资料简介
《税率》教学实录宁安市实验小学朱秋雨1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义以根据具体的税率计算税款。2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务会正确计算应纳税额。一、谈话导入（一）（课件出示教材第10页主题图）师：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设。例如我们用的课本就是国家免费发给我们的，那你们知道这些钱是哪来的吗？生答，纳税（二）师：今天我们就一起来研究和纳税有关的知识。教师板书课题：税率师：课前老师让你们收集资料了，现在谁来说说你知道哪些有关纳税的知识呢？生说二、探究新知（一）了解纳税的作用1、自主探索、理解“税率”的含义。
师：看来同学们课前都下功夫收集信息了，这是一种好的学习方法，我们看看书中是怎样说的好吧吗？（1）自学教材第10页，根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？有不懂的地方可以和你同桌讨论一下。（2）汇报，纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。2、汇报交流，教师小结。你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？（二）理解税种同学都知道我国的每个公民都有依法纳税的义务，那你们知道纳税有哪些种类吗？1、结合课前的调查，说说哪些行业要缴纳哪些种类的税？A、学生回答后，出示课件：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。B、你对这些税种理解吗？谁来说给大家听听。可以举实例说说。2、那么缴纳的税款，我们就叫应纳税额。（课件出示）根据下面几组信息，说一说应纳税额各是多少？（课件出示）3、什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？A、学生回答，教师板书：税率=应纳税额/各种收*100%B、各种收入是什么意思？举例说明C、各种收入的计算公式，应纳税额的计算公式。（三）教学例3
大家现在知道了怎样来计算应纳税额，下面我们来试试。（课件出示）A、生读题，获取信息。“30万元是什么？5%是什么？（税率）。”生回答后（课件出示）B、理解“按营业额的5%纳税”要求应纳税额，根据公式列式。（生独立完成）C、生答后（课件出示）30×5%=1.5（万元）D、集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：营业额×税率＝营业税。出示教材第10页“做一做”。李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。②学生独立解决问题。③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。（三）巩固练习
1、填空（1）收入额、税率、应纳税额之间的关系是：应纳税额=（）×（）,税率=（）÷（）×100%，收入额=（）÷（）（2）某商店去年的营业额是40万元，去年缴纳税款共2万元，则去年的税率是（）%。2、小法官巧判断（1）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低80%。（）（2）王叔叔说：“我付出劳动，得到工资，不需要纳税。”（）3．基本练习课件出示教材第14页练习二第6、10两题。（1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？（2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？①学生独立完成。②集体交流反馈。③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。（四）课堂总结，课外拓展1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？2．课后调查（选做)：（1）问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。
纳税税率=应纳税额/各种收入×100%应纳税额=各种收入×税率30×5%=1.5（万元）
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