资料简介
四年级数学上册（RJ）教学课件第1课时笔算乘法（1）第4单元三位数乘两位数
一、复习引入16×4＝1.口算。64230×4＝92019×3＝57180×4＝720140×7＝98024×5＝120210×5＝1050136×32＝4352
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？二、自主探究1理解题意火车每小时行145千米，行了12小时，求该城市到北京有多少千米，也就是求12个145千米是多少，用乘法计算，列式是145×12。解法探究（1）估算。把145看作150，12看作10，那么145×12≈1500
二、自主探究（2）列竖式计算。290145×11451740先用个位上的2去乘145再用十位上的1去乘1452把所得的积加起来
1.计算中“5”为什么同十位对齐？2.计算中十位上为什么是“9”呢？第二个因数十位上的1表示1个十，去乘另一个因数的个位时，得到的积表示几个十，因此要同十位对齐。计算中，哪一位满了几十，就要向前一位进几。
2681341608255012751530012327048272474189619434128864477281015290391520376798827134×12425×36176×47237×82322×24145×27679×13286×35143085810010三、巩固练习
1.先用两位数个位上的数与另一个因数的每一位依次相乘，所得积的末位同个位对齐。2.再用两位数十位上的数与另一个因数的每一位依次相乘，所得积的末位同十位对齐。3.然后把两次乘得的结果加起来。四、课堂小结
五、拓展训练计算下面各式。322145679×24×27×13272386619×86×55×27772839158827233922123016713
四年级数学上册（RJ）教学课件第2课时笔算乘法（2）第4单元三位数乘两位数
一、复习引入10×5＝1.口算。50210×4＝840200×3＝60020×3＝60130×5＝650240×2＝480
二、自主探究（1）160×30=我喜欢这样笔算。先口算出16×3=48，再在积的末尾添两个0。4800为什么在积的末尾添上两个0呢？添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30的积。在因数的末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两个0，这样计算很简便。160×3048002
（2）106×30=3180自己试一试！106×303180106×30这样列更好：我这样列竖式：1.把因数末尾有0前面的数字相乘。2.因数末尾一共有几个0，就在乘得积的末尾添上几个0。因数末尾有0的乘法怎样算简便？
220×40360×25160×60580×12880096001807290001165869601.三、巩固练习
2.算一算。230180840440×40×25×50×70580306609205×14×75×57×879200450042000308008120229503471317835
四、课堂小结当三位数中间有0时，用第二个因数的个位、十位上的数依次去乘这个三位数的每一位数，包括0都需要乘，0乘任何数都得0，有进位数时要加上进位的数。因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。注意书写格式，末尾的0在一边，0前面的数要对齐。
四年级数学上册（RJ）教学课件第3课时积的变化规律第4单元三位数乘两位数
一、创设情境1.口算。15×8=25×4=170×5=26×100=30×50=32×300=36×20=9×800=42×400=8×600=20×300=240×5=2.买一个文具盒需12元，买2个文具盒需多少元？买4个文具盒呢？买6个文具盒呢？买文具盒的个数越多，所需的钱就越多。在乘法算式中，积有怎样的变化规律呢？120260072048001001500720060008509600168001200
二、自主探究观察下面两组题，说一说你发现了什么？（1）6×2=12（2）20×4=806×20=12010×4=406×200=12005×4=20左边第一道算式与第二道算式比较，哪个因数没有变，哪个因数变了？是怎样变的？积又有什么变化？第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也不断变大。3
从上面的例子，你发现了什么规律？一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外)，积也乘几或除以几。用以上的方法依次比较其他算式。一个因数不变，另一个因数不断变小，积也不断变小。
1.先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。12×3=48×5=8×50=120×3=48×50=8×25=120×30=48×500=4×50=363603600240240024000400200200你能看出每组算式有什么规律吗？三、巩固练习
