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六年级上册数学一课一练-6.2比例尺一、单选题1.一种零件长0.6毫米，画在一幅图上长6厘米，这幅图的比例尺是( )。A. 1：10 B. 10：1 C. 1：100 D. 100：12.图上距离1厘米表示实际距离50米，这幅图的比例尺是（ ）A. 1∶50 B. 1∶500 C. 1∶5000 D. 1∶500003.有一种手表零件长5毫米，在设计图纸上的长度是10厘米，图纸的比例尺是（ ）A. 1：20 B. 20：1 C. 2：1 D. 1：24.在一幅比例尺是1：100的平面图上，量得一个正方形的边长是3厘米，这个正方形的实际面积是（ ）A. 900平方厘米 B. 300平方厘米 C. 3平方米 D. 9平方米二、判断题5.在比例尺的应用中，实际距离都比图上距离大．6.(2015．安徽黄山)在比例尺是10：1的图纸上，3厘米的线段表示的实际长度是30厘米。（判断对错）7.判断对错比例尺1∶60000表示图上1厘米代表实际距离60千米。三、填空题8.一幅地图的比例尺是，那么写成数值比例尺是________．9.这个线段比例尺表示图上1厘米相当于实际距离________ km．将这个比例尺改写成数值比例尺是________：________．10.把地面150千米的距离用5厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是________．11.在比例尺是六百万分之一的地图上，量得甲乙两地的距离是9厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出，甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，________小时后两车相遇．
四、解答题12.两列火车同时从甲乙两地相对开出，慢车每小时行70千米，快车每小时比慢车多行10千米，4小时后两车行走全程的。在比例尺1：10000000的图上，甲乙两地之间的图上距离是多少厘米?13.在比例尺是1∶200000的地图上量得两地距离是8厘米，如果在1∶800000的地图上两地的距离是多少？五、综合题14.解答（1）如右图：某村要从A点修一条小路通往公路，怎样修这条路最近呢？请在图中画出来．（2）量一量右图中小红家到学校的图上距离是________厘米，根据比例尺1：20000算出小红家到学校的实际距离是________米．六、应用题15.在一幅比例尺是1：7500000的地图上，量得甲、乙两地的距离是10厘米．一辆客车和一辆货车同时从甲乙两地相对开出，3小时相遇．已知客车和货车的速度比是3：2，客车每小时行多少千米？
参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】因为0.6毫米=0.06厘米，则6厘米：0.06厘米=100：1；答：这张图纸的比例尺是100：1．故答案为：D．【分析】本题考点：比例尺．解答此题的主要依据是：比例尺的意义，解答时要注意单位的换算．图上距离和实际距离已知，依据“比例尺=图上距离/实际距离”即可求得这张图纸的比例尺．2.【答案】C【解析】【解答】50米=5000厘米，比例尺：1:5000.故答案为：C【分析】先把实际距离换算成厘米，然后写出图上距离与实际距离的比即可求出这幅图的比例尺.3.【答案】B【解析】【解答】解：10厘米=100毫米，比例尺=100：5=20：1．故选B．【分析】比例尺=图纸上距离：手表零件实际长度，根据题意代入数据可直接得出这张图纸的比例尺．4.【答案】D【解析】【解答】解：3÷=300（厘米），300厘米=3米，3×3=9（平方米）．答：这个正方形的实际面积是9平方米．故选：D．【分析】根据：实际距离=图上距离÷比例尺，计算出正方形的实际边长，再换算成米作单位，再根据正方形面积公式计算即可．解答此题的关键是根据：实际距离=图上距离÷比例尺，计算出正方形的实际边长，再根据正方形面积公式计算即可．
