赘余。去掉“大约”或“左右”。D项，不合逻辑。“数次看到……根本看不到的……”矛盾，可以在“根本看不到”前加上“其他地方”或把“根本看不到”改为“难得一见”。
4.下列语段中的六个句子分别编为四项，请选择排列最恰当的一项()不要说现实生活没有诗意。________，________。________，________，________；________，这却是诗人的事了。
①必须由现实生活提供做诗的动机②但是据此来熔铸成一个优美的、生气灌注的整体③也就是诗的真正的核心④能从惯见的平凡事物中见出引人入胜的一个侧面⑤诗人的本领，正在于他有足够的智慧⑥这就是要表现的要点A.④⑥③①⑤②B.①④⑤⑥②③C.⑥③①⑤②④D.⑤④①⑥③②
【解析】选D。这段文字的主要内容是解说诗人写诗的心理历程。诗人利用个人的学识从平凡的事物中寻找诗意，而这个过程是诗歌的真正核心。从这个角度分析，语段开始应该先说诗人的本领，然后解说这种本领的表现，最后解说这种观察方式体现的意义。
二、课内阅读阅读《我独自漫游，犹如一朵云》一诗，回答问题。5.诗歌中的水仙与诗人有什么关系？请简要解析。答：________________________________________________________________________________________________
【解析】“水仙”是诗人在跋涉过程中看到的美好事物，给孤独、寂寞的诗人以心灵的安慰。从后来诗人孤独时想起水仙这个细节可以看出，诗人喜欢水仙，把水仙当成激励自己前行的动力。答案：诗歌中的水仙具有着象征意义，代表着一种理想、一种追求。诗人在孤独、寂寞中看到了水仙，留下了美好的回忆；而在诗人孤独、寂寞的时候，那些诗人见过的水仙给了诗人安慰，诗人得到暂时的休息，获得精神上的满足，能够继续上路去追求理想的世界。
6.诗人初次见到水仙时“并未领悟/这景象给我带来了怎样的财富”，但后来，诗人说水仙“给寂寞中的我带来安慰”。请结合诗歌，简要解说水仙给诗人带来了什么？答：________________________________________________________________________________________________
【解析】诗人当初看到水仙时，没有领悟水仙对自己心灵的触动，但当平静之后，孤独、寂寞之时，一下子想到了水仙，以及水仙当初给自己带来的欢乐，此时自己也感觉到了快乐。由此分析，水仙给诗人带来的“安慰”应该是一种激励。答案：美好的事物会留在记忆中，安慰和鼓励追求理想的人。
7.结合诗歌的内容，简要分析诗歌是如何使用对比手法的。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】诗歌通过描写漫游的诗人看到水仙后情感的变化，表达出诗人世界观的改变。诗人孤独漫游世界，看到翩然起舞的水仙，受到极大的震撼，当时心中充满着快乐，这是因为对独自漫游的诗人来说，这个世界充满了丑陋、庸俗，但是看到水仙后，诗人改变了对世界的看法，特别是水仙已经停留在诗人的内心世界时，对诗人的影响就更大了。顺着这个思路分析，诗歌使用的对比有两个角度：一是诗人与水仙的对比，一是诗人本身的对比。
答案：(1)诗人与水仙的对比。①诗人独自一人，而水仙成千上万。②诗人是漫游的，而水仙定居在湖边、树阴下。③诗人是寂寞的，而水仙欢快起舞。(2)诗人前后情感的对比。没有见到水仙前的诗人是孤独、寂寞、伤感的；见到水仙后的诗人是欣喜、快乐的，欢乐的水仙改变了诗人对世界的看法；后来想到水仙诗人是更加欢愉的，因为水仙让诗人看到了世界的美好。
(一)阅读下面一首诗歌，回答问题。漫游者的夜歌歌 德一切峰顶的上空静寂，一切的树梢中你几乎觉察不到一些声气；鸟儿们静默在林里。且等候，你也快要去休息。(冯至译)
8.这首诗被公认为是歌德抒情诗中的绝唱，诗歌虽短，语言朴素，但意境十分高远。请以登山者的视角分析诗歌描写景物的空间结构，并简要解析这样写的好处。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】分析诗歌可以看出，诗歌先写“峰顶的上空”“树梢”，接着写“鸟儿”“你”等；从空间的角度看，是由高到低的，此外还有远近、大小的顺序等。对“好处”的分析，可以从这种顺序体现的景物特征以及表达的诗人情感的角度切入。
答案：从空间结构上看，诗歌描写的景物是由高及低、由远及近、由大及小的：先从峰顶之上的天空写起，给人一种宏大的空间感；继而写到树木，但不写树木而写树梢，则有一种细致入微的效果，进一步烘托出安静的绝对；再写到隐没在林中的鸟儿，最后仿佛一声感叹，人也要在万籁俱寂中休息了。
