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部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第一课时教学设计课题我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识。2.能力目标:掌握尊老爱幼的风俗习惯，落实具体行动。3.情感态度价值观目标:体验风俗习惯，学会尊老爱幼，表达情感。重点了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。难点了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频《风俗篇：入乡要随俗》2、你知道我们生活里有哪些风俗吗?导入新课讲授新课环节一：身边的风俗1、前言每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。2、说一说在我们成长过程中有着各种各样流传已久的风俗，你知道有哪些吗？（1）听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成了红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。（2）听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。（3）听爷爷奶奶说，我们这里生日的时候都要吃长寿面，所以我生日的时候，奶奶一大早就给我煮了一碗长寿面。3、想一想这些伴着我们成长的风俗，寄托了长辈们哪些美好的祝愿？环节二：了解“十二生肖”1、前言“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。2、小小挑战者你知道十二生肖主要是哪些动物吗？你能按照顺序把它们说出来吗？3、“十二生肖”的风俗4、“十二生肖”的起源从生活开始，引导学生思考、总结身边的风俗，感受风俗的魅力。感悟风俗蕴含的情感。从风俗、起源、故事等角度出发，对“十二生肖”形成全面的认识。
5、“十二生肖”的故事你想了解哪个生肖呢？请收集资料并向大家介绍。环节三：尊老敬老风俗介绍会1、前言尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。2、小分享在你的家乡，有哪些风俗与尊老有关呢？这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿？3、说一说给老人祝寿是我们家庭里一件重要事情。在家里，你们是怎样给老人祝寿的呢？通过身边敬老风俗，形成敬老观念。板书10.1我们当地的风俗1、成长的风俗2、了解“十二生肖”3、尊老风俗部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第二课时教学设计课题我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:认识中国传统节日和传统习俗，体会它们给我们生活带来的影响。2.能力目标:在课堂活动中学会合作交流。3.情感态度价值观目标:形成对中华民族传统文化的初步认识，培养民族自豪感和爱国主义。重点认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。难点认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频《中国传统节日》2、除此以外，你知道中国的传统节日还有哪些吗?导入新课
讲授新课1、说一说：中国有许多重要的传统节日，你能说出有哪些传统节日吗？2、过渡：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。环节一：认识端午节1、说一说端午节是我国一个重要节日，你知道这个节日的由来吗？2、小分享端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的？（1）我家在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。（2）我家是山西解州的，端午时候，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。（3）我家湖北宜昌的，端午有竞渡，也有祭祀、招魂等纪念屈大夫的活动。这一天会放一盆水中太阳下晒，等水热了给小孩洗澡，据说可以洗去污浊和病魔。环节二：地方的节日1、前言除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。2、小分享你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？（1）我家住在黑龙江省的五大连池，我们这里有“饮水节”，在节日期间人们聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。（2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋。人们会聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹。（3）我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”，在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘家孝敬父母。通过提问交流，了解学生对传统节日的认识。从身边出发，让学生了解端午节风俗，认识端午节。学习不同地方的节日，拓展学生对中国传统节日的认识，初步感知节日的寓意。
（4）我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年”，在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。（5）我家住在关丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大平原上，这里有历史悠久、规模庞大的传统节日。牧民们就会身着节日盛装，有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等。除此之外，还有棋艺和歌舞活动以及物资交流等。3、想一想你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下。环节三：节日表达的情感1、前言不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。2、动动小脑筋你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的冤枉和情感呢？（1）每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，贴在门窗上，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，作为一种装饰，增添节日的气氛。（2）每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团员和睦。分享交流不同节日的情感，进一步提升本节课情感体悟，增强民族自豪感。板书10.2我们当地的风俗1、认识端午节2、地方节日3、节日表达的情感部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第三课时教学设计课题我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。2.能力目标:掌握多种资料查询的方法，学会合作交流。3.情感态度价值观目标:感受各地的风俗演变，树立爱国、爱乡情怀。重点了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。难点了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。教学环节教师活动设计意图