2.扩大后的绿地面积是多少？长不变，宽增加到24米。24÷8=3200×3=600（平方米）答：扩大后的绿地面积是600平方米。
四、拓展训练判断。1.两个数相乘,一个因数乘5，另一个因数除以5，积不变。（）2.一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。（）3.一个因数扩大到原来的4倍，积一定扩大到原来的4倍。（）√×√
四年级数学上册（RJ）教学课件第4课时单价、数量和总价第4单元三位数乘两位数
解答下面的问题。10×4＝（元）（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？80×3＝（元）（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？一、自主探究，学习新知4理解题意每件商品的价钱叫做单件。如每个篮球80元，篮球的单价就是80元；每千克鱼10元，鱼的单价就是10元。买了多少，叫做数量。如题中的“3个”是篮球的数量，“4千克”是鱼的数量。一共用的钱数，叫做总价。这两个问题都是已知单价和数量，求总价。
解法探究第一个问题是已知1个篮球的价钱，求买3个篮球要花的钱，就是求3个80是多少，用乘法计算；第二个问题是已知1千克鱼的价钱，求买4千克鱼要花的钱，就是求4个10是多少，也是乘法计算。由此可知：单价×数量=总价。规范解答（1）80×3=240（元）（2）10×4=40（元）
不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？已知数量和总价，求单价。已知单价和数量，求总价。二、巩固练习
选一选。1.小胖想给希望小学的小伙伴们买运动装，上衣每件60元，裤子每条40元，买2套一共需要多少钱？（）A、60×2B、60×2＋40×2C、60＋40D、60＋40×22.每瓶雪碧5元钱，1箱可装12瓶雪碧，超市运来一车雪碧刚好100箱。1箱雪碧要付多少钱？（）1车雪碧要付多少钱？（）A、5×12B、5×100C、12×100D、5×12×100DAD
三、课堂小结每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。单价×数量=总价
四、拓展训练1.用“单价”“数量”和“总价”填空。（1）每支钢笔售价4元，一盒装10支。一盒钢笔多少元？这是已知钢笔的（）和（），求（）。（2）一盒钢笔装10支，用40元买了一盒。每支钢笔多少元？这是已知钢笔的（）和（），求（）。2.学校食堂买了50千克大米，每千克4元，一共花了多少钱？单价数量总价数量总价单价50×4=200（元）答：一共花了200元钱。
四年级数学上册（RJ）教学课件第5课时速度、时间和路程第4单元三位数乘两位数
一、自主探究（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米？这两道题都是已知速度及时间，求行驶的路程。求汽车4小时可行多少千米，也就是求4个70是多少。求这个人骑自行车10分钟可行多少米，也就是求10个225米是多少，都用乘法计算。解法探究
225×10＝2250（米）一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。可知：速度×时间=路程·········速度时间路程规范解答①70×4=280（千米）②225×10=2250（米）
二、巩固练习1.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？已知速度和时间，求路程。已知速度和路程，求时间。（2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？
三、实践应用2.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时。从县城到王庄乡有多远？去的速度是40千米/时。返回时快多了。原路返回时平均每小时行多少千米？3×40=120（千米）
怎样求“原路返回时平均每小时行多少千米”？求原路返回时平均每小时行多少千米，也就是求返回时的速度，根据“路程÷时间=速度”来解答。120÷2=60（千米/时）知道行驶的路程和速度，怎样计算行驶的时间呢？路程÷速度=时间
四、课堂小结速度是指单位时间内所行驶的路程，其表示方法是“所走的路程单位/时间单位”。速度×时间=路程，在解决行程问题时，可以直接利用公式进行计算。根据“速度×时间=路程”这一数量关系式，可得出“路程÷时间=速度”及“路程÷速度=时间”。
五、拓展训练根据“速度×时间=路程”的关系。请把下表填写完整。速度12千米/时100米/分时间3秒21小时3分钟路程240千米2600米180千米80千米/秒252千米26分钟60千米/分
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记