二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】因为放大型的比例尺，实际距离要比图上距离小，所以“在比例尺的应用中，实际距离都比图上距离大”的说法是错误的.故答案为：错误.【分析】根据实际需要，比例尺可分放大和缩小两种比例尺，放大型的比例尺，图上距离要比实际距离大，缩小型比例尺，图上距离小于实际距离，据此判断.6.【答案】错误【解析】【解答】3÷=0.3（厘米），答：3厘米的线段表示实际长度0.3厘米，故答案为：错误．【分析】本题考点：比例尺．此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系．图上距离和比例尺已知，依据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可求得实际距离，即可进行判断．7.【答案】错误【解析】【解答】60000厘米=0.6千米，图上1厘米代表实际距离0.6千米，原题说法错误.故答案为：错误【分析】这个比例尺表示图上1厘米代表实际60000厘米，1千米=100000厘米，把60000厘米换算成千米即可做出判断.三、填空题8.【答案】1：5000000【解析】【解答】解：50千米=5000000厘米，数值比例尺是1：5000000．故答案为：1：5000000．【分析】根据比例尺的意义作答，即比例尺是图上距离与实际距离的比．9.【答案】150；1；15000000【解析】【解答】解：图中是线段比例尺，看图可知：图中比例尺是图上1厘米相当于实际150km，150km=15000000cm，所以这个比例尺改写成数值比例尺是1：15000000。故答案为：150，1，15000000。【分析】一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺，比例尺有三种表示方法：数值比例尺、
线段比例尺和文字比例尺，图中是线段比例尺，先转化成文字比例尺，再把实际距离转化为cm为单位的形式，求出数值比例尺。10.【答案】1：3000000【解析】【解答】解：150千米=15000000厘米5：15000000=1：3000000答：这幅地图的比例尺是1：3000000．故答案为：1：3000000．【分析】根据比例尺的意义作答，即比例尺是图上距离与实际距离的比．11.【答案】5.4【解析】【解答】解：540÷(55+45)=540÷100=5.4（小时）故答案为：5.4【分析】用图上距离除以比例尺即可求出实际距离，把实际距离换算成千米，然后用实际距离除以两车的速度和即可求出相遇时间.四、解答题12.【答案】解：70+10=80（千米）(70+80)×4=600（千米）600÷=900（千米）900千米=90000000厘米90000000×=9（厘米）答：甲乙两地之间的图上距离是9厘米。【解析】【分析】走全程的几分之几，将全程看作单位“1”即全程=走了的路程÷几分之几；比例尺=图上距离：实际距离。已知实际距离，求图上距离用：实际距离×比例尺=图上距离。13.【答案】解：实际距离：8×200000=1600000厘米在比例尺1∶800000的地图上，图上距离=实际距离×=1600000×
=2(厘米)答：在1∶800000的地图上两地的距离是2厘米.【解析】【分析】用第一幅图的实际距离乘200000求出实际距离，然后用实际距离乘第二幅图的比例尺即可求出图上距离.五、综合题14.【答案】（1）解：画图如下：（2）5；1000【解析】【解答】解：量得小红家到学校的图上距离是5厘米，它们之间的实际距离是：5÷=100000（厘米）=1000米．故答案为：5，1000．【分析】从直线外一点到已知直线的连线中，垂线段最短．从A点向这条公路作垂线段，这样修路最近．用刻度尺量出小红家到学校的图上距离，再根据实际距离=图上距离÷比例尺，可求出小红家到学校的实际距离．据此解答．本题主要考查了学生垂线段最短，以及量出图上距离，根据比例尺求实际距离的知识掌握情况．六、应用题15.【答案】解：甲、乙两地的实际距离：此题主要考查比例尺、图上距离和实际距离之间的关系，也考查了简单的行程问题和按比例分配的问题．10÷=10×7500000=75000000（厘米），75000000厘米=750千米，两辆车的速度和：750÷3=250（千米），客车的时速：250×=150（千米）；答：客车每小时行150千米．【解析】【分析】根据“实际距离=图上距离÷比例尺”，即可求得甲、乙两地的实际距离，再除以相遇时间求得两辆车的速度和，进而利用按比例分配的方法求出客车每小时行的千米数．
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