9.诗人为什么用“一切”来修饰“峰顶”和“树梢”？这对诗歌整体意境的提升有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】诗歌表达的情感应该是一时一地的，但诗人选取景色却有着一种普遍经验。换句话说，诗歌使用的景色除了事物本身具有的特点外，还具有着人生、社会的意义。比如“峰顶”，除了指漫游者站立的峰顶外，还应该指一个人占据的最高峰等。从这个意义上讲，用“一切”修饰“峰顶”和“树梢”，表现了一种玄奥的哲学，体现人们征服事物后的愉悦之情。营造了一种实在但十分神秘、高远并且十分阔大的意境。
答案：诗人用“一切”来形容“峰顶”和“树梢”，带来一种超越感。那个登山的漫游者站立的地方，似乎不是一座山的峰顶，而是世界之巅，将天空、山顶、树木、鸟儿与人融成一体的大安静，也就成为某种宇宙秩序的象征。
10.人高贵的头颅为什么会“因自己的发现而开裂”？请结合诗歌加以简要解析。答：________________________________________________________________________________________________
【解析】石榴开裂是因为已经成熟，是在向外界展示自己；而人的头颅很多地方与石榴是相似的，也会“因自己的发现而开裂”。从这个角度分析，诗人这样写是表达人因为发现事物的本质等而豁然开朗的状态。答案：裂开的石榴，与人智慧的头颅存在某种相似性。诗人把石榴的形象与人的精神世界构成紧密的联系，用“开裂”表现人因为发现而豁然开朗的状态。
11.请结合诗歌简要概括石榴开裂的原因。答：________________________________________________________________________________________________【解析】从第一节来看，石榴成熟后就会开裂，这是内因；第二节写石榴受到的阳光照射等外界刺激，这是外因。答案：①内因，石榴子多，已经成熟而开裂。②外因，骄阳给半绽的石榴以锻炼的机会，让石榴把自己饱满的子粒变成红宝石。
12.从象征手法的角度分析诗歌第四节表达的内容和作用。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】石榴与头颅本不是相关的事物，但在诗人眼里却是相似的。诗歌从石榴汁液的迸飞的原因着笔，落脚到人的智慧的提高上；就如成熟的石榴会开裂一样，人的智慧也会因为内外因的作用而逐步成熟。
答案：诗人由对石榴的咏叹转为对头颅的思考：石榴在内外因的作用下美妙的汁液迸飞，而对于追求更高智慧、理想的人来说，智慧灵魂也似一种特殊的建筑，在内部包含着“秘密的结构”。
四、语言运用13.高二(1)班为庆祝元旦举办了一场诗歌朗诵比赛。如果你是当晚的主持人，请拟写一段串联词把刚刚朗诵完的《迷娘曲》和马上要朗诵的《我独自漫游，犹如一朵云》串联起来。要求：衔接紧密、情感细腻，字数在100～150之间。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】串联词应把《迷娘曲》与《我独自漫游，犹如一朵云》有机地联系起来，从结构上看，这个串联词是起到承上启下作用的过渡语句。解答此题，可以先概括《迷娘曲》的特点以及朗诵者的表现，然后从介绍的角度概括《我独自漫游，犹如一朵云》的内涵以及诵读者等。
答案(示例)：对理想的追求是永无止境的，是永不停止的，迷娘是用整个生命在歌唱，歌唱自己的祖国，歌唱所有爱自己的人。寻找，是人生的常态，有理想，就要努力实干，就如华兹华斯一样，寻找生命的那片水仙花。接下来请欣赏由×××朗诵的诗歌《我独自漫游，犹如一朵云》。
14.(2011·江西安福高二期末)根据语境，在横线上补写语句。一位建筑工人遇到一位诗人，建筑工人问道：“您从事什么工作？”诗人回答说：“其实我们是同行，只不过你__________，我__________。”建筑工人继续问道：“您父亲从事什么工作？”诗人的父亲是农民，诗人回答说：“其实我父亲跟我也是同行，只不过他__________，我__________。”
答案(示例)：为人们建造遮风挡雨的房子为人们搭建心灵休憩的空间用犁耙在大地上书写收获的诗行用激情在头脑中构思美丽的篇章
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