导入新课思考：在我们的生活中，你知道有哪些风俗被淘汰了？导入新课讲授新课探究一：风俗的变革1、小调查请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。2、总结：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。3、辩一辩对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。4、总结：当下我们的环境形势比较严峻，环境污染比较严重，放鞭炮会加重我们生活环境的污染。因此，我们应该尽量少燃烧烟花爆竹，以环保的方式庆祝节日。5、阅读角6、动动小脑筋清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说一说你们开展过哪些文明祭扫的活动。探究二：风俗的保护1、前言随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会遗忘，都在努力。2、你知道吗？为了保留一些传统风俗，你知道国家采取了哪些措施吗？3、阅读角4、说一说你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗?5、总结：重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录有利于更好组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的高尚品德。6、小分享问题的提问，引发兴趣，为下面知识学习做好铺垫。观点的碰撞，明白时代发展风俗的变革的原因，转变风俗观念。新的传承风俗形式，加深情感。了解当下保护风俗的措施，形成自豪感。感受风俗保护的意义。
从古至今,有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧!板书10.3我们当地的风俗11、风俗改革的原因2、风俗的保护知识点第十课我们当地的风俗1.每个地方都有（独特的风俗),这些风俗和我们的生活密切相关。2.有很多伴随着我们成长的风俗，这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的（美好祝愿)。3.（尊老爱幼)是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了(爱幼）的传统,相应地，也有很多风俗体现了(尊老）的美德。4.中国有许多重要的传统节日,如（春节、端午节和中秋节)等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。5.春节常见习俗:过小年扫尘、吃灶糖；贴对联、放鞭炮；除夕吃年夜饭，守岁;初一拜年等.(各地风俗稍有不同)6.端午节习俗:吃粽子、赛龙舟。(各地风俗稍有不同）
7.中秋节习俗:吃月饼、赏月.(各地风俗稍有不同)8.元宵节习俗:观灯展,猜灯谜，吃汤圆。9.（清明节)在每年4月5日前后,古时也叫三月节。也被称作“踏青节”。10.(重阳节)的日期是农历九月九日。又称“双九节”或“老人节”.11.除了这些共同的节日,许多地方还有不少当地特有的节日,这些节日也会涉及（许多独特的节日风俗）.12.（那达慕大会)是蒙古族特有的传统活动。13.不同的风俗体现了不同的文化,都寄托着人们(美好的祝愿)，表达了人们多样的情感。14.随着社会的发展,有些风俗已经不能满足人们的需要,不再适应社会的发展,这就需要（淘汰）或者加以(变革）。15.有些风俗不符合时代需要，应该（淘汰);有些风俗是否保留,人们有不同的看法.16.随着时代的变迁,也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人心痛。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。17.请你说一说你知道的常见的关于敬老的一些行为。(合理即可)18.给过生日的老人祝寿、表演节目；扶老人过马路;给家中老人洗脚;去敬老院慰问孤寡老人.知识巩固1．我国的元宵节是（ ）A．农历正月十五B．农历正月初一C．农历八月十五2．新冠肺炎疫情期间的清明节，人们可以（ ）A．呼朋唤友，结伴到郊外踏青扫墓B．墓前焚烧大量纸钱，燃放鞭炮
C．提倡网上祭扫，缅怀先烈D．停止祭祖3．看见有老人摔倒，我会（ ）A．不理睬，免得找麻烦B．主动扶起老人，尊老爱幼C．假装没看见，以免被讹4．随着现代化脚步的日益加快，春联逐渐被人们冷落，尤其在一些大中城市，不少年轻人觉得春联土气，过年时不再贴春联。对这一现象，我们应得出的正确结论有（ ）①贴春联这个习俗不受大家喜欢，消失就消失吧②这个习俗不应该消失，而应该传承和发展③贴春联表达人们对美好生活的追求④学生应积极参加学校的书法社团，学习毛笔书法A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．对于家乡的风俗习惯，下列说法正确的是（ ）A．都好，一律继承B．应该抵制C．取其精华去其糟粕6.中国有许多重要的传统节日，请你给大家介绍四个（可以从日期、地域、庆祝方式、节日风俗等方面）。答案解析1．【解答】结合课本知识的学习及生活实践可知，我国的元宵节是每年农历的正月十五。故A符合题意，B、C不符合题意。故选：A。
2．【解答】结合课本知识的学习，清明节是人们缅怀逝去亲人、朋友的节日。由于新冠肺炎疫情期间，在避免聚集，所以我们可以提倡网上祭扫，缅怀先烈。呼朋唤友，结伴到郊外踏青扫墓、墓前焚烧大量纸钱，燃放鞭炮、停止祭祖都是不正确的做法。故A、B、D不符合题意，C符合题意。故选：C。3．【解答】尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们应该尊老爱幼。如果我们看到有老人摔倒，应该上去扶。所以AC做法错误，不合题意；B做法正确，符合题意。故选：B。4．【解答】春节贴春联是一种春节文化，是一种民族延续和继承，永远不会过时，不应该消失。学生们写春联，可以练习毛笔字。②③④符合题意；①不符合题意。故选：B。5．【解答】结合课本知识学习可知，对于家乡的风俗习惯，不能全部继承，也不能全部否定，应取其精华去其糟粕或进行变革。故A、B不符合题意，C符合题意。故选：C。6.【解答】中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。端午节习俗：吃粽子、赛龙舟。中秋节习俗：吃月饼、赏月。元宵节习俗：观灯展，猜灯谜，吃汤圆。清明节在每年4月5日前后，古时也叫三月节。也被称作“踏青节”。重阳节的日期是农历九月九日。又称“双九节”或“老人节”。有登高远眺、饮菊花酒等习俗。根据生活实际列举即可。故答案为：端午节习俗：吃粽子、赛龙舟。中秋节习俗：吃月饼、赏月。元宵节习俗：观灯展，猜灯谜，吃汤圆。
清明节习俗：祭扫烈士陵墓、悼念先烈、踏青。
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